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一年级音乐下册教案第一单元 红灯停 绿灯行 第 一 课 时（总1课时） 教学日期：第一周 教学内容：学唱红眼睛 绿眼睛，做到能心里默唱歌曲。 教学目标： 1、学唱歌曲红眼睛 绿眼睛。 2、了解小学生常见的行为规范。 3、能在心里默唱红眼睛 绿眼睛的歌曲片断。 教学过程： 一、听唱歌曲红眼睛 绿眼睛，做游戏。 1、教师提问：同学们上学是使用什么交通方式到学校的？ 2、听音乐，做游戏。 每个同学手上都有一张红纸牌一张绿纸牌，听教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学们举绿牌。 3、跟唱歌曲红眼睛 绿眼睛，做游戏。 二、看图标，做判断，选择放声歌唱与心理默唱。 1、请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌时，同学们默唱或放声唱。 2、看图标，选择大声唱或心里默唱。 三、请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。 教学随想： 第 二 课 时（总2课时） 教学日期：第二周 教学内容：学唱小胖胖 教学目标： 1、学唱歌曲小胖胖。 2、自行设计表演动作。 3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。 教学过程： 一、复习歌曲红灯停 绿灯行 二、教师演唱歌曲小胖胖 1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为做出判断，举红牌或绿牌。 2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分两种的声音演唱，并同时表演两个不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物？ 3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。 三、学生跟着教师一起演唱。 1、学生跟教师学唱歌曲。 2、学生一边演唱一边自行设计表演动作。 四、领唱与齐唱。 1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。 2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。 3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱，或对唱等。 教学随想： 第 三 课 时（总3课时） 教学日期：第二周 教学内容：认识四分休止符，有节奏地念儿歌做个好娃娃，用打击乐器领奏、合奏。 教学目标： 1、感受和认识四分休止符。 2、按节奏念儿歌。 3、演奏打击乐器。 教学过程： 一、复习红灯停 绿灯行游戏。 二、学念儿歌。 1、教师一拍一拍有节奏地出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看到红牌念“m ”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。 如：绿 红 绿 红 绿 绿 绿 红 ga m ga m ga ga ga m 2、请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等，继续按教师的节奏发声或不发声。 3、教师一边念儿歌，一边有节奏地出示红牌或绿牌。 4、学生跟着教师学念儿歌。 三、认识四分休止符。 1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍，两拍-，音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0。 2、现在用代替绿牌，用0代替红牌，看着节奏谱，念儿歌。 四、打击乐器表演。 教学随想： 第 四 课 时（总4课时） 教学日期：第三周 教学内容：学唱小蚂蚁，跳邀请舞。 教学目标： 1、学唱歌曲小蚂蚁。 2、边唱歌曲，边跳邀请舞。 教学过程： 一、复习小胖胖 二、听教师演唱歌曲小蚂蚁 1、教师提问：小蚂蚁有什么特征？ 2、教师唱歌曲小蚂蚁，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？ 3、教师演唱歌曲，学生用动作表演。 三、跟教师学唱歌曲。 四、跳邀请舞。 教学随想： 第二单元 春天来了 第 一 课 时（总5课时） 教学日期：第三周 教学内容：歌曲小雨沙沙。 沙锤。 教学目标： 1、学会歌曲小雨沙沙。 2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。 3、激发和培养学生对音乐的兴趣。 教学过程： 1、用教科书上的插图引入歌曲小雨沙沙的教学。 2、听歌曲小雨沙沙的录音一遍。 3、教师范唱一遍。 4、让学生跟着老师模唱曲谱。 5、教师朗读歌词，并讲解歌词内容。 6、用听唱发教唱歌词。 7、教使用琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 8、学生完整地齐唱歌词。 9、让学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。 10、出示沙锤实物，让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。 11、用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。 12、用沙垂为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。 教学随笔： 第 二 课 时（总6课时） 教学日期：第四周 教学内容： 1、听赏管弦乐曲春天悄悄来临。 2、活动春光好。 教学目标： 1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。 2、通过音乐活动春光好，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。 3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。 教学过程： 1、播放管弦乐曲春天悄悄来临。 2、让学生为歌曲命名。 3、告诉学生曲名。 4、再播放一遍此曲，同时播放有关春天来临万物复苏，冰雪消融的音像资料。 5、启发学生用语言、动作、图片等来表达对乐曲的感受。 6、用课本上的插图引入音乐活动春光好。 7、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。 8、自由讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。 9、结合课本上的插图画面，鼓励学生创编以“春游”、“春耕”为主体的音乐游戏。 10、用声音、语言、动作等来表现“春游”和“春耕”游戏中的情节。 教学随笔： 第 三 课 时（总7课时） 教学日期：第四周 教学内容： 1、复习歌曲小雨沙沙沙。 2、歌曲云。 3、附点二分音符。 教学目标： 1、学会歌曲云。 2、认识附点二分音符。 3、激发和培养学生对音乐的兴趣。 教学过程： 1、复习歌曲小雨沙沙沙，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。 2、听歌曲云的录音一遍。 3、教师范唱一遍。 4、让学生跟着老师模唱曲谱。 5、用听唱法教唱歌词。 6、教师用琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 7、在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。 8、用课本中的插图认识附点二分音符。 9、教师出示节奏卡片图： - - - - 10、教师用课本插图上的动物叫声师范读出上述节奏型。 11、自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏型。 12、要求学生指出歌曲云中的附点二分音符。 教学随笔： 第 四 课 时（总8课时） 教学日期：第五周 教学内容：1、听赏童声齐唱春天音乐会2、用打击乐器表现春天音乐会。 教学目标： 1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。 2、培养学生在音乐体验中的想象力和联想能力。 3、用人声以及打击乐器来表现春天音乐会，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力。 教学过程： 1、复习歌曲云，并背唱该曲。 2、用课本上的插图引入童声齐唱春天音乐会的欣赏教学。 3、教师朗读歌词。 4、学生朗读歌词。 5、教师结合歌词讲解春天的自然常识。 6、完整听赏春天音乐会。 7、启发学生用人声以及各种打击乐器来表现春雨、春风、春雷春雨来临时的景象。 8、复听春天音乐会，并用打击乐器为之伴奏。 9、复习歌曲小雨沙沙沙。 教学随笔： 第三单元 音乐中的动物 第 一 课 时（总9课时） 教学日期：第五周 教学内容： 1、音乐活动：声音的强弱。 2、歌曲小动物在唱歌。 教学目标：根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解第一册中声音的长短，在教师的引导下，发现声音有强弱。认识音乐中的力度记号：f和p，并能够正确运用到音乐之中。 教学过程： 1、教师提前在黑板上贴上各种动物的图片。 2、教师可先让学生看教科书上的两组插图，并模仿他们的声音。 3、教师让学生说出生活中还有哪些声音能表示声音的强弱？ 4、认识f和p： （1）教师引导学生对老虎和小猫的叫声进行对比： 谁的叫声大？谁的叫声小？ （2）在音乐中声音大用f表示强，声音小用p表示弱。 5、学习歌曲小动物唱歌 （1）教师范唱 （2）跟老师按节奏朗读歌词，要求咬字准确，吐字清楚 （3）教师分句教唱。在演唱中，可以模仿所听的动物的典型动作。 （4）创编歌词：请你将猫和狗的叫声，换成你喜爱的动物的叫声，并大声领唱。 教学随笔： 第 二 课 时（总10课时） 教学日期：第六周 教学内容： 1、音乐活动：声音的强弱。 2、歌表演：小动物唱歌。 教学目标：进一步理解、感受声音的强弱，能正确地运用到歌曲的演唱之中，通过歌表演活动，发展学生的创造能力和表演能力。 教学过程： 1、教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感受乐器的声音力度：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？ 2、在音乐中“强”用什么表示？“弱”用什么表示？ 3、复习歌曲小动物唱歌 4、引导学生注意发现歌谱中出现的“f”和“p”，解释含义，并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中。 5、拿出你绘制出的头饰，粘在老师准备好的空白的头饰上，戴在头上参加歌表演活动。 形式上可齐唱、可领唱，可创编歌词演唱，表演中可拍手、模仿所叫的动物的典型动作。 教学随笔： 第 三 课 时（总11课时） 教学日期：第六周 教学内容：学习歌曲：咏鹅 欣赏乐曲：口哨与小狗 教学目标：1、通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠闲自在。 2、通过欣赏乐曲口哨与小狗，体会乐曲的情绪欢快活泼。 教学过程： 一、活动：“古诗大赛”。 二、在同学们会背诵的古诗中，有哪些是描写动物的诗？ 三、学习歌曲咏鹅。 1、有谁会背诵这首诗？请背诵给大家听。 2、教师为学生讲解歌词的含义。 3、学生大声朗诵歌词，体会诗意。 4、教师范唱。 5、学生跟录音学唱歌曲。 四、欣赏乐曲口哨与小狗 1、初听乐曲：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你还听到了什么声音？ 2、再听乐曲：主任于小狗在做什么？他们的心情是什么样的？ 3、对比这两首乐曲的情绪：咏鹅的情绪是优美抒情的，口哨与小狗的情绪是欢快活泼的。 教学随笔： 第 四 课 时（总12周） 教学日期：第七周 教学内容：复习歌曲咏鹅 学习歌曲小毛驴爬山坡 教学目标： 1、复习歌曲咏鹅，要求学生能熟练背唱。 2、通过学习歌曲小毛驴爬山坡，体会音乐中描绘小毛驴的情绪俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡的情景之间的关系。 3、鼓励学生选用双响筒或响板为乐曲配伴奏，有条件的可以写出简单的节奏谱。 教学过程：学习歌曲小毛驴爬山坡 （1）教师范唱。 （2）教师分句教唱歌曲。 （3）学生完整演唱歌曲，体会乐曲的情绪。 学生用手指歌曲的旋律线演唱，了解旋律描述小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景。 （4）请你为歌曲伴奏：提供打击乐双响筒和响板。 请学生分组讨论选择什么乐器？为什么？表现什么？怎样敲击？ 2、复习歌曲咏鹅 你能背唱着首歌曲吗？ 教学随笔： 第 五 课 时（总13周） 教学日期：第七周 教学内容： 欣赏乐曲快乐的小熊猫 教学目标： 在欣赏过程中，教师要以学生的感受为主，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容，为插图排顺序。教时可以发展学生的语言表达能力，让学生将音乐变成古诗讲给大家听。 教学过程： 1、观看动画片熊猫百货商店 2、初听全曲：感受乐曲的情绪。 3、分段欣赏： （1）你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情景？ （2）谁出现了？它在干什么？ （3）森林里的动物们在做什么？ （4）这段音乐描述了小熊猫在做什么？ 4、完整欣赏全曲，并为插图排列顺序。 5、你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听吗？ 6、随着音乐即兴表演。 教学随笔： 第四单元 五 十 六 朵 花 第 一 课 时（总14课时） 教学日期：第八周 教学内容：学唱歌曲乃哟乃。 教学目标： 1学唱歌曲乃哟乃。 2跟着老师模唱歌谱。 3了解有关土家族的简单知识。 4能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲。 教学过程： 一、导人新课：教师可简单介绍土家族小朋友的服饰、聚居地、生活习惯等民族风情。 二、范唱： 三、学唱歌曲 1教师范唱或放录音，要求学生听、记忆涂了颜色的小节。 2教师范唱，请学生在有颜色的小节处拍手；教师范唱，学生在此小节处设计其他动作。 3学生跟着教师分乐句模唱歌词数遍。 4学生完整地演唱歌曲。 5请一位同学领唱、其他学生齐唱涂色的小节。 6学生跟着教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。 四、课下活动：请同学们回家试着找可以发出do、mi、sol三个音的物体演奏这首歌曲。如茶杯、碟子、碗，或是在玻璃杯中盛上多少不等的水。 教学随笔： 第 二 课 时（总15课时） 教学日期：第八周 教学内容： 1复习乃哟乃。 2欣赏杵歌。 教学目标： 1用茶杯、碟子、碗演奏乃哟乃。 2欣赏杵歌。 教学过程： 一、 复习乃哟乃 1齐唱歌曲。2请学生独唱歌曲。 二、请同学用茶杯、碟子、碗演奏乃哟乃。 三、请同学们用其他“乐器”演奏乃哟乃。 ， 四、欣赏杵歌。 1请问学们介绍有关高山族的知识。 2欣赏杵歌。 3随歌曲杵歌做舂米的动作。 教学随笔： 第 三 课 时（总16课时） 教学日期：第九周 教学内容： 欣赏快乐的罗嗦。 教学目标： 1听辩乐曲的情绪。 2、随着音乐律动。 教学过程： 一、模唱练习 1=F2/4 55 3 |55 3 |35 51 | 3 32 |13 32 |12 6 | 62 16 |11 6 | 1跟着老师分乐句用“la”模唱。 2学生用“la”完整模唱。 二、欣赏快乐的罗嗦 1.问：这首乐曲的情绪是什么样的(欣赏第一遍)? 2听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次(欣赏第二遍)? 3感受第二部分的情绪(欣赏第三遍)。 4.欣赏第四遍，请你按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个格中涂上相应的颜色。 5.随音乐律动(欣赏第五遍)。 6.介绍弹拨乐知识。 三、课下活动 请同学们查找有关鄂伦春族的相关资料。 教学随笔：第 四 课 时（总17课时） 教学日期：第九周 教学内容：学唱歌曲勇敢的鄂伦春。 教学目标： 1有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春。 2了解有关鄂伦春民族的简单知识。 教学过程： 一、导入新课： 请同