六年级上册预习题.doc

六年级上册预习题 姓名： 1、 山中访友1、用“-”划出生字词并写上形近字组词，用“ ”划出四字词，给课文标上自然段数。2、德高望重： 津津乐道： 3、用要素概括法概括文章的主要内容。 4、我拜访的山中朋友有 5、用“-”划出表现我和山中朋友有深厚感情的句子。6、读拼音，写词语。 yo qng f shn pb du qio shn q yn hn xi k（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jn jnldo nngwng d go wng zhng b gung mng mi（ ） （ ） ( ) ( )2、*山雨1、用“ ”划出四字词，标上自然段数。2、课文是按 的顺序从 和 两方面来写雨的美，表达了我 3、用“-”划出描写雨声音的句子，用“ ”划出描写雨色彩的句子。4、余韵： 啼啭： 3、草丛的村落1、用“-”划出生字词并写上形近字组词，用“ ”划出四字词，标上自然段数。 静谧： 意味深长： 2、课文讲了一件什么事？在文章开头结尾处用“ ”找出能概括主要内容的两个句子。尝试把文章分成三部分，用/表示。3、用“ ”划出体现作者觉得草丛的村落是个快乐的天地的句子。4、 用“ ”划出作者沉迷于草丛的村落的三个句子。5、jng m jn qio xio xing du li hng ko Png rn d w( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）qn min yn yn qn wn zu chng yu zhung xng s chng chng( ) （ ） ( ） ( ) ( )4、*索溪峪的“野”1、用“ ”划出四字词，标上自然段数。2、用“ ”划出中心句，用“ ”划出描写索溪峪野的句子。索溪峪的野表现在 山 、 、 、 都是野的。3、不拘一格： 返璞归真： 5、詹天佑1、阅读“詹天佑简介”，向别人介绍一下你了解的詹天佑。詹天佑简介詹天佑(18611919)中国近代铁路工程专家，他还是中国最早的一位工程师，原籍安徽省(今江西省婺源县），出生于广东南海县。1872年(同治十一年)，年仅12岁的詹天佑到香港报考了清政府筹办的“幼童出洋预习班”，1878年以优异的成绩完成中学的课程，考取耶鲁大学土木工程系学习铁道工程学。1881年又以优异成绩毕业于耶鲁大学1887年，“中国铁路公司”在天津成立。第二年，经留美同学邝孙谋推荐，才得以干他精通的铁路工程工作，成为中国第一名铁路工程师。开始负责修筑塘沽到天津的铁路，仅用70多天就完成铺轨工程。后又参加修筑天津至山海关的铁路，需要在滦河修一座铁桥，面对英、日、德工程人员建造这座铁桥的相继失败，他毅然挺身承担造桥任务，最后出色地完成了全部工程。詹天佑这一生最大贡献，就是在于他成功地修建了京张铁路。1905年，担任京张(北京张家口）铁路总工程师。这条路穿山越岭，全长200多公里，工程之艰巨为它处所未有。他亲自勘察，选定路线。在北京青龙桥东沟，采用人字形轨道，用两台大马力机车调头互相推挽的办法，解决坡度大机车牵引力不足的问题。又与工人一起，采取各种措施，解决隧道工程中渗水、塌方等困难。 京张铁路于1909年竣工，比原计划提前两年，总费用只有外国承包商索价的五分之一。1919年逝世。中华工程师学会为该会第一任会长詹天佑在青龙桥车站建了一座铜像，永远纪念这位杰出的爱国铁路工程师。2、阅读关于修筑京张铁路的背景从1895年到1899年，帝国主义国家在中国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义列强竞相设厂开矿，掠夺中国的资源。到19世纪末，列强争夺铁路权的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清政府。原打算自己修筑铁路的清政府，在列强争夺面前，束手无策，只得把一条条铁路的修筑权，拱手送给外国。列强在中国投资修筑铁路，除获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区，以及运输军队等。3、我会准确写好词语，并找伙伴听写下来。Shgng z no png yng jin xn y l chn ch li( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )r rn j xi njing ch do pn shn yu lng hungfnglho( ) ( ) ( ) ( ) ( )4、用/把文章分成四部分，写出小标题。 爱国 、 、 、 竣工 5、用“ ”划出在修筑铁路中，詹天佑遇到什么困难，用“ ”划出怎样克服困难。6、竣工： 阻挠： 6、怀念母亲1、阅读“赋得永久的悔”和补充资料，加深对课文的理解。 （一）我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚，反正吃得极坏。我在母亲身边只呆到六岁，以后两次奔丧回家，呆的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。 当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。这就是我的“永久的悔”。 （二）“在梦里向我走来的就是这面影，我只记得，这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来。脸上的表情有点同平常不一样，像笑，又像哭。但终于向我走来了。”惊心动魄的世界大战，持续了年，现在终于闭幕了。在我惊魂甫定之余，我顿时想到了祖国，想到了家庭。我离开祖国已经年了，我内心深处感到了祖国对我这个海外游子的召唤。离开时，我头也没有敢回，登上美国的吉普。我在心里套一首旧诗想成了一首诗：留学德国已十霜；归心日夜忆旧邦，无端越境入瑞士，客树回望成故乡。2、我会准确写好词语，并找伙伴听写下来。Zhn zh mng lng q ling y pin qn bn x( ) ( ) ( ) ( ) ( )Pn li r mng k jin y bn scho q f sh b xi yn( ) ( ) ( ) ( )3、文中提到的母亲指 和 ，用“ ”划出中心句。4、寝不安席： 真挚： 5、用“ ”划出可以感受到作者对生母的敬意和爱慕的句子。 用“ ”划出可以感受到作者怀念祖国的句子。7、*彩色的翅膀1、用“ ”划出四字词，标上自然段数。2、课文主要写了 表达了 3、安居乐业： 水落石出： 4、用“ ”划出让你感动的句子，在句子旁写写你的感受。9、穷人1、用“-”划出生字词并写上形近字组词，用“ ”划出四字词，标上自然段数。2、课文主要写了 赞扬了 3、用“ ”划出体现主人公很穷的句子。4、用“ ”划出桑娜心理活动的句子，在旁边写上批注。10、*别饿坏了那匹马1、用“ ”划出四字词，标上自然段数。2、课文主要写了 赞扬了 3、题目在课文中出现了 次，在课文中划出来。4、用“ ”划出能体现青年美好心灵的句子，在句子旁写写你的感受。5、一如既往： 刻骨铭心： 11、唯一的听众1、用“-”划出生字词并写上形近字组词，用“ ”划出四字词，标上自然段数。2、找出我在音乐方面变化的句子，我变化的原因是： 3、用“ ”划出我心理和行动变化的句子。4、用“ ”划出老人鼓励我的话。5、思考书本50页第二题。12*用心灵去倾听1、用“ ”划出四字词，标上自然段数。2、课文主要写了 赞扬了 3、 用“-”找出苏珊给了我什么帮助。4、用“ ”划出令你感动的句子，在旁边写上你的感受。13、只有一个地球1、用“-”划出生字词并写上形近字组词，用“ ”划出四字词，标上自然段数。2、课文写了地球四方面的内容：（1） (2) (3) (4) 3、用“ ”划出中心句。4、用“ ” 划出表现地球的可爱的句子，用“ ”划出表现地球容易破碎的句子。5、读拼音写汉字。jn yn h i z yun kun w ( ) ( ) ( ) （ ）n c k ji ln yn wi xi m d （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）14*鹿和狼的故事1 通读课文。用“-”划出疑难的地方，用“”划出好词句。这些词句好在哪儿？对它作一个简单的批注。2 厄运 生态灾难 3 认真阅读课文，这篇课文主要写了 为了 从而导致了 。告诉我们 4、想一想，罗斯福错在哪里？请用“ ”画出来。 15 这片土地是神圣的1、通读课文。用“-”划出疑难的地方，用“”划出好词句。这些词句好在哪儿？对它作一个简单的批注。2、眷恋 滋养 3、课文哪些地方体现了这片土地是神圣的？用“ ”画出。4、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。16* 青山不老1、通读课文。用“-”划出疑难的地方，用“”划出好词句。这些词句好在哪儿？对它作一个简单的批注。2、肆虐 盘踞 3、通读课文，思考：老农创造了怎样的奇迹？老人是在什么样的情况下创造奇迹的？请你用“”画出来。4读完几遍之后，课文主要描绘了一位 面对 和 义无反顾地投身到 用了 实现了 。17 少年闰土鲁迅先生简介1、【认识鲁迅】鲁迅先生原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集呐喊彷徨故事新编，散文诗集野草，散文集朝花夕拾，杂文集坟热风华盖集。课文节选自他的小说故乡。鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。2、我会准确写好词语，并找伙伴听写下来。Ch fng yn x zhng zhng ch shng cho xn c wi 3、概括文章的主要内容。 4、默读课文，完成表格。闰土向我讲述的事情内容你对闰土的印象第 件雪地捕鸟聪明能干第 件第 件第件5、通读课文。用“-”划出闰土外貌的句子，这样的外貌描写好在哪儿？对它作一个简单的批注。6、素 无端 如许 如此 先前 单知道 18 我的伯父鲁迅先生1、通读课文。用“-”划出疑难的地方，用“”划出好词句。这些词句好在哪儿？对它作一个简单的批注。2、课文通过回忆伯父 、 、 、 、 这几件事，说明鲁迅先生是一个 的人。3、囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 4、作者把伯父为车夫包扎伤口写得非常细致，请你用“”把