一年级上册拼音集体备课.doc

新丰三小集体备课记录时间9月4日地点大办公室备课内容汉语拼音学科语文年级低年级主讲人刘爱华参加教师刘爱华 仲秀萍 施卫芳 李斌一、教材分析本册的汉语拼音部分包括了1.学会6个单韵母、8个复韵母、一个特殊韵母和9个鼻韵母。学会23个声母。学会16个整体认读音节。2.掌握拼音方法和拼写规则，准确地拼读两拼音节和三拼音节。初步掌握上两点的省写。3.学会读汉语拼音歌，了解汉语拼音与识字、阅读的关系。4.能正确认读汉字，大概了解字义。二、教学重点、难点教学重点：学会声母、韵母、整体认读音节，准确拼读音节。教学难点：区分字形相近的声母、韵母，声调第二、三声的发音。三、主要措施及策略1.趣味引导，“死”字母“活”记 。例如在教学六个单韵母时，教师可在课前把单韵母的分解笔画的教具准备充分；然后教师在课堂上将字母的基本笔画展示给学生，同时根据六个单韵母形象特点，编成童话，把分解了的笔画组成完整的字母。引导学生在拼字母的游戏中记住字母的形；接着，教师在巩固练习中稍加指导，学生就能凭借教具很快说出字母的写法。比如在教学韵母“i”时，学生借助手中的学具，能说出“i”由“1”和“ ”组成，“1”在中格，“ ”在中上格。2.抓住重点，提高学生听音调和认形能力在字母教学中，读准音和认清形是教学的重点。在现行的小学语文教材中设计了许多生动、形象的插图，在教学中，充分利用这些生动、形象的插图，引导学生辨声母、韵母的发音。3.师生互动，寓教于乐 例如：在教学baba时由于这是第一次接触声、韵相拼，是个重难点教学时，先出示b，再出示a，两张纸相碰撞，表示声母b和韵母a相拼，得出ba，接着把声母与a分别相拼。这样的方法简明、新颖，学生也感兴趣，而且制作十分简便，效果明显。在进行摆放练习时，可以同时开展各种形式的比赛，也可以指名到磁性黑板上进行摆放表演或比赛，即让学生巩固拼音知识，还可以锻炼学生的反应速度和动手能力，一举多得。4.拓展课堂，儿歌导学 儿歌将所学内容本身转化为音乐智慧是最便捷、最直观的形式。儿歌或者谜语，内容简单，押韵，读起来琅琅上口，适合一年级学生。教学时根据字母的形体、发音编写儿童喜爱的顺口溜、儿歌、绕口令。四、作业设计习字册和补充习题。教学设计：ie e er教学设计教学目标：1学会两个复韵母ie、e，和特殊韵母er的读音及四声。2. 学会整体认读音节ye、yue及其四声。3会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词，注意“e”的变化。教学过程：板块一：看情境图，引出学习内容一、复习巩固小朋友，老师手上有很多星星的拼音卡片，你们快来读一读，和星星做朋友。二、看情境图，引出“ie e er”大家瞧！你看见了什么？插件：淡黄色为底，星星一闪一闪，出现四个字“看图说话”。小朋友说得对，中秋节的夜晚，月儿圆圆的，妈妈陪儿子吃月饼，还给他讲嫦娥奔月的故事。（边说边出示拼音）想听这个故事吗？等你们学完了藏在里面的拼音，我就会讲给你们听。板块二：学习“ie”及整体认读音节“ye”1.学习“ie”。夜晚的“夜”是第几声？谁能把第四声改成第一声读一读？这就是我们要学的第一个复韵母“ie”。我们一起读。这个“ie”和我们以前学的哪一个韵母特别像？你们能用自己的方法记住他们吗？插件：淡黄色为底，拼音“ie”和“ei”上下跳动，出现三个字“比一比，记一记”。2.学习“ye”。我们知道小“i”有一个大爸爸，那就是大“y”，他时刻都想着保护自己的孩子。瞧，他一看到“ie”，马上就跑过来，组成了一个整体认读音节“ye”。你们看看他们结合在一起的时候，发生了什么变化？插件：淡黄色为底，星星一闪一闪，出现三个字“想一想”。3.学习四声。“ye”和“ie”的读音差不多，他们也有四声。你们说帽子戴在谁的上面？看老师的图画，选择一个音节，并把它读准。（出示课件）我们一起来读一读。 板块三：学习“e”及整体认读音节“yue”一、学习“e”。夜空是月亮和星星的家。月儿的“月”改成第一声，就是“e”了。大家读一读。你们能用自己的方法记住这个复韵母吗？下面，我们一起来认识一下戴上帽子的“e”。插件：淡黄色为底，月亮船摇呀摇，出现三个字“读一读”。二、学习“yue”。小朋友的方法都很好，月亮姐姐笑了。（出示月亮图和音节）谁跟它打个招呼？去掉声调，你们一定也能认识吧！对了，这就是我们要认识的第二个整体认读音节“yue”。大“y”爸爸有两个宝贝儿子，一个是“i”，一个就是“”了。看到“e”，他当然要出来保护啦！哎呀，老师怎么发现“e” 少了两点了？这是怎么回事呀？插件：淡黄色为底，月亮船摇呀摇，出现三个字“想一想”。（小结）谢谢小朋友告诉我，“”见到“y”也要去掉两点呀！板块四：学习“er”及四声一、学习“er”。你们是爸爸、妈妈的什么人啊？对呀，你们是他们最最疼爱的儿子、女儿，这就是我们要学的第三个韵母“er”。（出示“er”）跟老师读。你们在读的时候，有没有感觉到舌头的变化呢？（小结）对了，“r”在这里不是声母，他表示卷舌的动作，我们再来感觉一下。插件：淡黄色为底，星星一闪一闪，出现三个字“读一读”。二、学习四声。这个“er”在拼音王国有点特殊，他总是独来独往，成为音节，不与别人相拼。但它也有四声。你们先看看在“er”里只有谁能戴帽子呀？戴上帽子了，你们开火车读一读。好，现在老师再给你们几幅图，你们给图选择音节，好吗？（出示课件）插件：淡黄色为底，星星一闪一闪，出现六个字“选一选，读一读”。三、听故事，学习语境歌。小朋友学得真好！老师要奖励大家听故事嫦娥奔月。嫦娥姐姐还留给你们一首儿歌。我们一起来念一念。中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。（出示课件）板块五：学习拼读带有“ie e er”的音一、复习巩固。小朋友，还记得我们刚认识的三个拼音朋友吗？听老师的描述，猜猜他是谁？除了三个拼音娃娃，我们还认识了由大y爸爸参与的两个整体认读音节。小朋友举起右手，写一写。二、采星星。看来，大家都学得很认真。瞧，这里有好多美丽的星星，上面都写着不同的音节，你们先来填一填。（出示课件）插件：淡黄色为底，星星一闪一闪，出现三个字“填一填”。（小结）大家填得很仔细。“e”与不同的声母相拼是有变化的，遇到“jqx”，它都要去掉两个点。现在，你们能读准星星上的音节吗？第一关顺利通过。三、挑战月亮。月亮姐姐请大家在天空中搭一座桥，首先大家要把石板上的音节拼对了。大家有信心吗？你们可以先试着读读书上给出的两个音节。插件：淡黄色为底，月亮船摇呀摇，出现三个字“读一读”。书上的能读准，石板桥肯定也没问题，大家快来看。现在，我们只要把词语连起来，就把桥搭好了。插件：淡黄色为底，月亮船摇呀摇，出现六个字“连起来读一读”。四、拼读句子。小朋友顺利地通过了月亮姐姐的考验。大家快低头看，夜晚，谁家的窗户里还透着光？原来是