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文档简介

20132014学年度第一学期期末学业水平检测情况分析学校 大沙小学 年级 二年级 学科 数学 任课教师 孙 大 从 注：1.优分为达到或超过86分，合格分为达到或超过60分，低分为30分以下。考生数 47平均分91.4 优分率85.1 合格率95.7 低分率4.3分数段100-9089-8079-7069-6059-5049-4039-3030人 数374311100比 率78.78.56.42.12.12.100最满意试题题号一 二 四最不满意试题题号 命题主要特点概述从整体上看，本次试题内容较为简单,内容涵盖广泛.试题注重基础知识掌握应用.其中计算类试题占了三十多分,分数比例适中.填空题主要对表内乘除法意义的考察与应用.填空的形式多样,另外第四大题主要考察了学生的动手操作能力.针对教材中认识米和厘米以及认识多边形让学生进行操作.我认为这两个操作题充分体现出学生的动手水平.选择题和解决实际问题采用图文结合形式,提高学生做题的兴趣.且题量和分数都比较适中.尤其是解决实际问题,充分体现数学和生活的联系,以两位数的加减和表内乘除法相结合的形式对学生进行考察,全面地测试了学生的分析能力和理解能力.典型试题得失分情况及原因分析从部分题来看，失分还是比较严重的。主要体现在：（1）对计算抓的还是不够，尤其是笔算有不同程度的丢分，可能是到复习后期，重点放在了对知识的灵活应用上，在计算上只强调方法，没有天天坚持检查。（2）解决问题里学生的理解能力还是欠缺，虽然也讲解了许多类型的题目，但是学生的分析能力和举一反三能力还是有问题。反思失分原因，学生可能平时接触一步计算的题目较多，有了思维定势，又缺乏细心和耐心导致丢分。在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。教学存在问题及改进方法在教学中对后进生的学习状态关注不够,造成新授的知识消化不好,知识间的链接脱节.所以在今后的教学中做到以下几点:1、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练.2、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。3、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。4关注后进生的状况。反思学生中弱势群体的学习方式，思维方式，做好家校联系.5、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因
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