小学三年级上英语Unite2导学案.docx

三年级上英语Unit Two导学案主备人：邓杏红 授课人：三年级英语教师 总课时：6 课 型：新授 班 级：三年级第1课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Lets talk,colours学习目标：1、能听懂、会说句型Good morning,Good afternoon,并活用。 2、能听懂、会说句型Nice to meet you 3、 掌握介绍他人的句型：This is. 重点难点 ：在相应情景中，“学习目标”中的4个句型的活用导学过程导：播放课件，老师：Whats are they doing ?思议学生三人一组读课文，讨论学习Lets talk,colours部分学生小组进行讨论学习后，小组派代表提出不懂部分的内容，并在教师的引导下学习“学习目标”中的4个句型Good morning,Good afternoon.展、评1、 老师鼓励学生两人一组上台进行早晨、下午的模拟情景对话，并由其他学生进 行相应的点评。 2、 学生三人一组上台运用This is.,Nice to meet you句型进行人物的介绍。并 由其他学生进行点评。 3、学生三人一组模仿Lets talk部分进行综合性的表演。并由其他学生点评 4、老师进行综合性的点评，对于表演的好的进行表扬，表演得不太好的进行鼓励课堂检测 选出下列题目的正确答案 1、This is Mr Green. _. A、Nice to meet you B、Fine,thank you ,too. 2、早晨，你见到人打招呼时，应该说_ A、Good morning B、I.m John C、Bye 3、下午，你见到人打招呼时，应该说_ A、Good morning B、Good afternoon C、Good night 5、向别人介绍你的朋友时，你会说_ A、I.m Kelly B、Youre John C、This is Sarah.第2课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Lets learn学习目标：1、能听、说、读、写色彩单词red,green,yellow,blue并活用。 了解单词rainbow . 2、能听懂、会说句型I see. 3、 了解彩虹的颜色组成。 重点难点 ：正确掌握并活用色彩单词red,green,yellow,blue,句型I see. 导学过程导：教师：1、呈现彩虹图片的课件，Whats this ?引出rainbow。 2、What colour do you see ? I see. 3、Can you see yellow/green/red/blue in your classroon ?学生：学生两人一组讨论学习。学生提出难点，师生一起学习难点。展、评1、 学生上台演示在教室看到的颜色，其他学生点评。2、 4位学生各自手拿一件red,green,yellow,blue颜色的物品上台演示Show me green, Show me blue,Show me red ,Show me yellow 游戏，进一步巩固本节课所学的色 单词。课堂检测 中英互译 1、a red pencil _ 2、把你的黄色的蜡笔给我看看 _ 3、Colour the picture blue. _ 4、我喜欢绿色。 _第3课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Lets talk学习目标：1、能够听懂并会说Good afternoon,Nice to meet you句子，并会活用。 2、会运用This is.句型介绍人 3、了解Nice to meet you的使用场合：用于表达初次相识或被人介绍而相 识时相互间的问候。 重点难点 ：Good afternoon,Nice to meet you这两个句型的活用及向他人作介绍的方法导学过程导：教师：1、What time is it ?Its in the afternoon. How do you greet others in the afternoon ? 2、 How do you introduce others ?学生：带着老师的这两个问题阅读Lets talk、Lets play部分。 学生提出难点，老师与学生一起解决。展、评 针对教师的两个问题，学生上台展示，其他学生点评，老师进行总结性地点评课堂检测 从II栏中找出I栏的应答语 I II ( )1、Good afternoon A、Hello,Miss White ( )2、Hello ,John! B、Good afternoon ( )3、Good morning C、Nice to meet you,too. ( )4、Nice to meet you D、Good morning第4课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Lets learn、Lets do学习目标：1、能听、说、读、写色彩单词black,white,orange,brown并活用。 2、区分colour作为名词和动词时的意思。 3、 培养学生的动手能力及学习英语的兴趣。 重点难点 ：正确掌握并活用色彩单词black,white,orange,brown导学过程导：教师：1、呈现熊的图片，Whats this ? 2、What colour is a bear ? 思议 学生：学生两人一组，针对以上两个问题进行讨论并给熊涂上颜色。展、评 1、小组派代表展示自己着色后的熊，老师点评，引出本节课要学习的新单词 black,white,orange,brown。 2、4个学生各手拿不同颜色的物品一件，另一个学生说Black,black.Stand up/ Orange,orange.Sit down.，通过这个游戏，进一步加深学生对新单词 的掌握。课堂检测 中英互译 1、Colour your ruler brown _ 2、Colour the flower orange _ 3、我的橡皮擦是白色的。. _ 4、黑板是黑色的。 _第5课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Start to read/Lets check学习目标：1、图文相结合，进一步加深学生对英文字母的认识 2、图文相结合，巩固学生对色彩单词的掌握。 3、培养学生的观察能力，通过演唱英文歌，培养学生的语感。 重点难点 ：本单元所学的色彩单词的综合运用导学过程导：教师：1、呈现课本第19页的字母图，给学生两分钟的时间讨论观察 2、播放课件听力，学生在相应的颜色桶上打“” 3、播放课件听力，学生自行完成课本第20页第一题 4、学生看图，将相应的色彩单词与相应的色彩图连接上 5、学生学唱“Colour song”展、评 针对以上问题，学生上台展示，其他学生点评，老师进行总结性地点评课堂检测 找出下列表示颜色的词 White,bag,ruler,brown,black,pencil,green,red,orange,eraser,crayou,pencil box _课后作业 预习Story time第6课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Story time学习目标：1、知道怎么去问候别人(How are you ?) 2、知道别人问候自己时，该怎么回复(Fine ,thank you .) 3、巩固学生对本单元所学的色彩单词red,yellow,white. 4、扩大学生的语言输入及习惯课文的阅读。 重点难点 ：本单元所学的色彩单词的运用和语言的输入。导学过程导：教师：1、What is it ? 2、播放课件，要求学生用英文说出不同颜色的花学生：带着老师的这两个问题阅读课文并讨论。 学生提出难点，老师与学生一起解决。展、评 针对教师的两个问题，两个学生为一组上台展示，其他学生点评，老师进行总 结性地点评课