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文档简介

青龙山学区中心校（语文）学科导学方案课 题29.呼风唤雨的世纪设计者滕丽慧总课时数 课 型问题发现生成课班级四年一班授课时间学习目标1. 学会十二个生字，读准字音识记字形。2.初读课文，做到正确、流利。3.概括课文内容。重 点初读课文，学习生字、新词。难 点概括课文内容。关 键初读课文，做到正确、流利。教学方法学习指导教学环节及时间安排教学过程设计 二次设计创设情景展示目标自主学习点拨指导合作探究，展示交流达标检测，导学评价回扣目标，小结归纳、当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和 同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力。、你还知道哪些科学技术给人们带来方便？、根据学生回答，教师小结，出示课题：呼风唤雨的世纪、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？、分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。、自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。检查自学情况：抽生认读，开火车组词。、熟读课文，勾出不懂的词句。1. 交流生字、新词。2. 说说课文讲了什么事？3. 正确、流利地朗读课文。抄写生字、新词。1. 说说学习收获。2. 生成班级问题。安全教育内容：课间不做危险游戏。板书设计29
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