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20072008第二学期八年级物理期末检测质量分析城关片区 彭艳宁一本次八年级物理检测是由县上统一命题,该试卷有以下几个方面的特点:1 知识点分布合理,到位。能从学生实际出发,实用性强,是一份很好的试题。 2 难易适中,试题灵活多样,符合中考试题要求。既能考查学生的基础知识,又能反映学生应用知识解决实际问题的能力。题量适中,大多数学生能在规定的时间里顺利完成,还有部分时间进行检查。3 出题既突出了基础知识,也重视了实验的探究过程。命题者在课本探究实验的基础上,围绕学生在平时的探究过程中的所思所见,出了两道联系生活实际的习题。4 县上统一了评分标准。各教师集中在一起,对答案中可能存在的问题进行了合议。从而在改卷时有了统一的依据,有了一定的可比性。5不足之处,第二大题的第2小题超出教材范围。二抽样最高分:100分,平均分:75.55分。三各题具体得分率:题号一二三四总分优秀55%80%70%60%66%及格87%95%94%90%915%不及格13%5%6%10%85%四典型错题分析:总体来看,学生答卷情况良好,第一大题选择题第2、8、9、10小题答卷情况不乐观,其余小题都答的很好。第2小题能装1kg水的瓶子能装1kg的什么物质,学生不明白用什么知识来解决,应该考虑体积相等的液体密度大的质量大,此题就迎刃而解。第8小题液体压强与深度和密度有关,应明确深度指竖直方向的深度,很多同学粗心答错。第9小题浮力与物体排开液体的体积有关,还考查相同质量的不同物体密度小的体积大,很多学生不能把两个知识点结合应用。第10小题判断物体浮沉和液体对容器底部的压强,大多同学不会判断物体浮沉导致失分。第二大题填空题第3、4、6、7小题答卷情况不太好。第3、4、6小题错误原因太慌张,不细心审题,例如g不告诉,应按9.8/g计算,而有些同学用g=10N/kg计算题,所以失分。第6小题浮力与两个因素有关,部分学生把主要知识与细小知识混淆,导致出错。部分学生应用知识解决实际生活能力差,例如戴顶针是为了减小压强,而不是增大压强,第7小题学生不会灵活运用漂浮条件解决知识。第三大题作图与实验分3小题,第2小题答卷情况比较好,但其中第一个填空基础概念没记住的学生还占相当一部分,把天平放在水平桌面上,然后游码放在标尺的零刻度,此概念部分同学模糊不清。第1小题分值为5分,大多学生对物体的受力情况分析还是不过关,首先不明确受力物体,作用点找错,其次力的方向画错。第3小题分值12分,第1、3小题答得很好。其中第2小题影响浮力的因素有相当一部分学生概念不清,浮力的大小只与两个因素有关:液体的密度和物体排开液体的体积,有些同学误写为与深度有关。第4小题通过d、e两幅图分析物体浸没后浮力的大小与深度无关。第5小题应用浮力知识计算物体密度有些难度,部分同学计算出错。第四大题计算题学生得分两级分化严重,差异很大。第1小题有两问,每问5分,第一问求液体压力应用F=PS=ghS公式计算,有些同学题目中告诉了面积,但他们不细心看题,用题目中条件求出面积,并没有考虑玻璃杯是否柱体,所以答案错误。第二问求固体压强,应用公式P=F/S=G总/S计算此题,其中G总包括玻璃杯和水的总重力,学生知识都会,但计算能力太差导致失分。五建议:1 各位老师应将学生的错误作一个全面的统计,列出详细的错误类型,以便在以后的教学中不断引导。2重视实验教学,培养学生的观察和实验能力,科学探究能力。3、抓概念、规律、加强“双基”教学,对于重要的概念和规律讲清讲透,让学生从不同角度、不同层次去理解和应用。多想,多说,多交流。4、抓知识的应用,联系生活实际、最新科技,让学生更好地理

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