苏教版六年级语文上册第六单元测试题.doc

苏教版六年级语文上册第六单元测试题班级 - 一、读拼音，写词语。(8分)xin m yun ling kn c cho xio( ) ( ) ( ) ( ) chng kn do t ch do z no ( ) ( ) ( ) ( )二、 用“ ”线给加点字选择正确的读音。（4分）1、 塞外常常狂风怒号（ho ho），黄沙满天。2、 不管条件怎样恶（ w）劣，詹天佑始终坚持在野外工作。3、 他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴（xng xng）奋。4、 这件事学校一定严肃处（ch ch）理。姓名 - 三、 把成语补充完整。（9分）（ ）牵（ ）绕 （ ）（ ）不已 （ ）山（ ）岭（ ）先（ ）后 广阔（ ）（ ） （ ）崖（ ）壁（ ）波（ ）浪 毫不（ ）（ ） 心（ ）起（ ）四、 选词填空。（4分）欢呼 欢聚 欢笑 欢乐学校- 小时候，我常常和小伙伴们在院子里玩“警察抓小偷”的游戏。伙伴们游戏时的（ ）声和抓住“小偷”时的（ ）声，常常在我耳边萦绕，让我一直享受着童年的（ ）。至今，我仍然希望能和伙伴们再次（ ）在一起。 五、关联词语填空。（4分） 林肯（ ）是鞋匠的儿子，（ ）受到其他参议员的嘲笑。 钱学森（ ）走到哪里，（ ）抵得上五个师，绝不能让他离开美国。（ ）在日常学习和生活中普及了电脑，人们（ ）不能丢弃用笔书写。（ ）陆地这么大，（ ）还占不到地球总面积的三分之一。六、根据课文内容填空。（12分）（每空一分）1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他最早主持修筑了京张铁路。课文具体写了他 ， 和 三件事。2、书信的格式包括五部分： ， 、 、 、 。3、被誉为“中国导弹之父”的科学家是 ； “鞋匠的儿子”指的是 ；给家乡的孩子写了一封信的世纪老人是 。4、我思索，我追求，我终于明白了生命的意义在于 。 七、根据要求改写句子。（10分）1、老师对我的教导我不能忘记。（改为反问句） 2、老师不辞辛苦，用心学培育我们成长。（改为比喻句） 3、你刻苦勤奋的精神是值得我学习的榜样。（修改病句） 4、这是一株神奇到令我望而生畏的柳树。（改为双重否定句） 5、妈妈对我说：“我今天有事不在家，你放学后到舅舅家去。”（改为转述句） 八、口语交际。（3分）我们在平时的阅读中，已经学习了不少名言。你最喜欢那句名言？这句名言给了你那些启发。 九、阅读短文，回答问题。（3+5+2+3+2+1=16分）竹 子竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？1、这段短文写了竹子的（ ）（ ）两方面。重点写了竹子的（ ）。（3分）2、作者从（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等用途写出了竹子全身是宝。（5分）3、用“ ”画出表现竹子强大生命力的语句。用“ ”画出作者有竹子引起的联想。（2分）4、“岁寒三友”是指 、 、 。（3分）5、竹子最突出的品格是 （2分） 6、这篇短文通过对竹子的赞美，歌颂了 的精神。（1分）苏教版六年级语文上册第六单元测试题答案一、羡慕 原谅 勘测 嘲笑诚恳 倒塌 岔道 阻挠二、1、ho 2、 3、xng 4、ch 三、略四、 欢笑 欢呼 欢乐 欢聚五、 因为所以 无论都尽管还是 虽然但是六、1、勘测线路 开凿隧道 设计线路 2、称呼 正文 结尾 署名 日期 3、钱学森 林肯 巴金4、奉献而不在于享受七、1、老师对我的教导我怎能忘记呢？2、老师像辛勤的园丁不辞辛苦，用心学培育我们成长。3、你刻苦勤奋的精神值得我学习。4、这是一株神奇到令我不得不望而生畏的柳树。5、妈妈对我说，她今天有事不在家，让我放学后到舅舅家去。八、1、用途 品格 品格 2、竹竿 竹皮 竹沥 竹茹 竹笋3、表现竹子强大生命力的语句：当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。作者由竹子引起的联想。这是一种人们看见