六年级新教材上册语文课文阅读.doc

六年级语文课内阅读练习题一、阅读少年闰土，进行练习1、少年闰土一文的作者是 ，节选自他的小说 。2、闰土给作者讲了四件希奇事：（ ）；（ ）；（ ）（ ）。其中给作者印象最深的事是 鲁迅，原名 ， 的人。鲁迅以 为武器，战斗了一生，被誉为 ，毛泽东评价他为伟大的 、 、 。语段一 （ ）的天空中挂者一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都是（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的（ ），项（ ）银圈，手（ ）一柄钢叉，向一匹（ ）尽力地（ ）。1、在括号里填上恰当的词。2、用“ ”画出语段中描写闰土外貌的句子。表现动作的词是 、 、 。3、通过回忆，作者刻画了一个 的少年。语段二我于是日日（ ）新年，新年到，闰土也就到了。（ ）到年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便（ ）地去看。他正在厨房里，（ ）色的（ ）脸，头（ ）一顶小毡帽，颈上（ ）一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前（ ）下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕（ ），（ ）不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，（ ）不到半日，我们便（ ）。1、 在括号里填上恰当的词。2、 用“|”把这段分为三层。3、 用“”画出描写闰土外貌的句子。4、 上面语段中的人物外貌描写，反映了什么？再正确的选项中后面打“”（1）闰土知识丰富。（ ） （2）闰土是个健康、朴实、可爱的农村少年。（ ）（3）闰土对我一点也不怕羞。（ ）（4）闰土的父亲十分爱他。（ ）二、阅读我伯父鲁迅先生，进行练习1、这篇课文是（ ）写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为（ ）想得少、为（ ）想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。2、我的伯父鲁迅先生写了四个故事：、谈水浒传，表现了鲁迅先生对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”，表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨；救护车夫则表现了鲁迅先生对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三 （表现鲁迅先生关心别人胜过关心他自己。3、词句理解囫囵吞枣：把( )整个吞下去。比喻( )等不加分析地笼统接受。张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻（ ）。饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面看是写鲁迅在夸自己 ，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评 。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞的”，比喻当时的 一片黑暗。“碰壁”是与 作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的 精神和革命的乐观主义态度。三、阅读月光曲2、在联想句后面的括号里画“V”一阵风把蜡烛吹灭了。（ ） 月光照进窗子来。（ ）茅屋里的一切好像披上了银纱（ ）他好像面对大海一个连一个朝着岸边涌过来（ ）她仿佛也看到了在月光照耀下的波涛汹涌的大海。（ ）忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。（ ）8、在比喻句后面的括号里画“V”月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显的格外清幽。（ ）他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。（ ）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（ ）她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。（ ）四、十六年前的回忆 （一）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没（di） 眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占 （j）着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。1.短文选自 ，所描写的主要人物是 。作者是 ，写于 年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章按 、 、 、 顺序记叙的。2. 根据拼音写汉字。3.找出描写神态的词语： 、 、 。用“ ”画出对人物外貌描写，你体会出 这里的“父亲”是指（ ）。他的心被一种伟大的力量占据着，这种力量指（ ）从“ ”看出父亲受了苦刑。4照样子写词语：（至少四个）例子：乱蓬蓬（ ）（ ）（ ）（ ）6、找近义词：平静（ ）安定（ ）沉着（ ）占据（ ）平日（ ）8、 文中破折号的作用是（ ）A、表示转折 B、表示解释 C、表示声音的延长五、为人服务人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 为（ ）而死，就比（ ）还重；替（ ）卖力，替（ ）去死，就比（ ）还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1、填入恰当的标点符号。2、解释：固： 或： 泰山比喻： 鸿毛比喻：划横线句子的含义是：（ ）3、按课文内容填空。4、用波浪线画出短文的中心句。5、用为短文分层，并概括层意：（1）、 （2）、 （3）、 6、怎样的死重于泰山，怎样的死轻于鸿毛举例说明。 六、詹天佑从北京到张家口的铁路长200公里，是联结华北和西北的交通要（yo yo）道。当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠(no ro)，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件清朝政府（ ）用本国的工程师来修筑铁路，他们（ ）不再过问。他们以为这样一要（yo yo）挟(ji xi)，铁路就没法子动工，最后还得(de di d)求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候（己 已）经有了自（已 己）的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。1、不正确的字或字。2、回答问题清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠的目的是什么？（ ）。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们提出的条件是什么？他们这样做的目的是什么？（答： ）为什么说“帝国主义者完全想错了”？（ ）3、填入关联词。4、找近义词：阻挠（ ）争夺（ ）争执（ ）要挟（ ）（四） 1905年，清政府任（rn rn）命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说 能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢 原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧(jin jin )，悬崖峭壁。他们认为这样(坚 艰)巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。1、划去不正确的音或字。2、填空：清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。国内的反应是（ ），“轰动”一词说明了（ ），“争了一口气”的意思是（ ）。帝国主义者的反应是（ ）原因是 。你怎样理解外国报纸的那一句话？（ ）。詹天佑将面临什么样的压力与困难？（ ）。3、填入标点。4、解释：轻蔑： 出世： 著名： 轻易：5、修筑成功后，你在报刊上发一则报道怎么写？（五） 詹天佑不怕（ ），也不怕（ ），毅然（ ），马上开始（ ）。哪里要（ ），哪里要（ ），哪里要把( )，哪里要把( )，都要经过( )，进行（精密 周密）计算。詹天佑经常（勉励 鼓励）工作人员说 我们的工作首先要（精密 周密）不能有一点儿马虎（hu h） 他亲自( )学生和工人，( )标杆，( )经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞(s si si)外常常狂风怒号(ho ho)，黄沙满天，一不小心还有（堕坠）入深谷的危险。不管条件怎样恶劣(le li)，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教(jio jio)当地的农民。遇到困难，他总是想这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。1、填空。2、加标点。3、划去不正确音字4、划出景物描写的句子，在文中有什么作用？5、填空：仔细阅读詹天佑“所说”的那一段话，从中可以体会到（ ）仔细阅读詹天佑“所做”的那一段话，从中可以体会到（ ）仔细阅读詹天佑“所想”的那一段话，从中可以体会到（ ） （六） 铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。 铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。1、给第一段拟个小标题2、居庸关特点是（ ），詹天佑开凿隧道采用的方法是（ ），请用简笔画画出示意图。八达岭的特点是（ ），詹天佑开凿隧道采用的方法是（ ），请用简笔画画出示意图。3、青龙桥附近山势的特点是（ ），詹天佑给火车设计的线路是（ ），请用简笔画画出示意图。4、以上事例说明：詹天佑的杰出在于（ ）。 （七） （八） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形 知道秦王没有拿城换璧的诚意 就上前一步说 这块璧有点儿小毛病 让我指给您看 秦王听他这么一说 就把和氏璧交给了蔺相如 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。1填上标点。2 “”画出秦王喜欢和氏璧的句子。3蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了( )。4下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期” 的原因分析不当的一项是( )A秦王喜欢和氏璧。B秦王不怕失信于天下。C蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他。5蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意的?用文中一句话概括。写在下面。 6从这段话中你能体会出蔺相如是怎样的一个人? （九） “蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇如此，连忙热情接待。”1、选自（ ）代（ ）写的 。“真不应该”反映了廉颇 的内心。2、 用一个成语概括文章3、 联系全文想想你喜欢课文中的哪个人物？并用概括的语言举例说明。4、根据二人相见时的情景，揣摩二人的动作神态，请写写二人的对话。（十一）可怜的小女孩！她又冷又饿，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道 q y （）的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉面前，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1、填上合适的字。2、提到 大年夜 是为了突出小女孩的 _ 。3、根据 她的一双小手 一节内容，将下面 4 个词语按小女孩心情变化的顺序重新排列。惊喜 失望 犹豫 满足 （ 1 ）犹豫（ 2 ） （ 3 ） （ 4 ）4、 “不过她没注意这些”中的“这些”是指：她“没注意这些”是因为：女孩幻觉温暖的大火炉是因为：5、用“”画出描写小女孩幻觉的句子。文中“哎，怎么回事呢？”是指：6、写“飘着烤鹅的香味”的主要作用是什么？7、第一段结尾句“拿它当摇篮”，写出鞋的什么特点？8、这段话选自（ ）哪国的作家（ ） 写的童话 。他被称为 还知道他的作品：9、“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这句话是怎样理解的？10、假如“卖火柴的小女孩”“飞”到我们中间，你想与她说些什么？（十二） 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，再旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她的小小的尸体上，小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。她想给自己暖和一下 人们说 谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西。她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。1、小女孩幻想飞到没有 、 、 的地方去，因为她现实生活 、 、2、加标点。3、填关联词。小女孩的幻想 是美好的， 这个幻想是不能实现的， 她幻想的地方实际上不存在， 她只能活活冻死街头。4、小女孩冻死了为什么嘴角还带着微笑？5、文种的两个幸福怎样理解？6、哪句话写出了小女孩的悲惨命运。（十三） 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫（ ）干干净净，炉子里（ ）火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子（）床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静（）睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。、用“”画出描写小屋“温暖”的语句；用“”画出描写小屋“舒适”的语句。2桑娜把屋子收拾得温暖而舒适，反映了桑娜 的品质。3、文中描写海风狂暴的词语有（ ）和（ ），描写海浪巨响的词语有4、画线句子含义（十四） 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑