七年级语文(下)期中测试卷文档.doc

2005-2006学年度第二学期七年级语文期中试题 姓名 班级 一 积累及应用。（共30分）1用正楷字规范的默写陆游的示儿（2分）2下列加点字注音有误的一项是(2分) （ ） A头颅（l） 吞噬（sh） 懦弱（nu） 随声附和（h） B阔绰 (zhu) 不屑（xi） 粗犷(gung） 相形见绌 (ch) C婆娑（su） 狭隘（i ） 旌旗（jng） 惟妙惟肖 (xio) D蛮横（hng）惬意（qi） 堆栈（zhn） 惊涛骇浪（hi）3下列词语中书写无误的一项是（2分） （ ）A湍急 颀长 寻人启示 胆惊心悸B浏览 竹篙 如履平地 浊流婉转C山颠 涤荡 万丈狂斓 地大物博D铆接 澎湃 春色斑澜 慷慨正气4根据括号中的解释,在横线上写出句中所缺的词语。（3分） （1）快乐的奴隶，固然比不得辛苦的主人，但总远胜于 （怨恨责怪）的奴隶呵。 （2）熟悉的主旋律从一种由弱渐强的 （婉转动人）演奏中，排箫般引起了我的共鸣。 （3）那神情，如同坐在大城市的公共汽车里 （大略地看）窗外的新建筑。 （4）各种花的香，都在微微湿润的空气里 （发酵似的，越来越浓）。 （5）它看上去是个 （威武而有力量）的硬汉子。 （6）在 （天色微明）的晨光里，他看见不远处有一栋小小的红色屋顶的农家。5下列词语中没有语病的一项是(2 分) ( )A王星和李鸿赛跑，经过一段激烈的竞争, 终于他取得了胜利。B那时候报纸与我接触的机会是很少的。C有没有人毁树，是树能成活的重要条件。 D房后面的河滩上有许多红的、黄的、粉的好看石子儿。6下列关于小说的说法不正确的是(2分) ( )A小说的故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，比现实生活中发生的事更集中、更完整、更具有代表性。B小说的情节发展有起因、经过、结果，有的还有序幕和尾声。C小说的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。D小说反映社会的主要手段是塑造人物形象。7下列句子不发生歧义的一句是（2分） （ ）A这辆自行车没有锁。B张宁的爸爸今天下午要做手术，不能来开家长会了。C孩子们已经走了一个小时了。D潜在的核污染是一种最危险的污染。8将下面三个短语填在句中的横线上，顺序最恰当的是（2分） （ ） 缓缓地、曲折地从浅浅的山谷中如同一道小溪我的生命的道路，流入“不择细流”的大海。ABC D9从句式搭配的角度看，最恰当的一项是 （2分） （ ） 在我迷惘徘徊的时候，你呼唤我：是山的女儿就应该坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我： ；在我怯懦的时候，你呼唤我：是山的女儿就应该勇敢如山。 A是山的女儿怎能居功骄傲 B谦虚谨慎是山的女儿的品质 C是山的女儿就不能自满自足 D是山的女儿就应该虚怀若谷10根据提示默写（每空1分，共11分）（1）兰州的同志说，多坐坐羊皮筏子，可以 。（2） 哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁， 。（3） “ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（4）一夜之间，春风来了。忽然从 。（5） ，一枝红杏出墙来。（6） 绿杨烟外晓寒轻， 。（7） 天街小雨润如酥， 。（8） ，浅草才能没马蹄。（9） 城中桃李愁风雨， 。（10） ，留取丹心照汗青。（11） 我自横刀向天笑， 。二阅读理解（32分） (一)忽然，教堂的钟打了十二点，紧接着响起了午祷的钟声。这时，普鲁士军队操练回来的军号声在我们窗前响了起来哈墨麦尔先生面色惨白，在讲台上站了起来。他在我眼里，从来没有显得这么高大。“我的朋友们，”他说，“我的朋友们，我，我”他的嗓子被什么东西堵住了，他无法说完他那句话。于是，他转身对着黑板，拿起一支粉笔，使出了全身的力气按着粉笔，用最大的字母写出： 法兰西万岁写完，他仍站在那儿，头靠着墙壁，不说话，用手向我们表示：“课上完了去吧。”11哈默尔先生此时有无数的话要说，但是他的嗓子被什么东西堵住了，无法说完那句话，因为（2分） （ ）A 时间太少了，满肚的话一时无从说起。B 他要离开他的学生，心情难过。C 想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D 最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。12“我的朋友们”，这里哈墨尔先生为什么对学生们用“朋友们”的称呼，是因为（2分） （ ）A今天听课的不只是学生们，还有镇上的大人。B这是最后一课，他不想用老师的身份同学生讲话。C这是最后一课，今天学生个个“那么专心”，显得特别可爱，因而哈墨尔先生激动地说“我的朋友们”D哈墨尔先生用充满感情的口吻称呼孩子们，让他们意识到目前的严重局势、处境。13哈墨尔先生只写“法兰西万岁”几个大字，却“使出全身力气”，这是因为（2分） （ ）A这几个字太难写了。B今天听课的还有镇上的大人，哈墨尔先生太紧张了。C哈墨尔先生倾注了所有的情感来写这两个大字。D只是最后一课，哈墨尔先生要表现他的文化教养，因而特别认真地写字。14画线处描写人物的方法是（2分） （ ）A外貌、动作描写 B动作、语言描写C动作、心理描写 D神态、动作、语言描写15从情节上看，这部分事故的（2分） 16哈墨尔先生面色惨白的原因是什么？(2分) 17为什么“我”觉得哈墨尔先生从来没有显得这么高大？ （二）青春随想曲献给中国5000万中学生孙云晓青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能在乘风破浪中平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一条小溪，别无选择地汇向大海。海水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来，因此，拥抱大海就是拥抱希望。 青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。 啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个快乐园，那也是一部青春大辞典！18给下列加点字注音。（3分） 惊涛骇浪（ ） 浩瀚（ ） 羽翼（ ） 雏燕（ ） 翱翔（ ） 无垠（ ）19解释下列加点词的含义。（1分） 吉凶难卜 卜：_。 郁郁寡欢 郁郁：_。20指出下列句子所使用的修辞。（2分） 青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。（ ）（ ） 世界上哪一条江河没有吞没过船只？（ ） 啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。（ ） 那是一个竞技场，那是一个快乐园，那也是一部青春大辞典！（ ）（ ）21选文共有四个自然段，前三个自然段以“青春是什么”开头，在修辞上属于（2分）_。22怎样理解第二自然段中“一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来，因此，拥抱大海就是拥抱希望”？（2分） （三）余是夕宿于日本使馆，君竟日不出门，以待捕者。捕者既不至，则于其明日入日本使馆，与余相见，劝东游，且携所著书及诗文辞稿本数册、家书一箧托焉。曰：“不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主。今南海之生死未卜，程婴，杵臼，月照、西乡，吾与足下分任之。”遂相与一包而别。23给下面的字注音。（2分）余（ ） 宿（ ） 酬（ ） 杵（ ） 24解释句中画线词语的含义。（2分） 余是夕宿于日本使馆（ ） 君竟日不出门（ ） 家书一箧托焉（ ） 生死未可卜（ ）25翻译文中画线的句子。（2分） 不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主。 26谭嗣同与“我”临别时说的话表现出他什么样的精神？(2分) 三 作文（38分）我们学过许多表现爱国主题的文学作品。同样的感情，不同的表达，但都富有震撼人心的力量。面对日益繁荣的祖国，你想说些什么呢？请以祖国，让我轻轻地告诉你为题，写一篇600字