第一章-社会心理学PPT课件.ppt

1 社会心理学 SocialPsychology 主讲人 苟萍教授 2 参考文献 沙莲香 社会心理学 北京 中国人民大学出版社 2002 83 申荷永 社会心理学原理与应用 广州 暨南大学出版社 1999年版 沈德灿 何立婴 社会心理学简编 北京 光明日报出版社 1990年版时蓉华 社会心理学 上海 上海人民出版社 1986年版时蓉华 现代社会心理学 上海 华东师范大学出版社 1994年版孙时进 社会心理学 上海 复旦大学出版社 2003年版许峰 社会心理学 北京 经济日报出版社 2001年版 张德著 社会心理学 北京 劳动人事出版社 1990章志光 社会心理学 北京 人民教育出版社 1998年版 郑全全 社会心理学 杭州 浙江大学出版社 2001年版周晓虹 现代社会心理学 上海 上海人民出版社 1997年版 3 社会心理学的定义与研究范围 社会心理学的研究方法 第一章绪论 4 一 社会心理学的定义分析 一 国外社会心理学家的观点 美国著名社会心理学权威奥尔波特 G W Allport 对社会心理学涵义的规定 社会心理学是设法了解与解释个人的思想 情感和行为怎样受到他人存在的影响 这个他人存在包括实际存在 想象中的存在或暗指的存在 阿伦森 E Aronson 在 社会心理学入门 一书中提到 社会心理学是研究人们对别人的信念和行为所产生的影响 A B 彼得罗夫斯基和B B 施巴林斯基在专著 集体的社会心理学 中将社会心理学定义为 心理科学的一个部分 它研究各种无组织的 彼此无关个体的偶然集合 人群等 和有组织的 其最高发展水平是集体 人类共同体里人们交往 相互作用和相互关系过程中产生的心理现象 第一节社会心理学的研究对象 5 二 国内心理学家的见解 汪青对社会心理学的定义是 社会心理学是研究在人们的社会相互作用中 个体和群体社会心理活动发生 发展与变化规律的科学 时蓉华对社会心理学的定义是 社会心理学是从社会与个人相互作用的观点出发 研究特定社会生活条件下个体心理活动发生发展及其变化的规律的学科 沙莲香在 社会心理学 中认为 社会心理学应该研究社会心理的基本过程及其变化发展的条件性和规律性 它是研究社会心理的基本过程及其变化发展的条件性和规律性的具体科学 章志光对社会心理学的定义是 社会心理学是研究人 包括个体与群体 在与社会交互作用中的社会心理现象及其从属的社会行为的学科 6 1982年吴江霖从1937年到1980年45年间社会心理学的文献中筛选出具有代表性的社会心理学的定义30条 随后 有人将这30条定义按研究对象归类为四类 1 社会互动或社会交互作用 2 人际关系 3 社会影响 4 社会化 7 新大英百科全书 社会心理学是研究个体在其社会和文化情境中的行为的科学 受行为主义的影响 侧重对人的外在行为 可观察性行为 的研究 观点之一 社会心理学是研究人的社会行为的科学 8 G 奥尔波特 社会心理学是设法了解与解释个人的思想 情感和行为是怎样受到他人存在的影响 这个他人的存在包括实际的存在 想象中的存在或隐含的存在 F 奥尔波特 社会心理学主要研究个人的社会行为与社会意识 社会心理学是个体心理学的一部分 心理学的所有分支都是研究个体的科学 强调对个体的研究 受传统心理学的影响较大 观点之二 社会心理学是研究人与人之间的相互影响及关系 9 罗斯 社会心理学研究由人类结合而产生的 心理面 与 心理流 库兹明 社会心理学是研究不同水平上的交往 个人之间 组织机构与个人之间 正式组织与非正式组织之间的交往 交往是社会心理学的中心现象 通过交往 产生人们相互的感知 理解 模仿 暗示 信任 团结与冲突 态度与目标 安德列耶娃 社会心理学是一门研究受参加社会群体这一事实所制约的 人的行为与活动的规律的科学 观点之三 社会心理学是研究社会群体的心理与行为的科学 10 主体 群体中的个体以及由个体组成的大小不等的群体 刺激 社会环境因素 包括社会文化因素 反应 应为全部反应 包括内隐过程 心理 和外显过程 行为 定义 社会心理学是一门边缘性独立学科 它系统的研究处于社会环境中的个人和群体 其社会行为及社会心理的本质和原因 并预测其发展和变化的规律 综合定义包括 11 社会学和心理学成为一门独立的学科已有一百多年的历史 但是 作为心理学和社会学的交叉学科社会心理学至今才八 九十年的历史 在这个历史中两种社会心理学同时并存的局面一直影响着社会心理学的发展 其中 一种是产生于社会学的 以社会学的研究取向为主导的社会心理学 叫社会学的社会心理学 即SociologicalSocialPsychology 简称SSP 产生于心理的 以心理学的研究取向为主导的社会心理学 叫心理学的社会心理学 即PsychologicalSocialPsychology 简称PSP 二 社会心理学的学科性质 12 事实上 社会心理学从其诞生的那一刻起就存在着分歧 1908年 美国的社会学家罗斯出版了 社会心理学 大纲和参考书 无独有偶 同年 英国的心理学家麦独孤出版了 社会心理学导论 这两本社会心理学教科书的出版 标志着社会心理学的诞生 同时 也为后来的社会心理学的分歧埋下伏笔 1950年美国社会心理学家纽科姆 T M Newcomb 在 社会心理学理论 整合个人与社会的探讨 一文中首次使用了心理学的社会心理学和社会学的社会心理学的概念 并对两种社会心理学提出了尖锐的批评 关于PSP SSP与CCSP 13 PSP从不考虑有机体的环境 对人类生活的社会环境不进行系统说明 PSP社会心理学家最低化甚至完全忽视被试所处的社会结构的性质及其对被试所产生的社会影响 在PSP那里根本不存在人类和非人类环境的区别 结果是作为人类的社会心理学里面却没有人 只有动物 SSP社会心理学从不考虑人类有机体选择参与社会环境的生物和心理条件 简单地把人类有机体当作等待文化注入的真空体 14 上世纪70年代末 两种社会心理学的争论再度兴起 首先遭到攻击的SSP 接着是PSP 最后是整个社会心理学 许多社会心理学家们开始寻求SSP和PSP的整合之道 l80年代出现了比较文化的社会心理学 Cross CulturalSocialPsychology 简称CCSP 着重研究文化对人的行为的影响和调节作用 比较文化的社会心理学有自己的独特的研究方法 15 l边缘性学科 心理学 社会学 文化学是其母科学 l理论性强的应用性学科 学科性质 16 G 奥尔波特 社会心理学是心理学的一个分支 洛莫夫 社会心理学是心理学的主干之一 吴江霖 社会心理学是心理学的一大支柱 另一支柱是生理心理学 瑞特纳 社会心理学是心理学的总称 社会心理学与心理学 观点 17 洛莫夫的观点 18 个心强调人是理智的动物 渊源于认识哲学 社心强调人是社会政治道德的动物 渊源于政治哲学 个心研究人类的一般心理过程和心理机制 具有抽象性和一般性 社心研究在具体的人际互动和社会情境影响下的人的心理过程和心理机制 具有具体性和情境性 个心着眼于个体 社心着眼于群体中的个体与群体 社会心理学与个体心理学的区别 19 区别 社心侧重于互动关系中的个人或群体心理活动 社会学侧重于社会和各种群体的结构 各种社会关系 结构效应 社心侧重于微观分析 以实验方法为主 社会学侧重于对社会宏观分析 以社会调查为主 社会心理学与社会学 20 三 社会心理学的研究范围 一 国内学者关于社会心理学研究对象的讨论潘菽 1983 社会心理学要研究的主要应该是人的一生的全部心理的发展变化及其一般的表现 与他所受社会环境影响的关系 例如 家庭情况对人的心理发展会有什么样的影响及其规律如何 等等 此外 还有社会地位 阶级 阶层 身份等 的影响 学校的影响 师友伙伴的影响 语言的影响 居住 城市 乡村 街道等 的影响 所接触的文化范围或方面的影响 集团 组织的影响 所属国家 民族的影响 社会道德 风尚 习俗习惯的影响等等 此外 个人对这种社会环境的影响也必然会有不同的反应方式 这也应该属于社会心理学的研究范围 21 陈纪方把社会心理学的研究对象分成三个重点 社会心理现象 社会心理活动的规律 个性社会心理特征及其倾向性 时蓉华在 现代社会心理学 中提出社会心理学研究对象的三个方面 社会与个体的相互作用 社会情境的探讨 个体的内在心理因素张德特别强调群体心理的研究 他规定的具体研究范围包括 民族心理 阶级心理 团体领导 团体决定 人际关系 人际交往 合作与竞争 侵犯与助人 社会化 社会知觉 社会态度等等 22 二 社会心理学的具体研究对象 个体的心理及行为研究人的社会化和自我意识研究人的社会动机研究社会认知研究社会态度改变 23 社会交往心理和行为 研究社会交往和互动的心理及行为也包含几个方面 一方面要研究人际吸引和人际关系 包括影响人际关系和人际吸引的因素 人际关系的发展和改善 人际吸引 人际关系的测量等 另一方面要研究人际沟通 揭示沟通类型 功能 程序以及如何提高沟通的效果 另外 还应该研究社会影响 包括社会影响的构成 对说服 威胁和顺从权威的研究 社会影响是如何发生的 对人与人之间的社会行为产生怎样的作用 24 群体心理及行为 对于群体心理和行为的研究主要是指对社会中存在的 形形色色的正式或非正式群体的探讨和分析 它涵盖了研究群体气氛与群体成员行为之间的相互影响 群体的凝聚力和一致性 群体的目标和规范 群体的结构和互动 领导活动和领导效力 群体决策 群体的冲突及解决方法 集体行为和社会运动 此外 对大群体心理 包括民族心理 阶级或阶层心理 性别差异心理等 的研究也是十分重要的 25 社会心理学的应用研究 社会心理学的研究不单纯是理论上的探讨 最终目的是将它应用到实际的社会生活中去 因此 从社会心理学的大家庭中又分化出了许多专门的应用研究领域 比如教育社会心理学要研究学校 班级 教师以及学生之间的相互作用和影响 管理心理学要研究管理的主体 领导者 被管理者 员工 以及企业 单位之间的关系 研究如何提高群体绩效和组织气氛 如何激励员工等问题 法律社会心理学要研究社会心理学在司法工作中的应用研究 包括对犯罪原因 犯罪预测和预防的研究 研究原告 被告 证人 律师的心理 警察心理学和侦察心理学等 环境社会心理学研究人的行为与环境之间的相互关系 掌握人和环境相互关系的实质 研究环境污染对居住者心理的影响等等 总之 应用研究是社会心理学非常重要的一个部分 26 第二节社会心理学的研究方法和技术 一 社会心理学研究的方法论关于方法论一词的用法和含义 西方学者和中国学者的界定是截然不同的 尽管西方社会心理学者也从哲学 逻辑学的角度思考社会心理学的研究方法问题 但是他们更倾向于探讨实际的操作工具 即具体的研究方法 在前苏联和我国 社会心理学者则将方法论体系分为哲学指导思想 方法原则和具体方法三个层面 并突出强调哲学指导思想对于社会心理学研究的重要作用 27 一 哲学方法论 哲学方法论又称为一般方法论 西方社会心理学家以实证 实用主义为基本指导思想 只承认经验事实和经验现象 因而很少谈及哲学问题 由于我国的科学研究受到前苏联社会主义国家的很大影响 所以在我国指导社会心理学研究的哲学方法论就是马克思主义哲学 即辩证唯物主义和历史唯物主义 28 二 专门方法论 专门方法论是一般方法论在具体学科研究领域中的体现 就社会心理学这门学科而言 就是指专门适用于社会心理学的方法论原则 它是联系社会心理学的哲学方法论与具体研究方法之间的中间桥梁 包括 客观性原则 联系性原则 发展性原则 定量研究与定性研究有机统一的原则 批判与继承辩证统一的原则 29 三 具体研究方法 具体的研究方法是区分科学活动和非科学活动的基本工具 具体的研究方法有很多种类型 每一种方法都有各自的优点与不足 那么我们应该选用哪种工具来完成研究任务呢 这取决于不同研究对象的特点 研究课题的要求和实践操作的可能性 并且 在具体的研究工作用不应仅局限于使用某一种研究方法 应该将几种方法结合起来 取长补短 才能发挥它们的最大功效 30 二 具体研究方法及其评价 一 社会心理学研究的常用术语 变量 在性质 数量上可以变化 操纵或测量的条件 现象或特征自变量 独立变量 研究者选用或操纵的变量因变量 非独立变量 被试者在实验中的行为反应 31 信度和效度信度 即可靠性 它是指采用同样的方法对同一对象重复测量时所得结果的一致性程度 效度 即有效性 它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度 内部效度是指 如果研究结果不受其它不相干变量影响 我们就称这一结果具有内部效度 外部效度是指 特殊人群中的被试在特定情境下的偶然关系可以被推广到其它人群 情境和时间中仍然有效的程度 32 二 社会心理学的具体研究方法 观察法 主要目的在于描述 观察法是指在没有任何干预的情况下 研究者直接的 系统的观察被研究对象在日常环境下发生的自然行为 记录客观发生的事实和数据 并根据这些事实和数据来了解他们心理活动的方法 33 观察法的种类 一般观察法 又称为非参与观察法 它是指不介入研究的观察 即研究者置身于社会群体之外 不参与互动 以避免被观察行为的行动者产生反应 参与性观察的研究者需要加入到所研究的群体中去 需要和他人互动 并在事件中扮演主动的角色 这样就可以获得通常情况下无法观察到的行为信息 如费斯汀格与其同事对天门教的研究 34 观察法的优点 一是现实性 自然真实的环境不但可以给研究者提供长时间的观察 而且可以得到关于行为发生的先后顺序 发生过程方面的大量信息 同时 观察到的现象可以用来解释或验证其他研究方法得出的结论 有助于对研究的问题形成全面 完整 正确的认识 二是由于观察发的技术是相对非介入式的 研究者就可以研究那些敏感的或私人的行为和心理 如宗教信仰 偏见 消费心理等问题 观察法的不足 自变量缺乏控制 难以确定因果关系 易产生研究者偏向和被试者偏向 35 实验法 主要目的在于解释原因 回答因果关系 检验假设等 实验法是社会心理学研究最常用的一种基本研究方法 它是指在控制了不相干变量的前提下 由实验者任意建立自变量并对它们加以操纵和控制 激起被试的某种心理或行为 通过观察因变量 找出自变量和因变量之间的因果关系 在实验法中一般要划分出控制组和实验组 以便使测量结果能够同某些标准相对比 36 实验研究是目前运用最多 最广泛 最长久的方法 主要意义在于 建立理论 检验假设 创设理想情境 发现真理 实验室实验 控制条件严格 但脱离社会生活 自然实验法 接近生活 但控制条件不方便 现场实验法和模拟实验法 如 津巴德的 警察与犯人实验 存在问题 受情境限制 实验结果不具普遍性 被试不具有对总体样本的代表性 存在伦理问题 过于实证化倾向使社会心理学视野受到局限 37 调查研究 问卷调查 典型问卷调查 个案调查 现场观察 连续性观察 38 其它研究方法 档案研究心理测验相关研究 39 相关研究 主要目的是预测社会行为 定义 系统地测量两个或多个变量并评估其关联性的方法 例 人的身高与体重之间研究者通过计算相关系数来探讨这一类的关系 有正相关 负相关和不相关 相关系数 这项统计技术用以徇你根据其中一个变量对另一个变量做出的预测程度 3 优点 可以同时搜集大量资料 花较少的投入发现大量的联系 对许多现象做出预测 尤其是在无法用实验进行研究的领域 4 局限 它只能告诉我们两个变量有关联 但不能帮助我们确认社会行为的起因 40 试一试 一项研究发现 在儿童时期养宠物的小孩 长大后较不会成为少年犯 为什么 城市自由活动场地的沥青黏度跟犯罪之间存在正相关 这什么是这样呢 是沥青变软时释放化学物质导致潜在的犯罪更为疯狂 还是犯罪率上升时自由活动场地人多脚杂 使沥青变软 最近有位政治人物赞扬童子军组织的操守 他提到在街头滋事犯罪的青少年中只有极少数是童子军成员 就是说 他认为参加童子军与犯罪行为的频率之间呈负相关 这看法对吗 有研究者发现 青少年近视发生率与其每日平均运动时间 睡眠时间呈高度负相关 于是有父母试图通过增加孩子运动和睡眠时间来预防近视 你如何看 41 心理学的应用研究任务用八个字概括 描述 解释 预测 控制 前三步是基础工作 而第四步是真正的实践应用 每项任务的完成 都需要不同的研究方法 42 四 社会心理学研究中的偏向与伦理问题 关于偏向 1 样本偏向 2 研究者偏向 研究者的暗示 期待3 被试偏向 装好 迎合被试 以社会标准替代自我标准 偏误的消除 伪装因变量 隐蔽测量 43 关于伦理问题 1 潜在的危害源在社会心理学的研究过程中存在许多伦理方面的麻烦 这些麻烦主要是指实验研究对被研究者可能造成的 潜在的危害 这些危害包括 1 身体上的危害 例如 不让被研究者吃饭 喝水 剥夺他们睡眠的权利或是使用电击 噪音刺激等等 2 心理上的危害 研究者使被研究者接受了关于自身的负面信息 如果研究者在研究结束后没有立即详细的解释清楚他们给被试的信息是完全错误的 则被研究者可能承受巨大的心理压力并影响到之后的正常生活 3 泄露机密 对于越轨或犯罪等敏感性的研究 如果研究者与被试间有其它的社会关系 则可能泄露重要的机密 44 2 基本原则 处理伦理问题的基本原则主要有三条 1 自愿参加的原则 2 匿名和保密原则 3 风险最小化原则 45 第三节社会心理学的发展简史 一 社会心理学的孕育时期 二 社会心理学的形成时期 三 社会心理学的确立时期 四 社会心理学的扩展时期 46 一 社会心理学的孕育时期 社会心理学作为一门业已形成的学科 一个长足发展 硕果累累的独立领域 在其诞生之前经过了一段长时期的准备阶段 美国当代社会心理学家E 霍兰德 E P Hollander 在1971年所著的 社会心理学的原则与方法 将其称为 社会哲学阶段 而我国社会心理学界将其称为是 孕育时期 47 二 社会心理学的形成时期 乐国安指出 在社会心理学的形成时期主要表现出四种主要的理论形态 德国的民族心理学 法国的群众心理学 英国的本能心理学理论和美国的社会心理学 1 1 乐国安 沈杰 社会心理学理论 12 16 兰州 兰州大学出版社 1997 48 三 社会心理学的确立时期 从20世纪20年代起 伴随着实验手段的运用 社会心理学完成了在其整个历史上最具革命意义的转折 大踏步地走向科学 这是社会心理学的确立时期 即社会心理学的社会分析学阶段 其具体特征为 社会心理学已经从描述转变为实验 从定性转变为定量 从理论转变为应用 并从普遍论转变为特殊论 从那以后 社会心理学便得到了空前的发展 49 社会助长实验 1879年 一个名叫诺尔曼 特里普诺的美国心理学家第一次就常识性社会心理学的假设进行了实验 让10 12岁的孩子单独或成对地卷钓鱼线 但不告诉他们真实的意图 结果发现 许多孩子在两个人一起卷时的确卷的更快 创立了社会心理学的粗略模式 模拟