广东汕尾化学-2014初中毕业学业考试试卷.doc

2014年广东省汕尾市中考化学试卷一、选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分在每小题列出的四个选项中只有一个是正确的请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1（2分）（2014汕尾）生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（）A树根“变”根雕B葡萄“变”美酒C玉石“变”印章D玩具机器人“变”形考点：化学变化和物理变化的判别 专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、树根“变”根雕过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、葡萄“变”美酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化C、玉石“变”印章过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、玩具机器人“变”形过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：B点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（2分）（2014汕尾）空气的成分中，体积分数约占 21%的是（）A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数 专题：空气与水分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质约占0.03%解答：解：A、氮气约占78%，故选项错误；B、氧气约占21%，故选项正确；C、二氧化碳约占0.03%，故选项错误；D、稀有气体约占0.94%，故选项错误；故选：B点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3（2分）（2014汕尾）下列说法中错误的是（）A食盐不是盐B干冰不是冰C纯碱不是碱D金刚石不是金考点：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；碳单质的物理性质及用途；物质的元素组成 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类分析：A、食盐是氯化钠的俗称，由金属钠元素的盐酸根组成，符合盐类物质的组成特点；B、干冰为固体二氧化碳的俗称，冰则是固体水的俗称；C、纯碱为碳酸钠的俗称，由金属钠元素的碳酸根组成，而碱是金属元素与氢氧根组成的一类化合物；D、金刚石是碳的单质，金是一种金属解答：解：A、食盐即氯化钠，其组成特点符合盐类物质的组成特点，因此食盐属于盐；故不正确；B、干冰为固体二氧化碳，冰则固体水，两种物质组成不同，不是同一种物质；故正确；C、纯碱为碳酸钠，是由金属钠元素与碳酸根组成的盐类物质，不符合金属与氢氧根组成碱类物质的特点，碳酸钠不是碱；故正确；D、金刚石是碳的单质，金是一种金属，因此金刚石不是金；故正确故选：A点评：正确掌握物质的俗名，根据物质的组成完成对物质的对比、分类，这是本题的特点4（2分）（2014汕尾）水是人类必不可缺少的宝贵资源下列是节水标识的是（）ABCD考点：几种常见的与化学有关的图标 专题：公共标志型分析：地球上的水资源很丰富，但是能够被人类直接利用的水资源相对来说是比较匮乏的，节约用水人人有责解答：解：A是循环利用标志，故A错；B是禁止吸烟标志，故B错；D是循环利用标志，C是一种节约用水的标志，故C正确；D是易燃物标志，故D错故选C点评：解答本题要充分理解节约水资源的重要意义，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断5（2分）（2014汕尾）吸烟有害健康，非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因为（）A分子在不断运动B分子之间有间隔C分子的体积很小D分子的质量很小考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题 专题：结合课本知识的信息分析：非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟主要是因为烟雾在空气中的流动性，考虑分子在不断运动的性质解答：解：由题意可知，吸烟有害健康，非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因为分子在不断运动故选A点评：了解利用原子和分子的性质分析和解决问题的方法；掌握分子的性质：分子有一定的大小和质量；分子间有一定的间隔；分子在不停的运动6（2分）（2014汕尾）下列实验操作中正确的是（）A未经清洗的滴管再吸取其他试剂B在稀释浓硫酸时应将水直接倒入浓硫酸中C给试管内液体加热，试管口不要对着自己或他人D称量任何固体药品时，均要在天平的左右托盘上各放一张相同的纸片考点：液体药品的取用；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释 专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、从未经清洗的滴管中还残留有一定的药品去分析解答；B、从在稀释浓硫酸时应将水直接倒入浓硫酸中，由于水的密度比浓硫酸的小，水浮在上面，产生的热量散发不出去，造成液滴飞溅去分析解答；C、从给试管内液体加热，试管口不要对着自己或他人，防止喷出的液体溅出伤人去分析解答；D、从称量固体药品时，如果是有腐蚀性或易潮解的药品，应把它放在玻璃器皿里去分析解答；解答：解：A、未经清洗的滴管中还残留有一定的药品，再吸取其他试剂就会使污染后来的溶液；故A错误；B、在稀释浓硫酸时应将水直接倒入浓硫酸中，由于水的密度比浓硫酸的小，水浮在上面，产生的热量散发不出去，造成液滴飞溅；故B错误；C、给试管内液体加热，试管口不要对着自己或他人，防止喷出的液体溅出伤人；故C正确；D、称量固体药品时，要在天平的左右托盘上各放一张相同的纸片，但是如果是有腐蚀性或易潮解的药品，应把它放在玻璃器皿里；故D错误；故答案为：C点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范7（2分）（2014汕尾）下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（）A石墨能导电可作电极B干冰升华吸热用于人工降雨C稀有气体的性质稳定可作保护气D氧气的密度比空气略大用于急救病人考点：碳单质的物理性质及用途；常见气体的用途 专题：物质的性质与用途分析：物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，物质的用途体现其性质，将物质的性质、用途联系起来分析，找出没有直接关系的解答：解：A、石墨具有优良的导电性，可用作电极，故有直接关系；B、固体二氧化碳（干冰）升华时能吸收大量的热，可使空气中的水蒸气凝结成小液滴，形成雨水下降，故有直接关系；C、稀有气体的化学性质很不活泼，可以用稀有气体来隔绝空气，用作保护气，故有直接关系；D、氧气能供给呼吸，决定了氧气能用于急救病人，故没有直接关系故选D点评：本题主要考查了几种物质的性质和用途，掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键8（2分）（2014汕尾）从防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法错误的是（）A室内着火时不急于打开门窗B炒菜时油锅着火用锅盖盖灭C用明火检验燃气是否泄漏D发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻考点：灭火的原理和方法；防范爆炸的措施 专题：化学与生活分析：A、根据燃烧的条件分析；B、根据灭火的原理分析；C、根据可燃性气体混有空气遇明火会发生爆炸分析；D、根据湿毛巾的作用分析；解答：解：A、室内着火，打开门窗相当于增加了氧气，燃烧更旺，正确；B、炒菜时油锅着火盖上锅盖隔绝了氧气，起到灭火的作用，正确；C、燃气混有空气，遇明火会发生爆炸，错误；D、用湿毛巾捂住鼻子和嘴，可以避免呼吸到烟尘和有毒的气体，正确；故选C点评：“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施9（2分）（2014汕尾）酸雨是绿色植物的“刽子手”造成酸雨的主要物质是（）A甲烷和氧气B氮气和氧气C一氧化碳和二氧化碳D二氧化硫和二氧化氮考点：酸雨的产生、危害及防治 专题：化学与环境保护分析：正常雨水的pH约为5.6，酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水；酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成，据此分析判断即可解答：解：A、氧气是空气的主要成分之一，不会形成酸雨；大气中甲烷的含量增多，会造成温室效应；故选项错误B、氮气和氧气均是空气的主要成分之一，不会形成酸雨，故选项错误C、一氧化碳有毒，CO大量排入大气中，会使人中毒，不会形成酸雨；大气中二氧化碳含量增多，会造成温室效应；故选项错误D、大气中二氧化硫、二氧化氮含量增多，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收会造成酸雨，二氧化硫、二氧化氮是造成酸雨的主要物质，故选项正确故选：D点评：本题难度不大，酸雨是工业发展出现的副产物，了解酸雨的形成原因、危害、防治措施等是正确解答此类题的关键10（2分）（2014汕尾）归纳法是一种非常好的学习方法下列归纳的结论错误的是（）A浓硫酸不一定是饱和溶液B含氧元素的物质不一定是氧化物C可燃性气体点燃前不一定都要验纯D只含一种元素的物质不一定是纯净物考点：浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯 专题：溶液、浊液与溶解度；物质的分类；常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据浓溶液和饱和溶液的定义判断；B、根据氧化物的定义分析判断，氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物；C、氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的在空气中燃烧时容易发生爆炸现象；D、只含一种元素的物质不一定是同一种物质，需要考虑同素异形体解答：解：A、一定温度下的浓溶液不一定是饱和溶液，饱和溶液也不一定是浓溶液，故本选项说法正确；B、由“氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物”可知，氧化物一定含氧元素，但含氧元素的物质不一定是氧化物，例如，氧气含有氧元素，属于单质不属于氧化物，故本选项说法正确；C、可燃性气体在点燃前一定要验纯，故本选项说法错误；D、只含一种元素的物质不一定是纯净物，利用O2和O3均由氧元素组成，二者混合属于混合物，故本选项说法错误；故选：C点评：本题注重考查了学生对所学知识的理解和应用能力，因此对知识要在理解的基础上进行记忆11（2分）（2014汕尾）下列是“家庭小实验”不能达到预期目的是（）A将铅笔芯粉末放入锁芯，使开锁更灵活B向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制二氧化碳C用小卵石、石英砂、活性炭等作家庭净水器D用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水考点：化学实验方案设计与评价；水的净化；酸的化学性质；盐的化学性质；碳单质的物理性质及用途 专题：简单实验方案的设计与评价分析：A、根据石墨具有良好的润滑性进行解答；B、从鸡蛋壳的成分及食盐的性质来分析；C、从过滤难溶性杂质、吸附可溶性杂质等净水的措施来分析；D、根据柠檬酸能够和小苏打反应生成气体进行解答解答：解：A、石墨具有良好的润滑性，所以可用将铅笔芯粉末放入锁芯，使开锁更灵活，故A正确；B、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，它可以和酸反应生成二氧化碳，但是不能和食盐水反应，故B错误；C、小卵石和石英砂能够起到过滤的作用，而活性炭能吸附可溶性的杂质、异味及色素，而膨松棉可以阻挡活性炭进入水中，可以达到净水的目的，故C正确；D、制作汽水，主要就是要求所得溶液中要溶液大量的二氧化碳，而柠檬酸和小苏打能够反应生成二氧化碳，所以能用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水，故D正确故选B点评：本题联系生活，考查了化学在实际生活中的应用，体现了生活中处处有化学，要求同学们在日常生活中注意运用所学化学知识来处理一些问题12（2分）（2014汕尾）下列有关人体生理活动的叙述，不正确的是（）A胃液中少量的盐酸可以帮助消化B香烟烟气中的CO会使血红蛋白携氧能力降低C无机盐和水虽不能提供能量，却是人体必需的D油脂使人肥胖，进食时要避免摄入脂肪考点：酸的物理性质及用途；一氧化碳的毒性；生命活动与六大营养素 专题：化学与生活健康分析：可以根据物质的性质进行分析、考虑，从而得出正确的结论解答：解：A、胃液中少量的盐酸可以帮助消化，故A正确B、一氧化碳比氧气与血红蛋白结合的能力强烟气中的CO会使血红蛋白携氧能力降低，故B正确C、无机盐和水虽不能提供能量，却是人体必需的，故C正确D、脂肪是人体必需的营养素，所以进食时要摄入一定量的脂肪，故D错误故选D点评：本题主要考查了一些物质的性质方面的知识完成此题，可以依据物质的性质进行13（2分）（2014汕尾）交警对涉嫌酒驾的司机进行检测时，可作用如下化学反应原理C2H5OH+4CrO3（橙红色）+6H2SO42X（绿色）+2CO2+9H2O，则物质X的化学式为（）ACr2（SO4）3BCrSO4CCr2O3DCrSO3考点：质量守恒定律及其应用 专题：化学用语和质量守恒定律分析：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式解答：解：根据反应的化学方程式C2H5OH+4CrO3+6H2SO42X+2CO2+9H2O，反应物中碳、氢、氧（原子团之外的）、铬、硫酸根的个数分别为2、18、13、4、6，反应后的生成物中碳、氢、氧、铬、硫酸根原子的个数分别为2、18、13、0、0，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X中含有4个铬原子、6个硫酸根，则每个X分子由2个铬原子和3个硫酸根构成，则物质X的化学式为Cr2（SO4）3故选A点评：本题难度不大，利用化学反应前后元素守恒、原子守恒来确定物质的化学式是解题的关键14（2分）（2014汕尾）2013年12月1日起，汕尾市推广使用粤车用汽油下列有关说法中正确的是（）A汽油属于可再生能源B粤车用汽油是纯净物C粤车用汽油只含碳和氢两种元素D推广使用粤车用汽油有利于减少机动车尾气污染物的排放考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；纯净物和混合物的判别；常见能源的种类、能源的分类 专题：化学与能源分析：汽油为石油的分馏产物，主要成分为烃，为不可再生能源，以此解答该题解答：解：A石油是化石燃料，因此汽油不是可再生的，故A错误；B将原油通过分馏可获得汽油，汽油是混合物，故B错误；C气油中除了含有C、H元素外还含有O等其它元素，故C错误；D用粤车用汽油中含硫量低，能有效降低汽车尾气带来的严重大气污染，改善环境质量，故D正确答案：D点评：本题考查环境污染知识，侧重于化学与能源、环境的考查，有利于培养学生良好的科学素养，提高学习的积极性，难度不大，注意相关基础知识的积累二、填空题（本大题包括5小题，共20分请把各题的答案填写在答题卡上）15（4分）（2014汕尾）根据下列粒子结构示意图，回答问题（1）上图A、B、C、D四种粒子共表示四种元素（2）D原子在化学反应中易得到（填“得到”或“失去”）电子（3）由B元素和D元素组成的化合物的化学式为MgCl2（4）E粒子带1个单位正电荷，则X=11考点：原子结构示意图与离子结构示意图 专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据已有的知识进行分析，具有相同核内质子数的一类原子总称为元素；根据原子得失电子的特点进行分析解答；离子所带的电荷数书写在元素符号的右上角，且数字在前、正负号在后，1省略不写，据此解答解答：解：（1）核内质子数一共是四种，故表示的是四种元素，故填：四；（2）D原子最外层电子数是7，在化学反应中容易得到一个电子，故填：得到；（3）B元素是镁元素，最外层电子数是2，形成的化合价是+2，D元素是氯元素，最外层电子数是7，形成的化合价是1，故形成的化合物是氯化镁，故填：MgCl2；（4）E粒子带1个单位正电荷，则X=2+8+1=11，故填：11点评：本题综合考查了粒子和微观结构的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行16（4分）（2014汕尾）运用所学的化学知识回答下列问题（1）防毒面具中使用活性炭，这是利用了活性炭的吸附作用（2）用井水洗衣服时，肥皂不易起泡沫且产生浮渣，该井水是硬水（填“硬水”或“软水”）（3）为了防止水龙头生锈，其表面常镀一层铬，其防锈的原理是与水和氧气隔绝（4）庄稼出现了倒伏情况，据此判断应该给庄稼补充的营养元素是K（填元素符号）考点：碳单质的物理性质及用途；硬水与软水；金属锈蚀的条件及其防护；常见化肥的种类和作用 专题：空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料；常见的盐 化学肥料分析：根据已有的知识进行分析，活性炭具有吸附性；肥皂水与硬水混合产生大量的浮渣；防锈就是使铁于水和氧气隔绝；庄稼缺钾易倒伏，据此解答解答：解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，防毒面具中使用活性炭，这是利用了活性炭的吸附作用，故填：吸附；（2）肥皂水与硬水混合产生大量的浮渣，用井水洗衣服时，肥皂不易起泡沫且产生浮渣，说明该井水是硬水，故填：硬水；（3）防止水龙头生锈，其表面常镀一层铬，可以使铁与水和氧气隔绝，故填：与水和氧气隔绝；（4）庄稼缺钾易倒伏，应该给庄稼补充的营养元素是钾元素，故填：K点评：本题考查了化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行17（4分）（2014汕尾）铝、铜、铁是生活中常见的金属（1）用金属铜制电线主要是利用铜具有良好的导电性（2）铝、铜、铁三种金属活动性由强到弱的顺序是铝铁铜（3）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化学方程式表示）考点：金属的物理性质及用途；金属的化学性质；金属活动性顺序及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 专题：金属与金属材料分析：（1）根据铜用作导线，是因为铜具有良好的导电性进行解答；（2）根据金属的活动性顺序分析；（3）根据铝能够被空气中的氧气氧化，从而在铝表面形成一层保护膜分析解答：解：（1）铜用作导线，是因为铜具有良好的导电性；（2）铝、铜、铁三种金属活动性由强到弱的顺序是：铝铁铜；（3）铝能够被空气中的氧气氧化，从而在铝表面形成一层保护膜，因此铝具有很好的抗腐蚀性能，化学方程式为：4Al+3O2=2Al2O3故答案为：（1）导电性；（2）铝铁铜；（3）4Al+3O2=2Al2O3点评：本题主要考查金属的性质和活动性顺序，难度不大18（4分）（2014汕尾）如图为某化学反应的微观模拟示意图，图中“”表示氧原子，“”表示氢原子请回答下列问题（1）该反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2，其基本反应类型是分解反应（2）这三种物质中，氧元素的化合价不相同（填“相同”或“不相同”）考点：微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 专题：化学反应模拟图型分析：根据表示氧原子，表示氢原子结合分子的结构图示书写相关化学方程式，然后对选项问题进行分析可大大简化做题的难度，分析知该反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2据此判断即可；解答：解：（1）由分析知该反应的方程式为：2H2O22H2O+O2，是由一种物质生成两种或两中以上物质的反应属于分解反应；（2）由反应可知，在H2O2中氧元素的化合价为1，在水中氧元素的化合价为2价，在单质氧气中氧元素的化合价为0价，化学反应前后，氧元素化合价发生了改变答案：（1）2H2O22H2O+O2 分解反应（2）不相同点评：此题是对化学反应中物质的微观结构图的考查，依据信息书写相关的方程式可简化做题的程序，起到事半功倍的作用19（4分）（2014汕尾）下表是固体A和固体B在不同温度时的溶解度温度/020406080溶解度/g固体A35.736.036.637.338.4固体B13.331.663.9110169（1）从表中数据可以看出固体A和固体B的溶解度随温度升高而增大（填“增大”或“减小”）（2）20时，把50g固体A放入100g水中，充分溶解后，所得溶液质量为136.0g（3）40时，A、B两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数较大的是B（4）若B饱和溶液中有少量的A，可用下列法提纯B（填序号）趁热过滤 蒸发结晶 冷却热饱和溶液考点：固体溶解度的影响因素；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系 专题：溶液、浊液与溶解度分析：（1）从表中数据可以看出固体A的溶解度由35.7g38.4g，固体B的溶解度由13.3g169g，去分析解答；（2）从在20时，固体A的溶解度为36.0g，其含义为：在20时，100水是最多可溶解固体A的质量为36.0；20时，把50g固体A放入100g水中，固体A有剩余去分析解答；（3）从由一定温度下，饱和溶液里：溶质量质量分数=100%=100%可知溶解度越大，质量分数越大去分析解答；（4）从由于A、B两种物质的溶解度受温度的影响不同，可用冷却的热饱和溶液方法提纯B去分析解答解答：解：（1）从表中数据可以看出固体A的溶解度由35.7g38.4g，固体B的溶解度由13.3g169g，二者的溶解度都随温度升高而增大；故答案为：增大；（2）由表中可以看出在20时，固体A的溶解度为36.0g，其含义为：在20时，100水是最多可溶解固体A的质量为36.0；20时，把50g固体A放入100g水中，固体A有剩余，剩余的质量为：50g36.0g=14.0g，所以溶液的质量为：100g+36.0g=136.0g；故答案为：136.0；（3）由一定温度下，饱和溶液里：溶质量质量分数=100%=100%可知溶解度越大，质量分数越大；由于40时，A的溶解度为36.6g小于B物质的溶解度：63.9g，所以此时溶质质量分数较大的是B；故答案为：B；（4）由于A、B两种物质的溶解度受温度的影响不同，冷却B的热饱和溶液，有B晶体析出，由于含有少量的A，此时的A还是不饱和溶液，所以不会有A析出，然后过滤，可获得B；故答案为：点评：计算溶液的质量时，没有溶解的溶质的质量不能计算在内三、（本大题包括2小题，共16分）20（7分）（2014汕尾）A、B、C是三种常见的含钙化合物，它们之间有如图所示的转化关系（部分产物略去）：（1）A物质的化学式是CaO，B物质的俗称是熟石灰（2）B的澄清溶液可用来检验二氧化碳气体，其实验现象是澄清石灰水变浑浊（3）饼干中常添加C物质，其作用是补钙（4）写出B物质与NaCO3反应的化学方程式Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 专题：框图型推断题分析：根据A、B、C是三种常见的含钙化合物，A和水反应会生成B，B和二氧化碳会生成C，C在高温的条件下会生成A，所以A是氧化钙，氧化钙和水会生成氢氧化钙，所以B是氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳会生成碳酸钙沉淀和水，所以C是碳酸钙，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可解答：解：（1）A、B、C是三种常见的含钙化合物，A和水反应会生成B，B和二氧化碳会生成C，C在高温的条件下会生成A，所以A是氧化钙，氧化钙和水会生成氢氧化钙，所以B是氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳会生成碳酸钙沉淀和水，所以C是碳酸钙，氧化钙和水生成氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳会生成碳酸钙沉淀，氢氧化钙和碳酸钠会生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，碳酸钙高温会生成氧化钙和二氧化碳，推出的各种物质均满足题意，推导合理，所以A物质的化学式是：CaO，B物质的俗称是：熟石灰；（2）通过推导可知B是氢氧化钙溶液，氢氧化钙溶液和二氧化碳反应会生成碳酸钙沉淀和水，所以B的澄清溶液可用来检验二氧化碳气体，其实验现象是：澄清石灰水变浑浊；（3）通过推导可知C是碳酸钙，碳酸钙和胃酸反应会生成可溶性的钙盐，所以饼干中常添加C物质，其作用是：补钙；（4）氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，所以B物质与NaCO3反应的化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3故答案为：（1）CaO，熟石灰；（2）澄清石灰水变浑浊；（3）补钙；（4）Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可21（9分）（2014汕尾）木炭还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、木炭粉，某化学实验小组设计回收铜的方案如下：（1）过滤操作中必须用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流（2）反应的化学方程式为H2SO4+CuOCuSO4+H2O（3）滤液中的溶质为硫酸亚铁（4）试剂A最好选用下列溶液（填序号）H2SO4 CuSO4 MgSO4（5）为了完善实验方案，可对滤渣中的Cu进行回收考点：混合物的分离方法；过滤的原理、方法及其应用；金属的化学性质；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 专题：物质的分离和提纯分析：（1）根据过滤时所用仪器及玻璃棒的作用解答；（2）根据反应流程及反应物和生成物写出化学方程式；（3）根据反应流程分析解答；（4）要除去铜粉中的铁粉，可加入稀硫酸；（5）要得到更多的铜，可将反应过程中的铜全部回收解答：解：（1）根据过滤时所用仪器可知，必须用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流（2）氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，铜、木炭与硫酸不反应，化学方程式为：H2SO4+CuOCuSO4+H2O；（3）反应后，滤液1中的溶质是硫酸和硫酸铜，过滤后的滤液中加入过量铁粉，硫酸铜和铁粉反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe+CuSO4FeSO4+Cu，H2SO4+FeFeSO4+H2；滤液中的溶质为硫酸亚铁；（4）滤渣中含有剩余的铁粉，因此可加入硫酸除去；（5）开始混合粉末中的铜没有和酸反应，进入滤渣中，为了回收更多的铜，可将滤渣中的铜也回收答案：（1）漏斗 引流（2）H2SO4+CuOCuSO4+H2O（3）硫酸亚铁（4）（5）Cu点评：对于流程图的题目关健是看明白流程图中各物质的转化关系，注意过量物质的去向，如何除去过量物质四、（本大题包括2小题，共21分）22（11分）（2014汕尾）请根据如图所示实验装置回答问题（1）B装置中仪器的名称为酒精灯，收集某气体采用D装置，由此推测该气体具有的性质是该气体的密度比空气小（2）实验室用B装置制取O2的化学方程式为2KClO32KCl+3O2或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验时使用，最好选择C装置收集，理由是集气瓶底部要留少量的水，吸收二氧化硫，防止污染空气（4）实验室制取二氧化碳选用的发生装置是A，在加试剂之前应检查装置的气密性将纯净的二氧化碳气体通入F装置一段时间后，测得该装置中溶液的pH7（填“”或“”或“=”），因为CO2+H2O=H2CO3（用化学方程式表示）考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；溶液的酸碱性与pH值的关系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：酒精灯常用的加热仪器，收集某气体采用向下排空气法收集，由此推测该气体具有的性质是：该气体的密度比空气小；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫会污染空气，因此收集氧气，最好选择C装置收集，理由是集气瓶底部要留少量的水，是为了吸收二氧化硫，防止污染空气；在加试剂之前应先检查装置的气密性，实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸先酸性，因此测得该装置中溶液的pH7解答：解：（1）酒精灯常用的加热仪器，收集某气体采用向下排空气法收集，由此推测该气体具有的性质是：该气体的密度比空气小；故答案为：酒精灯；该气体的密度比空气小；（2）如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；故答案为：2KClO32KCl+3O2或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫会污染空气，因此收集氧气，最好选择C装置收集，理由是集气瓶底部要留少量的水，是为了吸收二氧化硫，防止污染空气；故答案为：水，吸收二氧化硫，防止污染空气（4）在加试剂之前应先检查装置的气密性，实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸先酸性，因此测得该装置中溶液的pH7；故答案为：A；气密性；CO2+H2O=H2CO3；点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和二氧化碳的性质等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中23（10分）（2014汕尾）某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”的学习，进行了如下实验：实验一：取5mL氢氧化钠溶液于烧杯中，滴入几滴酚酞溶液，可观察到现象为溶液变红，然后加入稀盐酸，用玻璃棒搅拌，溶液褪为无色，有关的反应方程式为HCl+NaOHNaCl+H2O实验二：对实验一反应后溶液中的溶质进行探究【提出猜想】猜想一：只有NaCl 猜想二：有NaCl和NaOH猜想三：有NaCl和HCl你认为猜想二不合理，其理由是此时溶液呈无色，而氢氧化钠能使酚酞试液变红【设计实验】实验操作实验现象实验结论取反应后的溶液于试管中，加入石蕊试液溶液变红猜想三成立【拓展应用】我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法，你认为需向酸性土壤中加入碱性物质进行改良考点：实验探究物质的组成成分以及含量；酸的化学性质；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 专题：科学探究分析：跟据已有的知识进行分析，氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，能与盐酸反应生成氯化钠和水；盐酸能使紫色石蕊试液变红，酸碱能发生中和反应，据此解答解答：解：实验一：氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，能与盐酸反应生成氯化钠和水，故填：溶液变红，HCl+NaOHNaCl+H2O；实验二：由于氢氧化钠呈碱性，能使酚酞试液变红，而此时溶液是无色的，故一定不会有氢氧化钠剩余，故填：二，此时溶液呈无色，而氢氧化钠能使酚酞试液变红；设计实验：猜想三中含有盐酸，要证明盐酸的存在，可以加入石蕊试液，盐酸能使石蕊试液变红，故填：实验操作实验现象实验结论取反应后的溶液于试管中，加入 石蕊试液溶液变红猜想三成立拓展应用：酸和碱能发生中和反应，需向酸性土壤中加入碱性物质进行改良，故填：碱性物质点评：本题为酸碱中和反应的实验探究，完成此题，可以依据已有的知识结合题干