Unit_5_Lets_eat_,.doc

Unit 5 Lets eat一、教学目标1、 知识目标（1）听、说、认读食物单词：hamburger，hot dog，chicken，cake，bread，French fries .（2）掌握句型：I like ,Here you are，Have some hamburger/hot dog2、技能目标（1）通过歌曲、游戏、会话表演，小组竞赛等活动，激发学生探究和自主学习的兴趣。（2）通过小组活动，培养学生的集体主义和团结互助的精神。（3）在任务中，使学生学会如何表达自已喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。3、情感目标通过学习和谈论食物，使学生在学会用英语的同时学会珍惜粮食，学会尊重他人的喜好，培养学生对事物有不同的看法。二、教学重点1、学生能掌握一些事物的单词：hamburger，hot dog，chicken，cake，bread，French fries. 2、能够掌握句型：I like, Here you are，Have some三、教学难点能让学生运用所学的知识在实际生活中，正确表达自已喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。四、教学准备 1、教学课件、食物、图片、单词卡片、水果、盒子、小贴片五、教学过程Step 1 Warm-up（1） Greeting T：Hello，boys and girls，Im Cici. S：Hello，Cici. T：How are you? S：Im fine, thank you! And you? T: Very well, Thanks. Lets sing a song，OK！ S：Ok！( 出示课件，学生边做动作，边唱歌。)（2）Lean-in T：教师拿出装有apple、pear、banana、orange的盒子，并让学生上台摸一摸，然后说出是什么物品（用小贴片奖励大胆回答问题的学生）等学生猜出所有水果后，教师拿起水果跟学生说：“I like apples. What do you like？”S：I like(在问的过程中引导学生说Me too)(设计意图：通过歌曲和游戏，不仅活跃课堂气氛，消除学生的紧张心理，还复习旧知识，为新知识的引出作好铺垫。)Step 2 Presentation and practice（1） PresentationT: Look , so many fruits , I want to eat some . And you ?S：Me too.T：Lets go to a good place , OK? S：OK!T: Look at the screen. Where is it？（课件出示图片）S: 麦当劳。T：Yes，McDonalds . I like it , and you ? S：Me too .T：你们去过麦当劳吗？S：去过。T：谁来说说麦当劳有什么东西呢？S1：汉堡包。S2：薯条。 T: Do you know , what are they in English ?S：No.T：OK! Lets learn Unit5 Lets eat.(设计意图：利用学生熟悉、感兴趣的事物展现新知识，激发了学生的求知欲，使学生能积极主动地参与到活动中。)(2) 单词教学T: Look at the screen,whats this?S: 汉堡包。T: hamburger(出示单词卡片)S: hamburger (通过游戏、小组比赛等活动操练单词。以同样的方式教授：hot dog，chicken，cake，bread，French fries)Play a game：Flash cards（出示卡片）（设计意图：利用卡片、游戏、小组比赛等教授和操练单词，能够帮助学生生动、有效、形象地记忆和掌握单词。）(3) 句型教学Lets talkT：I am hungry , and you ? S：Me too .T：(出示实物)I like hamburger . What do you like？ S：I like T: Here you are . Have some 播放对话录音，学生跟读。把重点句型I like Step 3 Lets make（1） T：Look , Mike and Amy are coming . Do you know , what do they like ?S：No. T：OK！Lets go to ask .(设计意图：通过让学生互相交流，培养学生沟通的能力。)Step 4 Assessment完成活动手册练习3(1) Listen to the tape （播放轻音乐）(2) Listen to the tape again and check（设计意图：播放轻音乐，让学生在轻松、愉快的气氛中较好地完成课堂练习，便于教师及时掌握学生所学的情况并改进。）Step5 Conclusion(1) 让学生画出自己喜欢的食物。(2) 四人一组,用英语介绍自己喜欢的食物，并做Lets play部分的游戏。（设计意图：让学生画出自己喜欢的食物在小组内交流，开发学生的创造力和想象力，使不同层次的学生得到充分的发展。）Step6 Sum up(1) 利用图片复习单词(2) 利用动作复习句型(3) Chant（设计意图：利