江西省狮市中学七年级语文上学期第一单元同步练习人教新课标版.doc

狮市中学七年级上期语文（语文版）第一单元同步练习题一，基础知识。1， 给下列加点的字注音。解()县天罡（）2， 解释下列词语。悬念：无聊：修身：消遣：自已：遗事：若有所失：人情世故：索然无味：无病而呻：风花雪月：3， 选词填空。A,我_（热爱酷爱）古典诗词，但不能够从头背到底B，此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义来，自己一知半解地读了下去，_(果然居然)越看越懂C,我自1986年到日本访问回来后_（即既）因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的_（爱好消遣）D，看了人物如生的水浒传就不会看_（索然无味津津有味）的荡寇志等等。4， 修改下列病句。A， 为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。B,国务院办公厅发出通知，明确要求从2008年6月1日起，全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的塑料袋。5， 仿照例句，在写出两个对“语文”理解的比喻句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：A，_。B,_。二，阅读。1，“一谈到读书，我的话就多了！”在全文中起到的作用_。2，第二自然段中的“不是而是”突出表现_。3，“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”使用了_修辞手法，“豪杰三”指：_。4，分析加点词语在句中的表达作用。A，我只好带着对于故事下文的无限悬念B，我决定咬了牙C,居然越看越懂。5，“一知半解地读了下去，居然越看越懂”“越看越懂”的含义是：_。6，概括从课文开头至“课本中所得不到的”的大意。7，作者读三国演义的时候，有怎样的感情变化？这些感受与文中“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”一句相矛盾吗？你对这句话是怎样理解的？8，“人物个性的荡寇志强多了。”的“强多了”的意思是：_。9，3页第四段回忆作者幼时的什么事情？这说明了什么？10，3页第四段和4页第三段与5页第二段在结构上是_关系。11，课文最后一段在全文中起的作用是：_作者认为怎样的书才是好书?12,对下列妙联加点字注音,简谈你对妙联的认识。好（）读书时不好（）读书好（）读书时不好（）读书认识是：_。13，3页第二段“我”决定读书的原因是：_。14，解释。A，笸箩：B，柳州风骨，长吉清才：15，课文讲了三方面的内容，3页第四段突出_的内容。16，作者为什么说“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”？17，李易安声声慢中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”流露出女词人怎样的心绪？18，“那时候只要我手里有几角钱，就请人去买林泽小说看”中的“几角钱”能否改为“钱”为什么？19，“这有使我知道了许多外国的人情世故”中的“这”指：_“这都是从修身课本中所得不到的”中的“这”指：_。20，同时读红楼梦作者在十二三岁和中年时，对书的理解有何不同？为什么会有这种变化？21，在“才尝到兴亡盛衰的滋味。”中的“尝到”可否换成“感到”为什么？22，“总而言之，统而言之”这两句话意思相似，还要重复起的作用是：_。23，“这都是从修身课本中所得不到的”中的“修身”的含义_可看出作者对修身课本的态度是:_。24，作者对读书的最大感受是：_。25,课文选自作者_现代著名_作家、_作家,原名_,_人。26,作者回忆了哪几件具体的事?27,作者喜欢读哪些作品？不喜欢读哪些作品？喜欢与不喜欢的原因是什么？28，“读书好，多读书，读好书”九个字中反复说“读书”之外，还变换使用了三个词“好、多、好”，根据课文内容说说这三个词分别强调了读书的哪三个方面？29，5页第三、四段段写了作者在读书的过程中的哪两个方面的感悟？30，体会句子“比如说看了精彩不能自已”，想一想作者对古典文学作品和现代文艺作品又怎样的看法？这些看法是怎样得出来的？31，文章结尾一段的三个分句能不能颠倒顺序？为什么？这句在文中起什么作用？并说说“好”字的不同含义？32，怎样理解“读万卷书更是我唯一的消遣”一句中“消遣”一词？33，你能否理解“读万卷书，行万里路”的含义？解析一下。34，能使作者“心动神移，不能自已”的作品有什么特点？35，结尾三句话自成一段，且上文“就是”后边是个冒号，作者这样安排有何用意？36，“倒拔垂杨柳”的好汉是谁？他是那部书中的人物？三，类文美读。读书的乐趣约翰卢保克书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记述了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识经验。书籍给我们描绘了自然界的奇观壮景，千姿万态；书籍指引我们渡过难关；书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时日；书籍将各种信念注入我们的脑海，使我们的脑海充满崇高欢乐的思想，从而使我们人神忘情，灵魂升华。有一个东方故事，叙述了两个不同命运的人所做的梦。其中一个是国王，另一个是乞丐。国王每天夜里梦见自己成了乞丐，而乞丐夜夜梦见自己成了王子，住在宫殿里。我不敢说这位国王愚蠢可笑，因为有时候想像的世界比现实生活更生动，更吸引人。不管怎样，只要我们愿意，我们在书籍的世界里不但可以成为国王，而且可以浪迹万水千山，遍游天下的名胜之最。这种旅游既不使人疲倦，又无交通不便之处，也无须花钱破费。在那些无所不有的巨富之中，有许多人都说，他们一生中最纯洁的幸福，主要来源于书籍。阿斯查姆（英国作家）在校长一书中讲了一个感人的故事，叙述他最后一次拜访简格雷夫人的情景。那天，他碰上她坐在一个凸窗上，正在阅读柏拉图（古希腊哲学家）写的有关苏格拉底（古希腊哲学家）之死的一篇精彩的文章。当时，她父母都在花园里游猎，猎犬追奔，吠声越窗而入。阿斯姆见格雷夫人不陪父母游猎，竟独自凭窗读书，惊讶不已。可是她却满不在乎地说：“他们在花园里得到的全部快乐，远远不及我在柏拉图的书里享受的快乐。”马老雷（英国历史学家兼政治家）曾经权位显赫，家财万贯，名驰遐迩。然而，他在自传里却这样写道，他一生中最幸福的时光，都是在书本里度过的。他曾经给一位小姑娘回了一封娓娓动听的信，里面有这样一段话：“承蒙馈赠惠书，谨致谢意。我一向乐意成全小姑娘的幸福。最使我欣慰的莫过于看见她喜爱书籍，因为当她到了我这般年纪，她会懂得，书籍比任何馅饼、蛋糕、玩具和世上的一切风景名胜更有价值。即使有人提出，只要我不再读书，就可成为历史上最伟大的国王，身居王宫，享受珍馐佳酒，拥有车马万乘，华服贵饰，侍卫随从，前呼后拥，我也决不答应。我宁愿做一个穷汉子，挤在一间窄小却富有藏书的阁楼里，也不愿当不好读书的国王。”书籍为我们建立起一座完整的、光怪陆离的思想之宫，这是千真万确的。让保罗理治特（德国作家）曾经说过：“从艺术女神居住在帕尔纳索斯山峰上所看到的风光要比坐在王位上所看到的宏伟壮阔得多。”从某种意义上说来，书籍所赋予我们思想比现实生活所赋予我们的更加生动活泼，正如倒映出来的山石花卉常常要比真实的山石花卉更加多姿迷人样。“一切都成了镜子”，乔治麦克唐纳（英国著名作家）曾经说过，“即便是最平淡无奇的房子，一旦我从镜面里去欣赏时，也要变得富有诗意的了。”书籍在我们日常生活中所赋予我们的规劝和慰藉，质同金玉，价值无量。我们读书时，有如同最高尚的先哲们携手共游，飞越无数迷人的仙境和神奇的国土。冬日，当我们坐在炉旁烤火时，无须动步，就可以借助书籍，走到天涯海角，或者飞上天国，在那里受到斯宾塞（英国诗人）笔下那群美丽仙姑的欢迎，还可以听到弥尔顿（英国诗人）笔下那群天使们围绕我们高唱失乐园赞美诗。科学、艺术、文学、哲学总之，人类思想所发掘的一切，人类劳动所创造的一切千百代人用苦难的代价换来的一切经验，所有这一切，都在书籍的世界里等待我们。1文章的第二个故事阐述了什么？_2仿照下列句子，结合自己的体验，续写两个句子。例：书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊，_3作者说：“书籍为我们建起一座完整的、光怪陆离的思想之宫”。你还能列举一些名人之语来说明这个观点吗？_4本文与冰心的忆读书在思想内容上有哪些相同之处？_5作者认为“书籍在我们日常生活中所赋予的规劝和慰藉，质同金玉，价值无量。”请你以现实生活中所见到的或所听到的具体事例，加以说明。_2，我的第一次文学尝试一， 基础知识1 给下列加点的字注音。煞（）费滑稽（）猝（）不及防撰（）文意赅（）戏谑（）乳臭（）趾（）高气扬2，解释下列词语。滑稽：制胜：撰文：奸笑：戏谑：诽谤：煞费苦心：猝不及防：恶作剧：六神无主：俗不可耐：心血来潮：言简意赅：刮目相看：乳臭未干：盛气凌人：微不足道：趾高气扬：大动肝火：3，修改下列病句10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁坏。4，仿照例句，另写一个句子。例句：没有泥石的聚集，就没有高山的巍峨。仿句：5，依次填入下列句中横线上的词语正确的一项是（）次日，当地报纸编辑_，_，_,_他终于诚心诚意地体谅我。A，昂首阔步高声叫喊趾高气扬欣喜若狂B,欣喜若狂趾高气扬高声叫喊昂首阔步C,昂首阔步趾高气扬高声叫喊欣喜若狂D,高声叫喊趾高气扬欣喜若狂昂首阔步5，为了使上下文语意连贯，这段话空白处应填入（）A,他们把我感动得掉下泪来。B，他们感动得我掉下泪来。C，我不能不被他们感动得掉下泪来。D，我不能不被他们感动得掉下泪来吗？二， 阅读。(一)阅读从7页“我十三岁时”至8页的“活泼是我的责任。”1，选文主要写“我”报道了希金斯投河事件，写出作者写作的原因，想法和过程。2，作者对报道这件事持什么态度？3，马克吐温的作品有着独特的语言风格，请从选文中举例说明。4，文中说：“并没有想到这样发表出来有什么不道德的地方，”你认为作者这样做“道德”吗？谈谈你的看法。5，“我也为此感到十分骄傲”中的“此”指_“骄傲”的意思是:_。6，写出希金斯投河自杀事件的记叙要素。时间：_地点:_。起因：_。经过：_。结果:_。7，“我”为什么要撰文讽刺希金斯?用原文回答。8，在撰写希金斯投河的报道时，为什么还要画一幅有关他自杀的漫画呢？9，概括选文中“我”在第一次文学尝试中所做的几件事,并指出这几件事描写的详略。10，十三岁的马克吐温为什么能自己独立地办一期汉尼巴尔周报呢？11，你认为选文在语言上最突出的特点是什么？找出一两个例句加以分析说明。12，你认为少年马克吐温有哪些优点？你最喜欢他的哪一点？13，课文选自作者_是_作家。14,“那时，我在报纸上发表了一篇习作，非常出乎我的意料，这件事竟成了我们那地方轰动一时的新闻。”中加点的词的表达效果。15，把课文第二段分为两层并归纳层意。16“因为在这以前还没有遇到过这样的新鲜事儿”一句中“这样的新鲜事儿”在文中具体指什么事？(二)阅读“这一期汉尼巴尔周报大大畅销”至篇末。1,畅销的直接原因是什么?2,那些被我挖苦作弄嘲讽的人是如何反应的?结果是怎样的?3,我的叔父回来后得知这些事,是什么样的太度?4，希金斯是被“我”在报纸上讽刺过的人，他因恼怒找“我”算帐，因为看到“我”太年轻，认为不值得和“我”计较，所以“只揪了揪我的耳朵便走开了”。5、“我”嘲讽希金斯、两位知名人士、新来的外乡人，分别是“煞费苦心”、“狠狠”、“有分寸”，你能谈谈这是为什么吗？6， 叔父回来以后，为什么非常生气？后来又为什么变得温和了？7， 读过这篇文章，你认为少年时代的马克吐温是一个怎样的孩子？8， 对于马克吐温的讽刺风格你如何看待？在我们的生活中，每个人每件事都能用这种手法加以讽刺吗？9， “他也看不起我”的深层含意是什么？三，类文美读。第一次真好路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟，（）。第一次看妻刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那此老鸟。第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红朴朴小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。1、下面是第自然段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。（4分）身上只有稀疏的几根毛仅仅具有鸟的雏形只是两团小小的粉红色肉球两只黑黑的眼睛却奇大正确的句序是：2、作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪三次？请各用一个短语加以概括。3、第自然段中，作者既然说柚子树“不见得很美”，又说“却是一幅秋日风情画”，语意是否矛盾？为什么？其中包含作者什么样的感受？4、第自然段画线的两个反问句，在语言表达上的作用是什么？在结构上所起的作用是什么？5、作者哪次具体经历照应了“第一-次的经验不一定都愉快”这一句子？6、第自然段描述“第一次”经历和感受时，交织着千丝万缕的母爱，使人不禁想起唐朝诗人孟郊千古传颂的诗句：_，_。（游子吟）7、文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释？3,山中避雨一，基础知识。1， 给下列加点的字注音。寂寥（）嘈（）杂冗（）长弄（）里工尺（）和（）着陶冶（）乐（）以教和2， 解释下列词语。寂寥：嘈杂：冗长：陶冶：惜别：依依：卖唱：司务：趋之如归：怨天尤人：望洋兴叹：萍水相逢：乐以教和：3， 根据已有句式，把下面的句子补充完整。朋友是什么？朋友式快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是_,_。朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是_,_。4，下列句子有语病的一项是（）A， 我认为这事非常滑稽可笑，并没有想到这样发表出来有什么不道德的地方。B， 我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。C， 通过读书，使我明白了佷多做人的道理，懂得了佷多新知识。D， 我还能希求什么呢？我的心只得沉重。5，选出与上文衔接最恰当的一项（）他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾桶里，_,班会上，他受到了班主任的表扬。A，班主任发现了她。B,班主任发现了自己。C，自己被班主任发现了。D，被班主任发现了自己。二，阅读。(一)阅读从14页的“我借了胡琴回茶店”至篇末。1，概括14页第二段文字的主要内容。2，“你会拉的？你会拉的？两个女孩这样说表达了怎样的心情？3,作者说“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味”依据的含义是:_。4,品析“一时把这苦雨荒村闹得十分温暖”中加点字的表达效果。5，“我回味刚才的经验”中的“经验”的意思是：_“若没有胡琴的因缘”的“因缘”指_。6，作者是说胡琴这种乐器“剃头店理有之三家村里有之”是想突出什么？用了什么修辞？有和表达效果？7，将胡琴与钢琴、小提琴作比较，作者这样写的目的是什么？8，“若没有胡琴的因缘萍水相逢的人呢？”这句使用的修辞手法是什么？这种修辞的作用是什么？9，从叙事的角度看，选文的顺序：_；_；和唱；惜别。10，选文插叙自己学琴的经过的句子:_至_。作用是：_。11，“觉得胡琴这种乐器很有意思”中“有意思”指：_。12，课文选自作者_是_、_、_、_。13，用简洁的语言概括“倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，其艺陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。”的意思是:_。14，“古语云：乐以教和我做了七八年音乐教师没有证实过这句话，不料这天在这荒村中证实了”在文中的作用是：_。15，文中“和”字有两种读音，分别_和_。16,纵观全文,两个女孩的心境是由苦闷到_。（二）阅读课文的前三段。1，选文所写事件的时间_,地点_,起因_。2，文中写我心情的句子_写女孩心情的句子_。3，“山色空蒙雨亦奇”语出苏轼_,这里的意思是_。4，第二段中的“这种境界”是指_。5，“然而两个女孩子不解这种趣味，苦闷万状。”写出了两个女孩怎样的性格特征？6，课文写茶博士拉琴有何作用？三，类文美读。“娘，您别送了，”我喉咙里涩涩的，“天不早了，您回去吧!”“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了”“我记住了，娘”我哽咽着，低下头娘终于回去了，一直没有回头我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。那一晚，我失眠了想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。她不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法借!跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句娘一辈子也忘不了那个誓言。我读高二那年，家里已经穷得叮当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时，我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一太早就出去了，傍晚还没回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了!长长的大路上，夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步，娘都要咬一下嘴唇娘分明疼啊!但娘为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票，吃力地笑着说!“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!”我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几平每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细的瞅着，看的时候，总是一个人乐着读着读着，泪水不由得又盈了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子娘。1本文是不是按照时间顺序写作的？2本文第段画线部分的“那个誓言”指的是什么内容?3本文第段画线句子“多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质？她把这句话说给儿子听的用意是什么? 4本文三次写“我”的流泪。请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不同：第一次流出的是_的泪。第二次流出的是_的泪。第三次流出的是_的泪。5概括指出本文主要选取什么材料来歌颂母亲的? 4,风筝一，基础知识。1， 给下列加点的字注音。伶（）俐（）瑟（）缩孤诣（）虐（）杀2， 解释下列词语。伶俐：肃杀：瑟缩：笑柄：恍然大悟：瘦得不堪：苦心孤诣：虐杀：3， 选词填空。 我即刻伸手_了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏遍了。A,揑断B，折断C，掐断D,踩断_我是向来不放风筝的，_不爱，_嫌恶他，_我以为这是没出息孩子所作的玩艺。A，因为不但而且所以B，虽然不但而且但是C，但不但并且因为D，因为不但并且所以我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，_门，果然就在尘堆的什物堆中发现了他。A,撞开B，推开C，踢开D,敲开4，选出填入句子中衔接最恰大的一项是（）我当然得到了完全的胜利，于是傲然走出_。A，他绝望的留站在小屋里。B，留他绝望的站在小屋里。C，小屋里只留下绝望的他。D，绝望的他只留在小屋里。5仿照例句在横线上拟一句歌词。例句：二月你看江南的花，花入野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；_。6，下列各句没有语病的一项是（）A,校门对面开了一家卖饮料和汽水的小店。B,学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。C,新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。D，以美国为首的北约在南联盟制造的血星暴行，是对人民的肆意践踏。二，阅读。(一)阅读从17页的“但我是向来不爱风筝”至篇末。1，找出19页一段的六要素。2，对于往事作者想过哪些补救的方法？结果如何？3，“很重很重地堕下去”中连用两个“很重”的作用是什么?“只得沉着”写出作者怎样的心理？4，我不爱风筝的原因是:_。5，17页三段中有二个“他”第一个指_第二个_。6，文中写我对风筝十分嫌恶，有哪两种表现？7，“他只得张着小嘴，他高兴的跳跃。”刻画出小弟弟怎样的情状?作简要分析。8，19页一段写我刚发现小兄弟时他的神态的词语有那些？写出他什么心理？写我毁坏风筝的动词有那些？写出我怎样的形象？9，文章最后一段“故乡的春天又在这异地的的天空了”可是作者为什么说“四面又明明是严冬”？10，事情已经过去二十多年，期间作者的思想感情发生了怎样的变化？产生变化的原因是什么？11，17页三段描写了小弟弟的神态，写出小弟弟怎样的心理活动？12，“我即刻伸手折断踏扁了”写出了怎样的情状？13，我对风筝的态度是厌恶，而小弟弟却是异常的喜欢，兄弟二人不同的态度、情感揭露了什么？14，对我的惩罚是什么？“我不幸偶尔看了一本外国讲论儿童的书”的“不幸”怎样理解？15，“对于精神的虐杀的一幕”具体指什么？16，末段为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀？17，我和小弟弟的形象描写形成鲜明的对比说说对比的作用。18，我为什么要毁掉小弟弟的风筝？作者在描写当时的我时故意把自己写得很粗暴，这又是为什么？19，最后一段中“躲到肃杀的严冬中去”指什么?20，“我只感觉到非常的寒威和冷气”不仅指_而且指_。21,课文选自作者_是现代伟大的_、_、_。22，“他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来上，失了色瑟缩着。”属于_描写,他为什么”惊惶”“瑟缩”？23，17页三段中的“惊异”“就像旁听着别人的故事”是为了强调小兄弟什么？为什么会这样？（二）阅读课文的开头两段。1，说说我看到风筝浮动为什么“在我是一种惊异和悲哀”？这句话在结构上的作用是什么？2，描写故乡风筝时节的“春光明媚”的句子，作者为什么把对往事的回忆放在这样的画面中描写？3，为什么说“久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”?4,作者把故乡的风筝时节描绘的有声有色，说说这样写的好处。5，三， 类文美读。我以为放风筝是一件颇有情趣的事。人生在世上，局促在一个小圈圈里，大概没有不想偶然远走高飞一下的。出门旅行，游山逛水，是一个办法，然亦不可常得。放风筝时，手牵着一根线，看风筝冉冉上升，然后停在高空，这时节仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。我想这也许是自己想飞而不可得，一种变相的自我满足罢。春天的午后，看着天空飘着别人家放起的风筝，虽然也觉得很好玩，终不若自己手里牵着线较为亲切，那风筝就好像是载着自己的一片心情上了天。真是的，在把风筝收回来的时候，心里泛起一种异样的感觉，好像是游罢归来，虽然不是扫兴，至少也是尽兴之后的那种疲惫状态，懒洋洋的，无话可说，从天上又回到了人间。放风筝还可以“送幡”（俗呼为“送饭儿”）。用铁丝圈套在风筝线上，圈上附一长纸条，在放线的时候丝圈和长纸条便被风吹得慢慢地滑上天去，纸幡在天空飞荡，直到抵达风筝脚下为止。在夜间还可以把一盏一盏的小红灯笼送上去，黑暗中不见风筝，只见红灯朵朵在天上游来游去。放风筝有时也需要一点点技巧。最重要的是在放线松弛之间要控制得宜。风太劲，风筝陡然向高处跃起，左右摇晃，把线拉得绷紧，这时节一不小心风筝便会倒栽下去。栽下去不要慌，赶快把线一松，它立刻又会浮起，有时候风筝已落到视线所不能及的地方，依然可以把它挽救起来，凡事不可操之过急，放松一步，往往可以化险为夷，放风筝亦一例也。技术差的人，看见风筝要栽筋斗，便急忙往回收，反而加强其危险性，以致于不可收拾。风筝落在树梢也不要紧，这时节也要把线放松，乘风势轻轻一扯便会升起，性急的人用力拉，便愈纠缠不清，直到把风筝扯碎为止。在风力弱的时候，风筝自然要下降，线成兜形，便要频频扯抖，尽量放线，然后再及时收回，一松一紧，风筝可以维持于不坠。好斗是人的一种本能。放风筝也可表现出战斗精神。发现邻近有风筝飘起，如果位置方向适宜，便可进行争斗。法子是设法把自己的风筝放在对方的线兜之下，然后猛然收线，风筝陡的直线上升，势必与对方的线兜交缠在一起，两只风筝都摇摇欲坠，双方都急于向回扯线，这时候就要看谁的线粗，谁的手快，谁的地势优了。优胜的一方面可以扯回自己的风筝，外加一支俘虏，可能还有一段的线。我在一季之中，时常可以俘获四五只风筝，把俘获的风筝放起，心里特别高兴，好像是在炫耀自己的胜利品。可是有时候战斗失利，自己的风筝被俘，过一两天看见自己的风筝在天空飘荡，那便又是一种滋味了。这种争斗并无伤于睦邻之道。这是一种游戏，不发生侵犯领空的问题，并且风筝也只好玩一季，没有人肯玩隔年的风筝。1、抄出能概括这四段文字内容的中心句。2、第2段中运用的表达方式有_ 。3、第3段中，作者从放风筝中得到的启示是什么？（用段中文字回答）4、概括第4段的句每句话的内容，并用3个字的动宾短语概括这三句话的内容这三句话的内容可概括为:第句_第句：_第句：_。5、仔细揣摩第4段的两句的意思，简略说说这两句话间的内容联系。狮市中学七年级上期语文阅读练习题第一单元答案1，忆读书一，1,2，略3，A，酷爱，B，居然，C，即，消遣，4，A，去掉“不”；B，语序不当，应为“生产、销售、使用。”5，A,语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。B，语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。二，1，落笔点题，统领全篇，突出爱读书的感情基调。或总说，突出作者对读书的感受体会的强烈。2，作者对三国演义的喜爱。3，刘备、关羽、张飞。4，A，表达出渴望和眷恋之情。B，形象的表达了决心之大。C，表示出人意料，为自己能慢慢看懂三国演义而感到欣喜。5，我读过很多书，从中得到了很大的快乐。7，感情变化：津津有味好听极了含泪上床哭了一场又哭了一场。不矛盾。是书中精彩的故事情节激起了作者的各种情感，是一种艺术体验的快乐。8，有自己极其生动的风格的水浒传比没有人物个性的荡寇志好多了。9，回忆了幼时读文言小说聊斋志异及其对我作文很有帮助的事，说明读书好。10，总分。11，概括全文内容点出文章主旨；能感染人，陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于写作的书才算好书。12，h0,ho,ho,h0.珍惜时光多读书学习。13，舅父讲三国演义经常讲一段，没有下文，给我留下无限悬念。14，略。15，读书好。16，这些书使她感到成长的快乐，让他受益匪浅，同时也表达她为自己能有机会读书，能读到这么多好书而自豪。17，好像失去了什么而精神无所寄托的心绪。18，不能。因为：“几角钱”说明钱很少，而作者在钱很少的情况下还要读书，可见她对书十分喜爱；如把”几角“去掉就削弱了表现力。19，林译外国小说。从读书中还得到做人处事的独立思考的大道理。20,十二三岁时作者对红楼梦的兴趣不大；中年以后才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的滋味。产生这种变化的原因：客观原因红楼梦本身含义深刻，不好理解；主观原因：作者虽卓年龄的增长，对红楼梦所含的内容理解增强了，看问题的广度也增加了。21，不能。“尝到”说明作者对红楼梦所包含的内容理解深刻，体会真切，而“感到”就没有这么深刻。22，强调了作者这一辈子读到的中外的文艺作品很多。23，指修身课，旧时的品德教育课程。24，认为读书是生命中最大的快乐！从读书中还得到了做人处世的“独立思考”的道理。25，略。26，听舅父讲三国演义不过瘾，自己找来读；读文言聊斋志异对作文课很有帮助；读水浒传尤其欣赏其中人物描写；酷爱古典诗词，有的能从头到尾的背下来；读茶花女遗事对林译外国小说产生了广泛的兴趣；读红楼梦感受家庭和朝代兴亡盛衰的滋味。27喜欢的作品：三国演义、聊斋志异、水浒传、满江红、声声慢、茶花女逸事、红楼梦；不喜欢的作用：国文教科书、荡寇志、精忠说岳。喜欢的理由是人物个性鲜明、故事情节感人；不喜欢的理由是没有人物个性。28，“好”强调读的益处，“多”强调读书的数量，“好”强调所读书的质量。29，文章必须精彩，人物要栩栩如生；文章必须要真情实感；质朴浅显。30，古典作品情节精彩，人物栩栩如生；现代作品有真情实感，语言质朴浅显。通过比较得出的。31，不能颠倒。因为它们是按照事物之间的逻辑关系排列的。点名了文章的主旨。“读书好”中的“好”指的是好处多益处多。“读好书”中的“好”指的是优点多，使人满意的。32，“消遣”只用自己感受到愉快的事来消磨时间。用这个词体现了作者对读书的喜爱之情。33，读书可以开阔视野，间接地获取人生的经验。34，满带着真情实感而又十分质朴浅显的篇章。35，突出强了文章的中心。36，鲁智深，水浒传。三，1，说明书籍给人类带来的快乐。2，书能打开我们的心扉，使我们敞开紧闭和郁闷的心坎。3，书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友高尔基。书记是全世界的营养品莎士比亚，书记是青少年不可分离的生命伴侣和导师高尔基。4，都讲到了书籍给人类的思想情感所带来的作用。5，当你不理解父母的教育时，如果读一读小巷深处你会理解父母的。2，我的第一次文学尝试一，1和2略。3，使用“减少”“降低”“下降”等词语时，不能用倍数，应该为几分之几或用百分比。“大约”和“左右”都表示不确定，重复了，应删掉其中一个。4，没有水滴的汇积，就没有汪洋的大海。5，A。6，C。二，（一）1，写作原因：希金斯因被情人抛弃去投河自杀又不投河了，涉水回到岸边。镇里人对这件事议论纷纷。我认为是一个好机会，便写了这篇关于希金斯投河的报道。想法：这是一个表现的好机会。过程：