南音文化的传承与发展-结题报告PPT课件.ppt

南音文化的传承与发展 组长 吴圆圆出勤记录员 吴鸿荣 王歆歆过程记录员 欧阳楚凡 许依婷资料收集与整理 施晓琳 易丁进 何碧玲PPT制作 吴圆圆 1 简介 南音 发源于福建泉州 用泉州闽南语演唱 又称 南曲 南管 南乐 弦管 郎君乐 郎君唱 等 各地名称不一 南音是中国现存历史最悠久的汉族古乐 南音的唱法保留了唐以前汉族古老的民族唱法 其唱 奏者的二度创作极富随意性 南乐 乃就流传地域而言 弦管 指南管音乐以丝竹箫弦为主要演奏乐器 古代大多称 弦管 郎君乐 郎君唱 指的是南管乐者祀奉孟府郎君为乐神 还有称 锦曲 五音 等 2 当前 水平较高的老艺人大多年事已高或已经亡故 而中年艺人掌握的曲目数量 演唱或演奏技巧很少有能达到老艺人水平的 而且 现实社会中功利主义的盛行 使中青年艺人中投机钻营者逐年增加 务实钻研者越来越少 探究背景 3 南音是闽南的文化之一 它与闽南人的生活密切相关 然而如今大多数年轻人却对之不感兴趣 因此 为了不让南音消逝在历史的浪潮中 如何传承和发展南音变得至关重要 探究目的意义 4 南音是中国现存历史最久远的汉族古乐 更是闽南的传统文化之一 课题研究条件分析 5 我们的研究方法 网上收集资料查阅书籍问卷调查 6 阶段任务安排 上学期第5 8周查找资料 进行分析讨论第9 16周走访调查 问卷调查第17 20周欣赏南音 写出自己的感悟下学期第1 4周分析感悟和问卷调查表 总结该如何传承和发展南音第5 11周撰写心得 整理材料 制作结题报告 7 我们的活动照片 8 我们的研究成果 一 南音发展坚持传承与创新在当今科学十分发达的社会 青年人已不满足目前南音的现状 因此南音的创新发展是必经之路 南音工作者是南音发展道路上的领路人 在南音中加入现代的音乐元素使南音既传统又现代 即在创作南音戏曲时在南音的传统音乐元素中添加现代的音乐元素将促进南音在青年人中的推广 二 南音发展保证传承的连贯性1 如在校开设南音选课 创办南音社团 在学校进行南音表演等 2 开设专题讲座或演出 将表演艺术家引进校园 以讲座或演出的方式使学子们融入这原汁原味的传统音乐中 使学生与专家进行互动 推动南音的传播与普及 使学子们感受到南音的魅力 进而欣赏并喜欢南音这一传统艺术 3 开展社会实践实践活动 鼓励学生利用课余或假期深入民间 走访社会大众 与他们进行交流 了解人们对南音的看法 普及南音的基础知识 宣传南音的魅力 加深南音的社会影响力 三 南音发展借助社会平台南音发展需要社会的支持 南音的传播离不开社团以及媒体的支持 南音社团的发展是南音传播的载体 而媒体则是南音宣传的一种主要途径 社团可举办多种形式的比赛及交流活动 比如以市级或者县级进行南音比赛 在传统节假日进行南音踩街活动 定期与其他南音社团进行交流活动 并邀请社区或者高校学生参与 媒体可开设一档节目进行南音基础知识以及音乐学习等方面的传播 媒体还应关注南音社团以及有关南音活动开展的信息的公布 9 课题持续研究方向或完善设想 1 将南音引入校园 2 在南音的传统音乐元素中添加现代的音乐元素 3 借助媒体传播南音 10 心得体会 新兴的艺术以明快激情的节奏以及层出不穷的视听艺术相结合吸引更多青年人的眼球 这种文化艺术的多样化改变了人们的审美情趣 南音这种抒缓典雅的艺术形态无疑受到极大的挑战 生存空间受挤压学南音唱南音的群体进一步缩小 自然泉州南音受到口口相传的传承方式的限制 南音面临自然退化和消亡的危险 抢救和保护南音成了整个社会的共识 在这次研究中我们懂得了最重要的一点在闽南人的生命轨迹中 始终有南音相伴 无论是婚丧嫁娶的人生礼仪 还是喜怒哀乐的人生情感 南音都能安慰人们的心灵 何碧玲 11 心得体会 研究性学习转变了我们的学习观念 也改变了我们的学习方式 研究性学习的过程要多方面考虑 还要收集有关资料 再加以运用 这自然会遇到许多麻烦 它给了我们很大创新空间和实践机会 转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念 改变我们 死读书 的学习方式 创造另一种学习的风气 营造更优的学习环境 这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会 同时 研究性学习也促进同学们学会交流 学会合作 这个我在学习研究中有切身的体会 像哪个同学有何特长 爱好 对事情处理的态度 协作能力如何 这都很容易在研究性学习过程中反映出来 这段日子 我们一起调查讨论 一起查阅资料 一起总结分析 一起解决问题 经历了如此之多 组员之间不知不觉中建立了友谊 加深升华了友谊 这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用 王歆歆 12 心得体会 在传统教学中对学习态度的培养中 往往采用教师和家长督促 检查 奖罚的方法 使学生感到外力胁迫而产生勉强学习的态度 从而不能主动地参与教学过程 研究性学习则是建立在学生的自我意识 主动探索的基础上的 认识活动的强度和力度要比单纯接受知识大得多 在这样的活动中 我们能够逐渐形成主动学习的心理倾向 同时通过主动的探求 发现和体验 使我们学会了对大量信息的收集 分析和判断 从而增进思考力和创造力 而且研究性学习更关心学习的过程 而不是结果 当然研究性学习也讲求方法 但它较少强调学习知识的技能和方法 而更关注培养思维能力 特别是创造性思维能力的方法和途径 在这样的学习过程中 关键在于能否对所学知识有所选择 判断 解释 运用 从而有所发现 有所创造 换句话说 研究性学习的过程本身也就是它所追求的结果 吴圆圆 13 这次的研究性学习 让我收获了很多 特别让我受益匪浅的是研究性学习的过程 调查过程中 很多事情不能如愿 找到了目标 却总是见不到人 东一会西一会就浪费了时间 因此失去了机会 在这次活动中 我们这个小组的同学互相帮助 互相鼓励 从来不伤和气 我