新高考背景下物理备考的思考PPT课件.ppt

一 广东新的高考方案新在哪里 1 命题指导思想 2 考试的能力要求 3 考试形式 闭卷 笔试 1 4 考试涉及内容 5 题型 6 试题难度 试卷包括容易题 中等难度题和较难题 以中等难度题为主 2 7 试卷结构 物理 化学 生物合卷 8 题量 原 物理20道 现 物理12道 二 新方案对高三教学的影响及备考策略 1 生源发生了变化 3 X 时约20 报物理 3 文 理综 时约60 要学物理 策略 不去讨论生源问题 全当高一的学生来看待 重视基础 注意梯度 立足课堂 3 2 知识点增多题量减少 把握高考方向的难度增大 涉及近六个模块的内容 只考12道试题 命题 策略 策略 第一轮复习要全面细仔 不要存侥幸心理 或是教师全面系统讲解 或是指导学生阅读教材 或是结合教材完成 备考指南 里的内容提要 策略 第二轮要采用专题复习 专题要少 知识点要多 4 例 牛顿运动定律专题 直线运动 曲线运动 天体运动 带电粒子在电磁场中的运动 通电导线在磁场中的运动 导体棒在磁场中切割磁感线运动 08广州一模 如图 甲 所示 在竖直向下的B 5T的匀强磁场中 边长为0 4m的正方形闭合线框放在光滑的水平面上 线框的ab边与磁场的右边界MN平行且相距0 09m 线框电阻为10 质量为0 20kg 在t 0时 线框静止 现对线框加一向右的水平拉力F 使线框以a 2 0m s2的加速度做匀加速直线运动 试通过分析和计算 在图 乙 上画出F t图线 5 本题以正方形线框在磁场中运动为背景 考查内容涉及 牛顿第二定律 匀变速直线运动 法拉弟电磁感应定律 安培力 作图 6 解 设ab边到达MN所用的时间为t1 线框的速度为v1 则 得 代入数据s1 0 09m 得到 t1 0 3s而v1 at1 2 0 3m s 0 6m s所以0 t 0 3s 有 F ma 0 2 2N 0 4N设线框从开始运动到刚刚离开磁场所用的时间为t2 则 而 s2 s1 0 4m t1 0 3s得 t2 0 7s所以 0 3s t 0 7s 有 当t 0 7s时 线框完全离开磁场 此时有 F ma 0 2 2N 0 4N 7 策略 在例题分析中渗透基础知识和基本方法 例 将质量为m的物体A放在倾角为 的斜面B上 A B保持相对静止 B在外力推动下沿水平面匀速运动一段距离S 问斜面B对物体A做了多少功 2 由于A静止 可以求A受到的摩擦力和支持力 涉及共点力平衡 最基本的物体静止于斜面上的解题方法 3 斜面对A的合力大小和方向 涉及力的合成 1 B对A有几个作用力 涉及最基本的力的概念 8 4 从三个不同角度 求解B对A做的功 合力做功 由于F合 s 不做功 分力做功的代数和 Wf mgsin cos WN mgsin cos Wf WN 0 动能定理 因为匀速 Ek 0 又重力对A不做功 所以斜面对A做功为零 9 策略 选择题中一个题干下涉及多个知识点的选项 例 如图所示 有一均匀的细软链条放在光滑水平桌面上 让它的一端稍稍露出桌面边缘垂下时 整个链条的运动是A 保持静止B 匀速下降C 匀加速下降D 变加速下降 整个链条E 匀加速线运动F 做变加速运动G 重力势能增加H 增加的动能等于减少的重力势能 10 策略 从基本试题走向组合题 例1 在光滑绝缘水平面内 有如图所示的直角坐标 在第 象限内有如图所示的匀强电场 强度大小为E 现有一带电量为 q 质量为m的的粒子 在y轴上的A 0 a 由静止释放 求经过多长时间到达x轴 到达时的速度多大 11 例2 在光滑绝缘水平面内 有如图所示的直角坐标 在第 象限内有如图所示的匀强磁场 现有一带电量为 q 质量为m的的粒子 在x轴上的A a 0 以与x轴成45 角 大小为v的速度进入磁场 经过一段时间从O点第二次经过x轴 求磁感应强度B 12 2009广州一模 在水平光滑的绝缘平面内 如图所示的直角坐标系中 将 y方向称为区域 y方向称为区域 其中一个区域内有匀强电场 另一个区域内有大小为2 10 2T 方向垂直纸面的匀强磁场 把一个比荷为的正电荷从坐标为 0 1 的A点处由静止释放 电荷以一定的速度从坐标为 1 0 的C点第一次经x轴进入区域 又从坐标原点O第二次经x轴进入区域 1 判断哪个区域是电场 哪个区域是磁场 并指出电场和磁场的方向 可以在图中标明 2 求电场强度的大小 3 电荷第三次经过x轴的位置 13 命题的几种基本形式 改编 翻译 组合 平时教学要适当引导学生 对基本问题进行简单的组合 对复杂问题进行拆分 还原成简单的基本问题 策略 了解学生学科内知识的不平衡性 尽能 尽早帮助学生消除这种不平衡 3 答题要求发生了变化 原选120分钟全部用来答物理题 现在150分钟完成物理 化学 生物 学生答题有选择性 14 策略 强调选择题一定要安序作答 防止错位 策略 非选择题 在浏览试题后 选会的做 同样会做的 选分值大的做 即大分优先原则 策略 不要灌输平均每分钟或每几分钟就要完成一道题 而只要告知学生要在150分钟内尽可能完卷 学会合理调配时间 要有大局观 策略 教会学生算一笔帐 如果化学 生物每科要拿90分肯定是一件非常难的事 但是 物理 化学 生物各科拿60分是非常简单的事 这样教学生 肯定可以让学生明白其中的道理 15 4 学生学习物理所占的时间发生了变化 客观上化学 生物也一样的重要 主观上化学 生物的老师会特别强调要重视它 理由是简单 容易拿分之类 策略 抓住学生的心理特征 吸引学生的学习兴趣 授课时 简明扼要 要把复杂问题简单化 千万不要把简单问题复杂化 平时测试不要太难 要贴近或略高于学生的实际水平 让学生通过考试获各成功感 每次测试要认真 细仔全批 全改 改卷要快 讲评要短 三 其它 教师只讲正面的不说负面的 学生可以有纠错本 但教师不在课堂上强调错误类型 16 两个思路 1 是广东试题 2 是全图试题 尤是实施新课程地区的试题 对广东试题的研究方向是 那些一直坚持的 那些在变化发展 试题的特色 物理学史的考查 四 加强对近几年全国各地高考物理试题的研究 前几年的画图题 前