求进教育培训中心小学六年级下册语文期末测试卷(一).doc

求进教育培训中心小学六年级下册语文期末测试卷（一）一、按要求完成字词练习。15%1、看拼音写词语. 3%qn sh chu y fi t rn shng dng fi zhng rng( ) ( ) ( ) ( ) ( )2根据读音把下面词语补充完整。5%l 严（ ） 锐（ ） 奖（ ） 官（ ） 伶（ ）独（ ） （ ）场 （ ）尽甘苦 再接再（ ） 照（ ）3用“坚”组成词语，分别填入下面句子中，不要重复。3%居里夫妇拥有（ ）不拔的精神，他们克服了种种艰难困苦，终于从（ ）的矿石中提炼出了纯净的镭。在这次抗震救灾中，战士们的意志比钢铁还（ ），他们个个（ ）表示，要把最困难的工作留给自己，要把水库的石坝垒得十分（ ）。（ ）而执著的炎黄子孙始终没有放弃飞离地球的努力。4将下面的成语补充完整，并照样子续写2个。4%负（ ）请（ ） 完（ ）归（ ） 二、判断题。5% 1“B H L J N R”这几个字母的排列顺序是正确的。（ ）2“东张西望”和“张灯结彩”中的“张”意思相同。（ ）3林海、养花和北京的春节的作者都是老舍。（ ）4“埋怨”一词应读“mi yun”。（ ） 5“老师是辛勤的园丁。”是一句比喻句。（ ）6“李民得知明天去春游，兴奋得手舞足蹈。”这一句缩句应该为“李民手舞足蹈”。（ ）7“虽与之俱学”与“送鲍浩然之浙东”中的“之”意思一样。（ ）8居里夫人一生两次获得诺贝尔奖，她发现的“镭”具有极美的颜色，在幽暗出会发出略带绿色的荧光。（ ）9“世纪宝鼎”的“鼎”共有12画。（ ）10“将计就计、兵来将挡、将信将疑”中的“将”读音完全相同。（ ）三、选择题。10%1下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A、百练成钢 积劳成疾 司空见惯 B、金碧辉煌 迫不及待 心旷神怡C、狐假虎威 走头无路 秉烛夜游 D、应接不遐 呕心沥血 实事求是2“异”在字典里有多种解释：有分别的，不相同；奇异，特别；惊奇，奇怪；另外的，别的；分开。在“异乡”“珍禽异兽”“诧异”“离异”四个词中，“异”的意思分别是（ ）A、 B、 C、 D、3凡卡、卖火柴的小女孩、匆匆、汤姆 索亚历险记的作者依次是（ ）A、俄国契诃夫 丹麦安徒生 中国巴金 美国马克 吐温B、丹麦安徒生 俄国契诃夫 中国巴金 英国笛福C、俄国契诃夫 丹麦安徒生 中国朱自清 美国马克 吐温D、俄国契诃夫 丹麦安徒生 中国朱自清 英国笛福4下面句子中有语病的一句是（ ），请改正在下面“ ”上。A、“爱博小学”和“光明小学”被评为“十佳小学”。B、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。C、他是玉树地震中幸免一死的人。 5“答应了别人的事就要守信用”，与这句话意思不一样的一句是（ ）A、答应了别人的事能不守信用吗？ B、答应了别人的事非守信用不可吗？C、答应了别人的事不能不守信用。四、积累与运用。13%1古代诗词让我们感受到了大自然的美丽与神奇： 代 带我们江畔独步寻花，看到黄四娘家 ，千朵万朵 ， 时时舞，听到 恰恰啼。（3分）2六年的学习生活即将结束，班主任给同学们推荐了一个名句： ，这句话告诉大家，学什么本领都要多实践，多练习。（2分）3人们常用“_，_”颂扬那些具有终身默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。（2分）4中国四大名著里有许多与“三”有关的故事，如西游记里有“三打_”的故事；水浒传里有“三打_”的故事，三国演义中有“三请_”和“三气_”的故事。（2分）5我还积累了很多古诗句。（4分） ，相煎何太急？ 粉骨碎身全不怕， 。 ，梅花香自苦寒来。 非淡泊无以明志， 。五、把下面句子重新排列成一段语意通顺的话。6%（ ）有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到尽头了。（ ）要不是当地的朋友带路，恐怕很快就会迷途。（ ）我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去。（ ）但到了前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，另一条路让了出来，很有点“柳暗花明又一村”的味道。（ ）两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。（ ）因为竹林里大路小径以至竹树，都是差不多的，路上又没有明显的标志或街名。六、阅读练习。（9%+12%）(一)守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可得得，而身为宋国笑。 注解： 耒（li）：古代称犁上的木把。1根据文意，先理解字义，再理解句意。7%兔走触株，折颈而死。 走： 触： 句子的意思： 因释其耒而守株，冀复得兔。 释： 冀： 句子的意思： 2你从这个成语故事中受到了怎样的启发？2% （二）最大的麦穗 古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是大熟的季节。地里满是 的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。弟子们一边低着头往前走，一边用心地 ，经过了很长一段时间。突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，（ ）你们未必能碰见它；（ ）碰见了，（ ）未必能作出准确的判断。（ ）最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了 的“麦穗”，就 地摘下它；有的人则 ，一再地 。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1在文中的（ ）里填上合适的关联词。2%2把下列词语填入文中的“ ”上。3% 东张西望 颗粒饱满 错失良机 不失时机 挑挑拣拣 沉甸甸3文中划“ ”的句子是一个（ ）句。1%4文中最后一个自然段中的“麦穗”是真的麦穗吗