三年级语文下学期教案.docx

课时授课计划任课教师: 编号:章节名称1燕子教时计划2实用2授课日期2月 9 日 星期四编写时间2月3日班级三年级一班使用时间2月 9日教学目的与要求1、 会认9个生字，会写14个生字。2、 能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。一、 有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点1、 了解4个自然段的大致内容2、 明确全文是围绕燕子的可爱进行描写的教学难点1、精学课文第一自然段2、欣赏并有感情地朗读课文教学方法谈话、讨论、讲解教学用具挂图、卡片教学内容更新情况采用了多媒体教学过程二、 导入新课三、 初读课文，整体感知四、 学习第一自然段五、 小结步骤剖析出示生字词集体点拨:“俏”读“qio”，要和“悄”区别读音和字形。作 业1、 抄写生字，听写生字2、 预习第24自然段教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容自由学习，了解每个自然段分别讲了什么教学课后回顾突出语言文字的训练，紧扣燕子的特点进行品析，感受作家对燕子的喜爱之情，这一点一直在强调。教研组审查意见 时间: 2012年2月6日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称1、燕子教时计划2实用2授课日期 2月 9 日 星期四 编写时间2月 3日班级三年级一班使用时间2月 9 日教学目的与要求1、 学习第24自然段2、 体会作者用词的准确、生动教学重点1、 继续感受燕子的可爱与春天的美好2、 有感情地朗读课文并背诵课文，积累语言教学难点1、 体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色2、 体会用词的准确、生动教学方法谈话、讲述、讨论教学用具挂图教学内容更新情况采用了多媒体教学过程一、 复习导入二、 图文对照，理解地2自然段，感受光彩夺目的春天景色三、 联系图画中飞行的燕子河落在电线上的燕子四、 理解课文第3、4自然段，体会燕子的特点五、 小结步骤剖析定准轻松欢快的基调，语速根据内容的变化时缓时急。作 业1、 背诵课文2、 仿写生活中得一种动物教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容欣赏作者用词的精妙时让学生自由找、说、议。教学课后回顾重视整理文章的脉络，培养学生清晰的思维，这主要在板书中体现。教研组审查意见 时间:2012年2月6日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称2古诗两首咏柳教时计划1实用1授课日期2月 10日 星期五编写时间2月 4日班级三年级一班使用时间2月10日教学目的与要求1、 认读“咏”“绦”两个生字2、 会写“咏、碧、妆、裁、剪”五个生字教学重点1、 学习咏柳一诗，有感情地朗读古诗2、 背诵古诗教学难点1、 有感情地朗读古诗，背诵古诗2、 理解诗句的意思，领略春天自然景物的美教学方法谈话、讲解、巩固教学用具卡片、图像教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、 导入新课二、 自由诵读，认读诗中的生字并正确书写及意思三、 自由诵读，借助工具书理解诗歌的大致内容四、 指导有感情地诵读课文五、 拓展认识春的力量六、 小结步骤剖析根据注释了解诗歌的大意。小组交流；互相释疑，讨论难点。作 业1、 默写古诗2、 背诵古诗教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容自己练习读，边读边想象，并说说自己对诗意的理解。教学课后回顾注重字词的理解引导朗读。既利用课件对学生进行视觉冲击，引发对春天的赞美教研组审查意见 时间:2012年2月6日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称2、古诗两首春日教时计划1实用1授课日期2月 10日 星期五编写时间2月4日班级三年级一班使用时间2月10日教学目的与要求1、认读“泗”“滨”两个生字，书写“滨、紫”两个生字2、学习古诗，借助注释及工具书理解诗句的意思教学重点1、 有感情地朗读古诗2、 背诵古诗教学难点1、 背诵古诗2、 感受春日的美好景象，感受诗人寻春的心情教学方法谈话、讨论、交流、巩固教学用具图片、教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、 复习导入二、 学习生字三、 学习诗歌，理解诗歌四、 指导背诵五、 小结六、 拓展延伸，读朱熹的其他诗歌步骤剖析借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象作 业1、 默写诗歌2、 背诵诗歌教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容自由读诗旬，说说自己对诗意的理解。教学课后回顾注重字词的理解，学生语言的开发，融读、解、说、背于一体，既提高对古诗文的鉴赏能力，又提高语言表达能力。教研组审查意见 时间: 2012年2月6日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称3、荷花教时计划2实用2授课日期2月13 日 星期一编写时间2月5日班级三年级一班使用时间2月13日教学目的与要求1、 认读并书写生字2、 学习第1、2自然段教学重点1、 自主学习，整体感知课文内容2、 欣赏美文，有感情地朗读课文，感受荷花的美教学难点1、 理解课文内容2、 理解描写荷花美的词句教学方法谈话、讨论、讲解教学用具卡片、挂图教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、 导入新课二、 观察图画，把学生带入课文描写的荷花池边三、 自学课文四、 学习课文第1、2自然段五、 小结步骤剖析注意与挂图的联系，把具体形象和文宇训练统一起来作 业1、 抄写生字2、 朗读课文教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容自由读课文，思考：在这二段中，休最喜欢哪一句？交流重点句:教学课后回顾紧扣课文图文并茂的特点，采用优美的课件、富有文化底蕴的诗句展开教学，学生能身临其境地学习课文教研组审查意见 时间:2012年2月6日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称3、荷花教时计划2实用2授课日期2月13 日 星期一编写时间2月 5日班级三年级一班使用时间2月13日教学目的与要求1、 学习课文第35自然段2、 在朗读、背诵中引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育教学重点1、培养对大自然美的体验2、启发学生展开想象，加深对美好事物的情感教学难点1、 理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”等语句。2、 理解“我”看荷花产生的美好想象教学方法谈话、交流、讲解教学用具图画、教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、 复习导入二、 学习第35自然段三、 理解“我“怎么会忘记自己是在看荷花呢？四、 背诵课文五、 小结六、 延伸拓展步骤剖析当作者陶醉在这种美的境界中的时候，眼前出现了怎样奇特的景色作 业背诵自己喜欢的部分教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容自由读课文，理象一下，会有哪些动物来告诉你什么？教学课后回顾教学设计注重学生的自学能力的训练与语言表达能力的提高，整个设计扎实有序教研组审查意见 时间:2012年2月6日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称4、珍珠泉教时计划1实用1授课日期2月15 日 星期三编写时间2月6日班级三年级一班使用时间2月15日教学目的与要求1、 自学生字词，理解课文内容2、 了解珍珠泉的特点教学重点1、 了解课文写了珍珠泉的哪些特点2、 培养热爱大自然的感情教学难点1、 理解作者要表达的感情2、 欣赏优美的语言，积累语言教学方法谈话、讲解、讨论教学用具图画、卡片教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、 导入新课二、 学习课文三、 理解作者对美丽无比的珍珠泉充满了怎样的感情四、 看图自由形容泉水五、 小结步骤剖析小组交流讨论，全班交流，体会珍珠泉水绿、探、清的特点作 业1、在文中找出你认为写得忧美的句子，摘抄背诵。 2、看看自己的家乡有没有这佯美好的景物，它们有什么特点，仔细观察，记在心里。教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容课文中你知道了珍珠泉的什么特点？请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论，自己读书思考，形成自己的想法。教学课后回顾教学设计中注重自读自悟，力求让学生潜心自读，还重视学生认真研读，在品词析句中欣赏优美的语言，感受大自然的美好，在读中得到美的熏陶。教研组审查意见 时间:2012年2月13日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称语文园地一教时计划4实用4授课日期2月 17日 星期五编写时间2月6日班级三年级一班使用时间2月17日教学目的与要求1、 进行口语交际2、 表达自己对家乡的热爱。教学重点1、 以家乡景物为内容进行口语交际22、 要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。教学难点1、 以家乡景物为内容进行口语交际22、 要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。教学方法谈话、交流、教学用具风景图片、资料教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、谈话引入：二、明确说与听的要求三、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学四、全班交流，其他人点评或提问。步骤剖析讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点。作 业请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容互相交流，共同赞美自己的家乡教学课后回顾课堂上耐心解答他们的提问，同时要学生认真听别人讲，可以补充，可以提问题。教研组审查意见 时间:2012年2月13日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称语文园地一教时计划4实用4授课日期2月17 日 星期五编写时间2月7日班级三年级一班使用时间2月17日教学目的与要求1、 练习写作2、 积累好词好句教学重点1、 写出家乡景物的特点32、 并展开丰富的想象。教学难点1、 写出家乡景物的特点2、2、 并展开丰富的想象。教学方法讨论交流、范读作品教学用具图片、好词好句教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、激发兴趣，导入主题二、出示优美的风光图片，进行口语交际三、出示各自家乡的图片，互相夸一夸四、指导写作步骤剖析介绍的时候，要注意把景物特点写清楚作 业写一篇习作：家乡的-教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容同桌互相交流，讨论写作方法教学课后回顾介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！教研组审查意见 时间:2012年2月13日 已阅 刘月丹 课时授课计划任课教师: 编号:章节名称语文园地一教时计划4实用4授课日期2月 20日 星期一编写时间2月7日班级三年级一班使用时间2月20日教学目的与要求学会自己修改习作。教学重点学会自己修改习作。教学难点学会自己修改习作。教学方法谈话、讨论、启发教学用具示范作文教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、指名读习作，师生评议。 二、修改习作 三、老师范读优秀习作。 四、宽带网步骤剖析扣写得比铰清楚的，想象较丰富作 业继续修改习作教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。教学课后回顾语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象教研组审查意见 时间:2012年2月13日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称语文园地一教时计划4实用4授课日期2月20 日 星期一编写时间2月10日班级三年级一班使用时间2月20日教学目的与要求1、 用意思相反的字组词2、 选择恰到的量词填空3、 读背精彩词语教学重点1、能自己发现一些词语的特点。 2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。教学难点1、 积累由意思相反的单音节词组成的词语，积累量词和成语，会正确使用一些量词。六、 学习在阅读中积累语言，随时记录。教学方法讲解、交流、巩固教学用具卡片、小黑板教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、我的发现二、日积月累 1、我会填2、读读背背三积累精彩片段步骤剖析引导发现：看看每一行成语有什么特点？作 业继续积累好词好句教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容学生自己读词语，想想你发现了什么教学课后回顾发现哪些词有这个特点，每个词中两个字的意悬是相反的，引导学生发现更多类似的词语。教研组审查意见 时间:2012年2月20日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称5、翠鸟教时计划2实用2授课日期2月 21日 星期二编写时间2月11日班级三年级一班使用时间2月21日教学目的与要求1、 认读、会写本课生字2、 学习课文第一自然段教学重点1、 理解课文内容2、 了解翠鸟外形教学难点1、摘抄描写翠鸟外形特点的句子。2、体会翠鸟的外形特点教学方法谈话、讲解、交流教学用具图片、挂图、卡片教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、 导入新课二、 学习生字三、 自学课文，整体感知课文四、 学习课文第一自然段五、 有感情地朗读课文，指导背诵第一自然段步骤剖析引导学生抓住翠鸟的特点，体会词语的意思。作 业1、 抄写生字2、 背诵第一自然段教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容生自读课文，说说所了解到的翠鸟与其他的鸟有什么不同特点。教学课后回顾出示两组句子时，为了使学生进一步体会翠鸟速度快的程度，让生先多读几遍，仔细体会不同之处再交流。教研组审查意见 时间:2012年2月20 日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称5、翠鸟教时计划2实用2授课日期2月22 日 星期三编写时间2月13日班级三年级一班使用时间2月22日教学目的与要求1、 学习课文第25自然段2、 朗读、背诵课文教学重点1、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、 培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。教学难点1、 了解翠鸟动作上的特点。2、体会翠鸟的捕鱼本领，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。教学方法谈话、讨论、启发教学用具卡片、挂图教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、 复习导入二、 学习课文第2、3自然段三、 学习课文4、5自然段四、 小结五、 拓展延伸六、 朗读评议步骤剖析了解翠鸟，把你的理解通过朗读表达出来作 业1、 背诵课文2、3自然段2、 完成课后习题教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容课文的哪些部分看出“我”喜欢翠鸟呢？让学生默读课文，快速找出。教学课后回顾通过讨论，学生要清楚：想拥有翠鸟，虽然出于喜欢，却是伤害野生动物的想法，真正的喜欢，真正的爱护，就应该让它以自己的方式自由地生活。教研组审查意见 时间:2012年2月20日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称6、燕子专列教时计划2实用2授课日期2月23 日 星期四编写时间2月13日班级三年级一班使用时间2月23日教学目的与要求1、 学习生字，会读、会认2、 学习课文第一自然段教学重点1、 了解课文内容2、 正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点1、了解课文内容2、说说自己的感受教学方法谈话、交流、讲解教学用具卡片、图片教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、导入新课二、学习生字三、自读课文，整体感知课文内容四、学习第一自然段五、小结步骤剖析指名读课文，根据实际进一步指导读流利作 业抄写生字词教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容边读边思考：人们为了燕子，做了什么？从中体会到什么：教学课后回顾引导认识记叙文的记叙顺序是事情的起因、经过、结果教研组审查意见 时间:2012年2月20日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称6、燕子专列教时计划2实用2授课日期2月23 日 星期四编写时间2月13日班级三年级一班使用时间2月23日教学目的与要求1、 学习课文2-5自然段2、 有感情地朗读课文教学重点1、 了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意。2、体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。教学难点1、 领会描写恶劣气候与环境的内容与人们风险爱心的关系2、感受这样写的表达效果。教学方法谈话、交流、讲解教学用具插图教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、 复习导入二、 学习第2自然段三、 学习第3、4自然段四、 学习第5自然段五、 小结步骤剖析围绕“爱”，读书讨论，感情朗读作 业把这个故事讲给家长听教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容看图，引导想象，对课文做思维上补充，丰富课文内容。教学课后回顾引导学生从两方面体会人对燕子的爱，一是 政府作出决定真了不起。（人力、物力、财力），二是人们救助燕子竭尽全力。（大人孩子、山间岩缝、不顾自己）教研组审查意见 时间:2012 年2月20日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称7、一个小村庄的故事教时计划2实用2授课日期2月 28 日 星期二编写时间2月23日班级三年级一班使用时间2月28日教学目的与要求1、 学会本课的生字词，理解词语2、 了解课文内容教学重点1、 有感情地朗读课文，理解课文大意2、 培养学生理解词语的能力教学难点1、 理解课文中含义深刻的句子2、 培养学生理解词语的能力教学方法谈话、讲解、巩固教学用具课件、卡片教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、 揭示课题二、 初读课文，引导自学三、 你读了课文，还知道什么？自由汇报四、 引导质疑，解疑五、 正确、流利地齐读课文步骤剖析学生讲述自己的感受，体会小村庄的环境之美。作 业1、 抄写生字词2、 正确、流利、有感情地朗读课文教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容自已练习读，边读边思考:小村庄结果怎么样了？教学课后回顾指名讲述故事，理解课文的内容，并通过自学、讨论、交流、提高阅读能力。教研组审查意见 时间:2012年2月27日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称 7、一个小村庄的故事教时计划2实用2授课日期2月 28日 星期二编写时间2月24日班级三年级一班使用时间2月28日教学目的与要求1、 有感情地朗读课文2、 学习全文，理解文章讲述的事情与环保教学重点1、 理解课文的最后一个自然段2、 懂得保护大自然教学难点1、 理解小村庄消失的原因2、 教育孩子要从小爱护家园，保护环境，为后人造福教学方法谈话、交流、复习教学用具卡片、挂图教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、 复习导入二、 播放电教媒体三、 学习课文四、 拓展延伸五、 小结步骤剖析朗读指导:读出小村庄人们的行动以及村庄变化的过程。作 业1、将课文讲述给父母听教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容联系上下文理解“大雨没喘气”和“什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”，体会悲惨的无法挽回的结局。教学课后回顾在课堂上鼓励学生质疑，在质疑中让学生明白村庄遭遇毁灭的原因，加强学生的口头语言表达，在说中提高学生的表达能力教研组审查意见 时间:2012年2月27日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称8、路旁的橡树教时计划1实用1授课日期3月 2 日 星期五编写时间2月24日班级三年级一班使用时间3月 2 日教学目的与要求1、理解本课带有生字的词，理解词语2、了解课文内容教学重点1、 通过朗读课文，了解课文内容2、 体会这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形教学难点1、 理解课文最后一句话2、 懂得从小做个爱护、保护环境的好孩子教学方法谈话、讲解、延伸教学用具小黑板、插图教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、 导入课题二、 揭示课题三、 引导自学四、 引导质疑五、 再读课文，了解课文内容六、 拓展延伸步骤剖析指导读时注意读好，声音要响亮、有气势。作 业1、 正确、流利、有感情地朗读课文2、 把这个小故事讲给父母听教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容小组内交流，课文最后一句话。为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心？教学课后回顾教学中注重训练学生的质疑、解疑能力，注意关键词句的品析，在拓展延伸中展开辩论，训练学生的应答能力教研组审查意见 时间:2012年2月27日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称语文园地二教时计划4实用4授课日期3月 5 日 星期一编写时间2月25日班级三年级一班使用时间3月5日教学目的与要求1、 完成口语交际2、 引导学生大胆交流、汇报教学重点1、 引导学生树立环保观念2、 展示资料，学会搜集资料，汇报资料料教学难点1、 引导学生树立环保观念2、 展示资料，学会搜集资料，汇报资料料教学方法谈话、交流、讨论教学用具环保的资料教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、导入二、谈谈自己的家乡，选一处或几处环境展开口语交际三、小组内交流四、小结步骤剖析各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。作 业回家将今天的口语交际讲给父母听教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容引导讨论：面对家乡的环境情况，我们小学生能做些什么呢？教学课后回顾让学生从口语交际中感受到大家对家乡的热爱，而且提高了大家的表达能力教研组审查意见 时间:2012年2月27日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称语文园地二教时计划2实用2授课日期3月5日 星期一编写时间2月25日班级三年级一班使用时间3月5日教学目的与要求1、指导写作2、提高学生的书面表达能力教学重点1、 指导写作2、 训练学生整理材料的习惯和能力教学难点1、 指导写作2、 训练学生整理材料的习惯和能力教学方法谈话、交流、讨论教学用具资料、范文教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、 回忆上一节课的口语交际，导入写作二、 指导写作三、 动手写习作四、 小结步骤剖析把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。作 业动手写习作教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容根据习作提示，自主选择习作内容。教学课后回顾整个课堂始终停留在保护环境、保护大自然上，通过讨论交流，不仅了解了家乡的环境状况，也在思考我们能做些什么？教研组审查意见 时间:2012年2月27日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称语文园地二教时计划4实用4授课日期3月 7日 星期三编写时间2月25日班级三年级一班使用时间3月 7 日教学目的与要求1、 评议、修改作文2、 提高学生欣赏、评议、修改作文的能力教学重点1、 激发学生做一个热爱家乡、保护环境的好孩子2、 提高写作教学难点1、增强保护环境的意识。 2、写出综合性实践活动中的见闻或想象，练习修改习作。教学方法谈话、讲解、教学用具范文教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、 老师简要回顾本单元作文情况二、 出示几遍优秀习作三、 出示几遍有普通不足的作文四、 同桌互相修改习作五、 小结步骤剖析请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。作 业1、 修改作文2、 抄正作文教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容读别人习作，帮助同学修改。教学课后回顾在评议、修改习作时注意语言是否通顺，用词是否准确，是否把意思表达清楚。教研组审查意见 时间:2012年3月5日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称语文园地二教时计划4实用4授课日期3月 7日 星期三编写时间2月25日班级三年级一班使用时间3月 7 日教学目的与要求1、 进行语言文字训练2、 展示本单元学习的收获教学重点1、 积累好词好句，同时进行环保教育2、 对学生进行综合能力的训练教学难点1、 进行语言文字训练，积累好词好句2、 学会比喻的修辞手法教学方法谈话、交流、教学用具小黑板、图片教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、 揭示教学任务二、 训练一：“我的发现”三、 训练二：“日积月累”四、 训练三：“展示台“五、 小结步骤剖析看谁生字认得准，并说说用什么办法认识的作 业1、 抄写句子、词语2、 背诵“读读认认”“读读背背”教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容自己读一读，认一认，看谁生字认得准，并说说用什么办法认识的教学课后回顾引导背诵:抓住诗写的对了特点，学生自读展示台中学习伙伴的话，了解展示内容。教研组审查意见 时间:2012年3月5日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称9、寓言两则亡羊补牢教时计划1实用1授课日期3月 9 日 星期五编写时间2月27日班级三年级一班使用时间3月 9 日教学目的与要求1、 认读、会写本课生字2、 有感情地朗读课文教学重点1、 理解课文内容，体会寓言的寓意2、 通过朗读来体会文中说话人的深刻含义教学难点1、 体会寓言的寓意，懂得做错了事要即时纠正。2、 复述课文内容教学方法谈话、讲解、复述、巩固教学用具挂图、课件教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、 导入新课二、 理解题意三、 初读课文，了解内容四、 精读课文，理解内容五、 体会寓意六、 学习生字、小结步骤剖析 养羊人为什么会这么做呢？引读描写他心理的句子。作 业1、 抄写生字2、 有感情地朗读课文教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染）教学课后回顾本课教案依本定案，首先注意字词的理解；其次，注重朗读训练，理解性朗读，分角色朗读，在读中感悟教研组审查意见 时间:2012年3月5日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称9、寓言两则南辕北辙教时计划1实用1授课日期3月 9日 星期五编写时间2月28日班级三年级一班使用时间3月 9 日教学目的与要求1、 理解课文内容，理解寓意2、 正确、流利、有感情地朗读课文教学重点1、 理解课文内容。2、 复述课文内容教学难点1、 理解寓意，懂得做任何事，要是选择错了方向，无论怎样努力，也是达不到目标。2、 复述课文内容教学方法谈话、讲解、交流教学用具挂图、课件教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、 导入新课二、 学习课文三、 分角色朗读课文四、 指导书写五、 小结步骤剖析练习讲述故事，注意把任务语言讲明白。作 业1、 有感情地朗读课文2、 把这个故事讲给爸爸妈妈听教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容交流课文及不理解的问题，讨论“南辕北辙”、“盘缠”。教学课后回顾南辕北辙的故事现实中可能没有，但是实际上，有多少人在做着这样的蠢事啊，让学生在读中感悟寓意教研组审查意见 时间:2012年3月5日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称10、惊弓之鸟教时计划2实用2授课日期3月 12日 星期一编写时间2月28日班级三年级一班使用时间3月12日教学目的与要求1、学习生字，联系上下文与字典理解词语的意思2、整体感知课文内容教学重点1、 理解课文大意2、 学习课文第一自然段教学难点1、 理解“大吃一惊、悲惨、愈合、孤单”等词语的意思2、 理解课文内容教学方法谈话、讲解、朗读教学用具卡片、插图教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、 揭示课题二、 初读课文三、 理解课文的叙述顺序四、 学习第一自然段五、 小结步骤剖析指名分段读课文，对读不好的段落重点指导读好。作 业1、 抄写生字词2、 朗读课文教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容更羸是古时候魏国有名的射箭能手，从这句话中你知道什么信息？学生讨论交流。教学课后回顾提醒：“更”是多音字，在课文里读，不要读成。弦，读，不要读成。“愈”读“”，不要读成“”；“惨”是平舌音，不是翘舌音。教研组审查意见 时间:2012年3月5日已阅 刘月丹课时授课计划任课教师: 编号:章节名称10、惊弓之鸟教时计划2实用2授课日期3月 12 日 星期一编写时间2月28日班级三年级一班使用时间3月12日教学目的与要求1、 理解课文内容2、 能用自己的话说题目的意思，并能复述课文教学重点1、 明白更羸为什么会判断正确2、 体会更羸的聪明才智教学难点1、 明白更羸的成功在于正确的推理2、 让学生懂得只有善于观察、善于动脑筋，才能对事物有正确的认识。教学方法谈话、交流、启发、讲解教学用具挂图教学内容更新情况运用了多媒体教学过程一、 复习导入二、 学习第29自然段三、 学习第5、6自然段四、 学习第7-9自然段五、 小结六、 复述课文步骤剖析指导朗读：更羸虽有把握，但态度谦和。魏王的话用不解、疑问的语气读作 业1、 把这个故事讲给大人听2、 再找一些“成语故事”说给家长听教材及参考书义务教育课程标准实验教科书自学内容最后一段话，更羸一共说了几句话？每一句话讲什么？（哪些讲的是他看到的、听到的，哪些讲的是他的分析？，同桌互相交流、讨论。）教学课后回顾首先注重学生的自主学习能力，其次注重品味课文中得人物特点，体会更羸的智慧，体会推理的正确，再次通过理解故