上海语文初三模拟卷二.doc

宜川附校初三语文第二学期模拟卷二（2012/2）（满分150分，时间100分钟）（注意：本卷共有26题。请将所有答案写在答题纸上。）第一部分 阅 读（90分）一、文言文阅读（共42分）（一）默写，完成1-6题（18分）1日暮乡关何处是， 。（黄鹤楼）2 ，积于今六十岁矣（捕蛇者说） 3沉舟侧畔千帆过， 。（酬乐天扬州出逢席上见赠）4 ，皆出酒食。（桃花源记）5几处早莺争暖树， 。（钱塘湖春行）6 ，雨后全无叶底花。（雨晴）（二）阅读下面的古诗，完成7-8题（4分）送友人 （唐）李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。7、诗中“自兹去”的意思是 （长宁区）8、下列理解不恰当的一项是 A、首联交代离别地点，描绘了清冷凄凉的送别场面。B、颔联用“孤篷”表达了对朋友漂泊无定的前程的关切。C、颈联借“浮云”“落日”之景，抒发了“游子”和“故人”的依依惜别之情。D、尾联“班马”意为“分开的马”，强调“马既如此，人何以堪？”体现离别的怅恨。（三）阅读下文，完成9-11题（8分）橘逾淮为枳晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” （杨浦区）9. 本文选自 ，该书主要记载 时期著名政治家、思想家晏子的言行。（2分）10.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）叶徒相似，其实味不同。11.下列对晏子使楚成功的原因分析最不恰当的一项是（ ）（3分）A.晏子本以善于辞令出名，机智善辩，很有外交才干。B.晏子拥有渊博的学识，“橘枳”之喻证明知识就是力量。C.晏子能面对强权能勇敢从容，毫不畏惧。D.晏子是著名的政治家，拥有一颗拳拳爱国之心。（四）阅读下文，完成12-15题（12分）夏后伯启与有扈战于甘泽而不胜，六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教不善也。”于是乎处不重席，食不贰味，琴瑟不张，钟鼓不修，子女不饬，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。（杨浦区）【注】夏后伯启、有扈：古代人名。 浅：狭、窄小。 教：这里指教化 张：乐器上弦。 修：设置 饬：通“饰”，修饰12、解释上文中的加点词（4分）（1）善（ ） （2）使（ ）13、下列对文中画线句翻译正确的一项是 （3分）A、夏后伯启与有扈攻打甘泽却没有取得胜利，大臣请求再次出兵攻打。B、夏后伯启与有扈攻打甘泽却没有取得胜利，六位大臣请求再次出兵攻打。C、夏后伯启与有扈在甘泽作战却没有取得胜利，大臣请求再次出兵攻打。D、夏后伯启与有扈在甘泽作战却没有取得胜利，六位大臣请求再次出兵攻打。14、夏后伯启打仗不胜，他认为原因是 （2分）15、请用简洁的语言概括选文的内容。（3分） 二、现代文阅读（共48分）（一）阅读下文，完成1620题（20分）有一种雅量叫容人容人是一种美德，是一种思想修养，也是一种优良的生命质地，它喜与宽厚结伴，乐与谦和为伍。容人要有用人之长的慧眼。人才是第一资源，只有网罗人才，吸引人才，用好人才，才能推动事业发展。刘邦出身低微，文才武略平平，却能一统天下，原因何在？刘邦在总结自己成功经验时讲过一段发人深省的话：“夫运筹策帏帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”用人之才是一种胸怀，一种智慧、一种境界。因珠玉在侧，可能使自己相形见绌，需要我们有更宽的胸怀和更高的境界。容人要有谅人之短的胆识。金无足赤，人无完人。一般来看，越是在一个方面有突出才能的人，往往在另一个方面的缺点也越明显。美国南北战争时，林肯总统任命嗜酒贪杯的格兰特将军为总司令。当时有人告诫他，此人嗜酒贪杯，恐难担大任。林肯却不以为然。他何尝不知道酗酒可能误事，但他更清楚在诸将领中，唯格兰特是决胜千里的帅才。后来事实证明格兰特的受命正是南北战争的转折点。林肯在用人时能够扬人之长、谅人之短，颇受后人称颂。【当然，谅人之短并不是无原则的，所谓能容忍的“短”，必须是小节，是不影响大局的。如果是涉及根本原则、妨碍大局的短处，就不能谅解了。】 。“人非圣贤，孰能无过”。只要能宽容有过错的人，激励他改过自新，他就会迸发出无限的创造力，一心一意作贡献。在这一点上，毛泽东善待徐向前就是一个成功的范例，1937年，党内一致声讨惨败而归的西路军总指挥徐向前，惟毛泽东对其大加抚慰，并力排众议予以重用。最终在1948年，徐向前率领一支由地方武装改编而成的不足六万人的队伍，一个月内歼敌10万余人，解放县城14座，创造了军事史上的一个奇迹。人的一生难免会犯错，对待他人所犯的错误我们要公正看待，不以偏盖全，不苛责求全，而应宽其过、恕其失、抚其痛、安其心，让那些有发展潜质的人才不至于被一个缺点影响、被一个错误困住、被一个污点束缚。容人要有释人之怨的胸襟。不记前嫌，化敌为友，这是容人的极致。官渡之战前，陈琳为袁绍写讨伐曹操的檄文。在檄文中，曹操的祖宗三代都被骂得狗血喷头。曹操看了檄文之后竟连声称赞道：“陈琳的文章写得真不赖，骂得痛快。”官渡之战后，陈琳落人曹操之手。陈琳心想：当初我把曹操的祖宗都骂了，这下子非死不可了。然而，曹操不仅没有杀陈琳，还委任他做了自己的文书。陈琳深为曹操的宽宏大量所感动，竭尽全力辅佐曹操，使曹操颇为受益。“良匠无弃木，明主无弃士”。天空包容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山包容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；如果我们每一个人都有容人的雅量，谦虚待人、谦和处事、谦恭自居，何愁人与人之间不能理解，何愁世界不变得更加美好？（ 金山区）16、 第段加点词“不记前嫌”中的错别字是 ，它的正确写法是 （2分）17、 全文围绕 这一中心论点展开论述，从论证结构看，本文第段属 （6分）A、总分式 B、并列式 C、层进式 D、对照式18、（1）第段中运用 的论证方法，其作用是 （3分）（2）第段方括号内的文字可否删去？为什么？（3分） 19、请根据第段论述的内容，在段首横线处填上适合的句子。（3分） 20、下列事实论据中适合用来论证第段分论点的一项是 （3分）A、三国时期的徐庶极力向刘备推荐诸葛亮B、徐特立将教育部长之职让给瞿秋白，自己甘当他的手下。C、钢琴演奏家李斯特推荐当时身怀绝技但家境贫寒的肖邦促其成名。D、齐桓公并没有因为管仲射杀过自己对他抱有成见，任用他为大夫管理国政。（二）阅读下文，完成2126题（28分）坐在最后一排 乔叶上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道没想到过了几天，她竟真的注意到了我。那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天，多有灵性啊。可为什么不说倾听春天脚步呢？” “有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍。一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我一起合看。等到做课堂练习时，她便看着我做题。“PJ7，IJ1。这是8，不是3”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多？你近视？”我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来就是不获奖也要有进步啊！“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。天哪！我是第一名！我愣住了。“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”我的热泪汹涌而出。这件事已经过去许多年了，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目，刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的人。 （松江区）21第段画线句运用了 的修辞手法，表达效果是 （5分）22第段中都写了“我的泪”，但两处情感并不相同，第段是 ，第段是 （4分）23认真梳理第段的内容，用概括性的语言吧下列表格填写完整。（6分）老师的态度老师歧视学生（2）白老师全面关心“我”的学习“我”的态度（1） 开始改变对学习的态度（3）24下列对本文中心主旨理解最正确的一项是（ ）（3分）A委婉地