《匆匆》案例.doc

匆匆一、整体感知1、这节课,我们继续学习朱自清的匆匆，板书课题。2、请同学们齐读课题，再读。3、谁知道“匆匆”是什么意思？4、课文哪些段落描写了时光流逝的匆匆脚步？请找出具体的语句，用自己喜欢的方式读一读。5、谁愿意把这些句子读给大家听？组织其他学生对朗读者出作出评价，并说明评价理由，必要情况下让评价者示范朗读，体会作者惋惜和无奈的思想感情。二、读悟结合1、刚才，我们已感受到了作者面对时光匆匆流逝的惋惜和无奈。是的，时间老人是世界上最公正的法官，在相同的时空隧道里，帝王将相不会多得一分，芸芸众生也不会少得片刻。古往今来，多少光耀千古的文人墨客和叱咤风云的英雄豪杰都曾对他发出过无限的感慨与不尽的叹惋。谁想读一下第一自然段。(1)作者提出了一个什么问题？（2）问题很沉重，怎样读出这种沉重？指导学生把表示对比的词语如“去”“来”等读得稍重一些且适当拉长。（3）面对这样的问题，你有什么感受？2、“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”我们的老祖宗刘希夷就曾在花的恒久与人的无常的对比中发出了这样深重的感叹，山川依旧，人事皆非，可时光的脚步仍以自己的节奏匆匆前行。让我们在这沉痛叹息声里，继续跟着作者寻觅时间的足迹，谁愿意读一下第二自然段。(1)找出自己最喜欢的句子，反复读几遍，说出它的意思和喜欢的理由。(2)请算一算，已经有多少日子从你手中溜去？(3)算完之后，你有什么样的感受？带着这种感受，再读一下这一段，一定要读出自己的感受。3、“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多！”曹操在短歌行里，把“去日”比作“朝露”，正像作者把八千多个朝朝暮暮，二十二个雨雪风霜比作“针尖上一滴水滴在大海里”一样，都未曾捕捉到时间的踪迹，迷失在“时间的河流里”了，让我们带着这份迷惘与彷徨，读一下课文第三自然段，谁愿意展示一下。(1)这位同学读完了，谁想说一说此时此刻自己内心的感受？请同学们试着读出这种感受。指导学生要把叠词读为重音，有的叠词第一个词声调稍拉长，第二个读得短且顿一下，如“斜斜”“轻轻悄悄”等。（3）这些叠词较为生动的描写了日子的来去匆匆，请画出该段中的叠词，自己试着再说出几个这样的词。(4)本段句式有什么特点？这种排比句式该怎样读呢？请试一试。指导学生朗读节奏舒缓一些，语调略带感伤。（5）读“天黑了，我躺在床上，从我的脚边飞去了。”仿照这种句式，在这个句子后面补充一两个句子，能用上叠词更好，用书上没有用到的叠词最好了。4、“早潮才落晚潮来,一月周流六十回。不独光阴朝复暮，杭州老去被潮催。”这是唐朝大诗人白居易写的，唐朝另一位大诗人李建枢也有类似的诗：“人生几多时少年，却疑圆处减婵娟。一年十二度圆缺，能得几多时少年？”这真是时间如潮催人老，时间如月减人寿，两位大诗人笔下诗句和作者本段的文字一样，都赋予了时间鲜活的生命情态，更平添了我们面对时间匆匆流逝的无奈，究竟是一种怎样的无奈呢？谁有这种感受就请谁读一下最后两个自然段。(1)时间匆匆流逝，作者寻不到时间的踪迹感到无奈。板书， 无奈匆匆(2)无奈之余，作者只能干什么？请从第四自然段中找个词。补充板书： 无奈匆匆徘徊(3)谁知道“徘徊”的意思？(4)如此徘徊下去，作者预料自己的一生将会是什么样呢？补充板书：无奈匆匆白走这一遭徘徊(5)谁知道“白白走这一遭”是什么意思？(6)原来，作者无奈和苦恼的并不是担心早早死去，而是人生一无所成，作者的人生真的未曾留下像游丝一样的痕迹吗？谁愿意把作者的情况简单介绍给大家听？补充板书：无奈成就斐然匆匆白白走这一遭徘徊(7)他的人生成就是怎么取得的？完成板书：无奈成就斐然匆匆白白走这一遭徘徊珍惜时间三、“读”占鳌头，重新整合作者的思想感情。1、学到这里，我想起了孔子的话：“吾生有涯而学无涯，”我也想起了朱熹的诗：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，街前梧叶已秋声。”这两位先贤大哲同朱自清一样，唯恐自己学无所成，又都像夸父逐日一样与时间赛跑，取得了彪炳日月的人生成就，谱写了激越的人生篇章，女生齐读第一自然段。2、“莫等闲，白了少年头，空悲切。”“百川东到海”以下师生齐诵：“何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。”振作起来吧，同学们!男生齐读第二自然段。3、“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”“三更灯火五更鸡”以下师生齐诵：“正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”古人以朝闻夕死为贵，你们虽然还很小，但不要以为时间多的是，以往珍惜时间，学业优秀的同学要走好今后的路，学习待提高的同学更不要在失去昨天的叹息中虚度今天。当中两排同学齐读第三自然段。4、“多少事，从来急。天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”朱自清先生多次说：“聪明的你告诉我”，咱就当回聪明的，用毛主席的话告诉他，师生齐诵：“一万年太久，只争朝夕。”全班齐读最后两个自然段。5、我再告诉朱自清一遍，顺便告诉同学们一声：“人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”只