2011-2012学年苏教版江苏省江阴市华士片七年级下学期期中检测语文试题.doc

对对塔独家提供：本试卷最详细的语音解析2011-2012学年苏教版江苏省江阴市华士片七年级下学期期中检测语文试题对对塔云教学平台初一年级语文学科期中考试试卷一、积累与运用（12分）1、下列各组词语中读音和书写全部正确的一项是（2分） （ ）A、挑衅（xn） 秩（y）事 人声鼎沸 面面相觑（q）B、遴（ln）选 恣（z）情 金壁辉煌 相得益彰（zhng） C、跻（j）身 摒（bng）弃 憎（zng）恶 叱咤（zh）风云D、殷（yn）红 风靡（m）嫉（j）妒 断垣（yun）颓壁2、下面文段中加点词的解释错误的一项是（2分） （ ）于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。A、园：建筑园子 B、刺：名帖C、携：带领 D、款：殷勤招待3、下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（2分） （ ）A、近阶段，毒黄瓜、瘦肉精种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。B、面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？C、青年人要多读书，勤思考，并以积极的姿态投身沸沸扬扬的新生活。D、季羡林先生学富五车，著作等身，是世人敬仰的“学界泰斗”。4、下列句子中没有语病的一项是（2分） （ ）A、通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。B、陆老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。C、这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。D、夏季是肠道疾病的高发季节，因此，做好饮食卫生工作是目前我们的当务之急。5、选出对名著西游记相关内容的表述错误的一项（2分） （ ）A、西游记第五十九回云：“裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。”这段话中的“裙钗”指的是铁扇公主，她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“为子怀仇恨泼猴”。B、孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为 “弼马温”。C、悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣“才暂时作罢。D、西游记中唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八戒，流沙河收了沙和尚。师徒历经磨难，取得真经。6、根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一项是（2分） （ ）我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。 。翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞上短篱，活跃的姿态，描绘出它满腔喜悦，目不转睛地望着那贪婪吞食的小囚徒。只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两根细细小腿像雨线般在地上轻盈跳动。它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好两喙相接，那条白虫遂落进了那张饥饿的小嘴巴。及至四顾无人，“刷”的一声，飞跃到小麻雀跟前。、 、 、 、二、阅读与赏析（44分）（一）常羊学射（10分）常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使虞人起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。”【注释】田：同“畋”，打猎。虞人：掌管山泽的官。旃（zhn）：红色曲柄的旗。必：完全肯定。7、与“臣之射也”中的“之”意义和用法相同的一项是（2分） （ ）A、亦荆吴形胜之最也 B、读之竟日C、而两狼之并驱如故 D、至之市 8、解释下列句子中加点的词。（4分）（1）使虞人起禽而射之（ ）（2）王引弓欲射（ ）（3）置一叶于百步之外而射之（ ）（4）如使置十叶焉 （ ） 9、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）若欲闻射道乎？ 译文： 10、从养叔的话中，你领悟出一个什么道理？（2分） （二）题奉晚（3分）周敦颐花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。11、这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？（1分） 12、诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。（2分） （三）（7分） 紫禁城的城墙10米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门，西华门。宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座，房屋9000多间。城墙外是50多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。 进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在7米多高的汉白玉台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出1000多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。 太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱，额枋，梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头，宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙，升龙，降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门，永定门，往北从神武门到地安门鼓楼，全长约8公里。13、（2分）选文采用的说明顺序是 ；故宫博物院的总体特征是 14、（2分）文段中的划线句运用了 的说明方法，它的作用是 15、（1分）文中段分别介绍了太和殿的外部景观和 两个方面的情况。16、（2分）文段中的加点词语“约”不能删除的理由是 （四）成长，有时只是瞬间的事（14分）人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的睡莲：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现温和、平静、美丽的大自然。”只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许”接下来欣赏的是莫奈的干草垛。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的睡莲。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅睡莲，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈睡莲真迹，我竟热泪盈眶！17、通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（3分） 18、第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（2分） 19、文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈睡莲真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动。（3分） 20、文中描写细腻传神。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度（或修辞、或用词、或描写）加以赏析。（3分）我选 处，赏析： 21、许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（3分） （五）（10分）22、根据课文默写（1）曲径通幽处， 。（2） ，乾坤日夜浮。（3） ，但余钟磬音。（4）两小儿笑曰：“ ！”（5）明日，普又以其人奏，太祖怒， ，普颜色不变，跪而拾之以归。（6）重檐翼馆，四闼霞敞； ，俯拍云烟。（7）杜甫登岳阳楼中，由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是： ， 。（8）百草园之秋乐声不断：“ ， 。”那是昆虫的音乐会（用从百草园到三味书屋中的句子填写）。三、表达与交流（44分）23、2012年，若你做一个小记者，准备采访滇池卫士张正祥。采访前，请根据下面的事迹简介，提出2个采访的问题。(所提问题要与张正祥的事迹有关)（4分）张正祥今年62岁。30多年来，他把心血都花在了滇池保护上。最多一周，他就会绕滇池一圈，检查滇池的污染情况。张正祥已经绕滇池走了1000多圈，走了12万多公里。在过去的30多年里，张正祥花光了所有积蓄，卖了家里的养猪场。妻子无法忍受，离他而去。他的小儿子也因被人恐吓而患上了精神分裂症。张正祥自己更是经常遭到毒打。一次，一个矿主的保镖开着车撞向他，使他右眼失明。他用牺牲整个家庭的惨重代价，换来了滇池自然保护区内33个矿场、采石场和所有采砂、取土点的封停。他被评选为2009年度感动中国人物。问题一： 问题二： 24、在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友，甚至清洁工、看门人和小商小贩他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通，看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。 （40分）请以“_并不平凡”为题，写一篇作文。要求：（1）不少于600字。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案见下页参考答案一、积累与运用（12分）1、（2分）选C 轶事 金碧辉煌 风靡（m）2、（2分）选B 投名帖3、（2分）选D “雨后春笋”比喻新事物迅速大量地涌现出来。此处不合语境，感情色彩有误。“味同嚼蜡”是形容写文章或说话枯燥无味。“沸沸扬扬”指像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷，用在此处不符合语境。4、（2分）选AB项为语序不当，可改为“指出并纠正”；C项缺宾语的中心语，在“献爱心”后加“的号召”；D项“目前”和“当务”重复了，可删去“目前”一词。5、（2分）选C“打伤太白星”是后话，应是“打出南天门”。玉帝派去擒拿孙悟空的是托塔李天王和哪吒。二郎神出场是孙悟空蟠桃宴上二次大闹天宫之后的事情。6、（2分）选D二、阅读与赏析（44分）（一）常羊学射（10分）7、（2分）选C8、（4分）（1）使：让（命令、派遣）（2）引：拉开（3）置：放（4）焉：于之（在那里）9、（2分）你想要听（知道）射箭的道理吗？（“若”“闻”“道”为采分点，各0.5分，语言通畅0.5分。）10、（2分）目标专一，做事容易成功；目标过多，精力容易分散；做事要专注，要善于排除其他干扰；人们常常因为弄不懂自己到底需要什么，所以容易迷失方向；做事的时候，目标过于分散，会让人无所适从。（答出其中一项或言之成理，均可得2分；如果答“做事好高骛远，很难取得成功”之类得1分；与本文不符，不得分。）参考译文： 常羊向屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想听射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋在楚王的右边交错。楚王拉弓想要射，有天鹅拂过楚王的赤色旗，翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养叔（射箭高手）说道：我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在那里，那么能不能射中，我就不能完全肯定了！”（二）题奉晚（3分）11、（1分）吟余小立阑干外12、（2分）因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”更形象。（三）（7分）13、（2分）空间顺序（1分）故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。（1分）14、（2分）列数字（1分）运用具体的数字准确说明了太和殿是故宫最大殿堂的特点。（1分）15、（1分）内部构造（或内部结构、或内部陈设、或内部装饰）16、（2分）“约”是“大约”、“大概”的意思，表约数，表明北京城中轴线的全长为8公里左右。（1分）如果删除，就过于绝对，“约”字体现了说明文语言的准确性。（1分） （四）成长，有时只是瞬间的事（14分）17、（3分）能准确概括文章内容，2分；表达，1分。参考：16岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。18、（2分）对“认识”分析到位，前后各1分；若语言表达不好，酌情扣分。参考：美术课之前“我对自己的认识”：学习成绩差，不如其他同学聪明美术课之后“我对自己的认识”：（对艺术美）挺有悟性，不会比其他同学差（比其他同学还聪明）19、（3分）根据语境，合理想像，用第一人称描写心理活动，体现那堂美术课对“成长”的作用，2分；语言表达，1分。参考一：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看睡莲的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观感时，美术老师夸我有悟性时，你难以估量我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。你改变了我的人生。参考二：老师，您是否知道，正是当年您充满欣赏意味的话语，我才从沉睡中苏醒过来；正是您对画作意趣盎然的解读，我第一次受到了艺术的洗礼。难忘那一段如凤凰涅槃般的心路历程。如果没有那一节美术课，可能我仍是一个在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。感谢生命中有你。20、（3分）能自选一个角度（或修辞、或用词、或描写）作赏析。参考：A句：运用拟人的修辞手法，写老柳树懒得摇曳，蝉儿高调地唱老歌，写出（渲染）了夏日午后的无聊、慵懒、让人昏昏欲睡的特点（的氛围）用“蝉儿唱歌”、“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调B句：运用心理描写。当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口而出，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒运用动作描写。“攥紧”，“低头”、“再低头”、“埋进”几个动词，生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助C句：运用动作描写，“看我一眼”、“点点头”，传神地写出父亲对“我”开始热爱美术的理解用语准确，“意味深长”、“郑重其事”两个词语，体