设计成长in方案.doc

设计成长新方案教学设计湘教版七年级上册第一单元第一节第二框设计成长新方案学校：柳江县第二中学 设计者：钟志茂 课题设计成长新方案解读理念在整个教学过程中，突出了学生的主体性和教师的主导性。改变传统的说教，以学生的主动参与体验为主，重视学生的体验和感受，在创设情境与设置活动让学生分析与感悟，感受进入中学的新生活，新体验，适应新的学生生活。解读学生通过上节课的学习，学生对中学时期的生活有了基本的认识。但初中生正是青春的初期，在心理和生理上存在一定的冲突。因此，通过本课的学习，让学生正确面对心理上问题，引导他们健康地生活，树立积极的人生态度。解读教材内容标准 知道中学时期是培养学习能力等重要时期 ，培养学生与同学交往的能力.学会学习的能力以及在学习与生活实践中创新意识和实践能力，使成为一个心理健康，乐观向上的中学生。教学目标情感态度价值目标把握自己的生活方向，有自己的主见，成为德.智.体全面发展的好学生。 能力目标培养学生与同学交往的能力.学会学习的能力以及在学习与生活实践中创新意和实践能力。知识目标知道中学时期是培养学习等能力的重要时期，让自己成为一个心理健康，乐观向上的中学生。教学重点“学会学习”和养成良好的道德品质教学难点关注心理健康，培养良好的道德品质教学资源教材、图片、课件、多媒体设备解读方法教学方法情景教学法，体验式教学，讨论分析法，问题探究法，讲授法。学习方法自主探究学习，体验、交流、教学手段多媒体教学 教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入设计成长新方案投示散文我心中的中学时代学生朗读散文 引导学生体验导入新课衔接语中学时期是人生发展的“黄金期”，是学习的关键时期，我们将怎样度过这美好时光呢？二、新授活动（一）设计成长新方案说一说：说说自己的成长计划。每个小组讨论五分钟，讨论结束后，各组派代表上台展示或发言。教师归纳总结。1. 提问：怎样设计成长新方案？学生以小组为单位进行合作探究学习培养学生合作探究学习，解决问题能力。活动（二）学会学习1. 让学生快速浏览P5“点石成金”的材料思考并回答，“点石成金”给你的启示是什么？2. 介绍自己在学习中的某些方法3. 怎样学会学习？学生思考并回答培养学生自主学习能力活动（三）活动（四）关注自我心理健康活动（五）勇于创新、勤于实践合作探究：1. 道德的含义、作用、表现？2. 我国公民的基本道德规范有哪些？。3.看课本P5三副图，你认为中学生道德规范包括哪些? 中学生怎样良好的道德品质?4.完成P7“集思广益”.探究话题 价值引导教师引导学生看课本文字思考下列问题：（1） 什么健康？（2） 中学生为什么要关注自己的心理健康？（3） 中学生如何关注自己的心理健康？读读议议教师让学生浏览P7”王晓“的故事。（1）说一说，从王晓“的故事中得到什么启示？（2）中学生怎样在学习与生活实践中培养创新意和实践能力？（3）举学习与生活中有关创新的事例。学生以小组为单位合作探究学习，解决问题学生自主，合作学习培养学生合作探究学解决问题的能力培养学生自主合作探究学习能力阅读、分析理解归纳概括能力小结（2分钟）通过这一课的学习，你有什么收获？自我反思总结所学培养学生总结归纳能力。归纳知识点恐固练习指导学生完成练习完成练习巩固所学。板书设计 设计成长新方案学会学习养成良好的道德品质关注自我心理健康勇于创新、勤于实践 教学效果预测 本节课教学，充分挖掘教材及收集教学资源，创设情境，设计多个教学活动