尝试教学参赛教案.doc

北师大教材小学语文第十一册第六单元综合活动教学设计 教材分析：第六单元的主题是“战争”，前面安排了六篇课文可以让学生体会到战争的残酷，给人们带来的灾难，通过中外、个体或群体形象歌颂了在正义的战争中，为了保卫祖国，不怕牺牲，与侵略者英勇战斗的英雄精神，部分格言、寓言也使学生明确了“和平是人民向往和追求的，有利于人们生活的安定、社会的发展”，之后安排了这次综合活动，主要是立足于抗日战争进行调查和汇报，继续在活动中体会战争给人民带来的沉重灾难，呼吁和平，同时培养学生的相关语文、实践能力。教学目的：1、引导学生积极动手、动脑，热情参与活动，提高查找、整理、使用资料的能力，提升表达能力，受到思想教育。2、能围绕伟大的抗日战争展开调查，了解中国人民前赴后继、浴血奋战，终于用八年时间把日本侵略者赶出中国的可歌可泣的英勇史实，激励学生不忘国耻，为中华民族的振兴而贡献力量。教学方法：尝试实践法、报告汇报法教学安排：三课时 第一课时课前预习内容： 1、 联系课前学习过的六篇文章，写下自己的体会和感受。2、 你还知道哪些与战争有关的故事？讲给自己的父母听。3、 关于抗日战争你都知道哪些内容？认真阅读教材中的提示，做关于抗日战争的调查计划，细读金钥匙的要求，明确搜集资料的方法。教学过程：一、 激情导入:同学们，尽管我们生活在和平的年代，但一些影视作品对战争场面的再现、文学作品对战争事件的叙述和描写使我们对战争并不陌生，此时此刻，你们关于“战争”的话题有什么话要说吗？二、 自由表达：三、 与名言警句结合，达到理解警句，深刻了解战争的目的：1、多媒体出示孙武孙子兵法中的三句名言警句：（1）兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。（2）是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。（3）夫兵久而国利者，未之有也。2、小组合作，探究这些名言警句的含义：3、各组推举一名代表讲述名言警句的含义，其余组认真倾听，进行补充、纠正。4、加强记忆，能将这些名言警句记在心里。 四、拓展交流：关于古今中外发生的“战争”，你对哪些还有印象，能做一个简短的介绍吗？（如学生回答这个问题有难度，可以变更为： 小英雄雨来.、狼牙山五壮士都是什么战争中的事件，你还可以讲述一个在抗日战争中发生的故事吗？）五、总结提升：抗日战争这段历史我们是并能忘记的，我们不能忘记日本帝国主义对祖国的侵略，给中国人民造成的深重灾难；更不能忘记中国人民奋起抗击，浴血奋战，可歌可泣的壮举。 六、活动前的指导：（一） 回顾历史，珍惜今天，我们要做一次抗日战争的调查，应调查些什么，怎么调查呢？我们先来看看教材中的提示：1、学生默读教材中的提示：选题、调查、写作、报告2、学生交流自己的体会，并作相关内容的补充。3、在小组内交流自己的调查计划，力争每个内容都有人选，覆盖范围较广。4、为了更好的完成这次综合实践活动，大家还有什么好的建议吗？如果学生暂时还没有，那么老师就活动中的问题和重点再提出来，需要学生讨论解决： （1）拓展学生的调查思路：课文、书籍、电影、电视、音乐、图片等等。（）调查表中的项目是可以增减的，可以加入调查、采访时提出的问题，调查时用的工具。（）采访的对象是需要认真选择的，可以是战争中的老英雄，经历过战争的普通人，了解当时情况的家中的长辈，要怀着敬意和求知的愿望去采访，做好采访记录，充分发挥采访工具的作用。（）参观的地点要慎重选择，参观前要及时联系，并先了解相关的内容，做好参观笔记，要注意选择活动伙伴，一起完成参访、参观任务，注意路途的安全。（）要认真、严肃的观看抗日战争的一些影视作品，利用网络、书籍查找资料，并做好及时的记录，写下自己的感想。（二）利用“金钥匙”，明确搜集资料准备工作的要求：七、布置作业：1、修订、完善自己的调查计划。2、小组分工合作，按要求做好调查和记录工作。 第二课时课前准备内容：(学生方面) （1）按照调查计划完成自己的调查工作，做好相应的记录。（2）复习四年级上册地名中的调查报告，了解调查报告的格式和内容要求。 (老师方面) 抽查学生查阅的资料，看看是否能摘录出有说服力的数字，是否资料能说明自己的观点，是否存在着全盘照抄资料的现象，针对存在的问题及时给予指导。教学过程： 一、小组合作，交流自己选题的内容及读后感（观后感），选出在班级内展示的作品13份，共同提建议修改补充完善，确定中心发言人，并策划如何向全班同学汇报。老师借学生交流之机进行抽查，将内容过目，看是否兼顾了各方面的内容，观点是否有偏颇，并有针对性地指导学困生完成自己的选题工作。二、根据老师发现的具有共性的问题进行及时指导。三、相互交流自己的调查报告，小组进行评议。四、就“调查报告会”的内容进行讨论，并做出细致安排：主持人、小组的主讲人、多媒体课件的制作人、播放者等等。五、老师的几点提示：1、做好照片、视频、音频的链接，使交流更动情。2、可以现场演唱抗日歌曲，使交流更感人。七、布置作业：见预习内容第三课时课前预习内容：（）小组内尝试制作多媒体课件，将自己搜集的各方面的资料进行筛选、整理、汇集。 （）主讲人、中心发言人不断丰富资料的内容，熟悉资料内容，能做到独立讲解，做好汇报交流前的准备工作。教学过程：一、 活动开始：语文课代表作为主持人宣布“抗日战争调查报告会”开始。二、 集中展示：各组选派的主讲人进行展示：（多媒体课件配合）其余组认真倾听，并做必要的补充、修订和评议，在评价表上贴星鼓励。三、 教师展示：教师就学生没有涉及到的内容作必要的补充，给学生演唱部分抗日的歌曲，介绍所准备的多媒体资料，不仅是对内容的必要补充，也是引领作用的具体发挥。（制作多媒体、内容的丰富和全面、讲解的清晰和到位等等）四、 总结评价：就本次活动同学们在参与热情、准备情况、汇报效果、倾听表现等方面的评价表做集中总结，对表现突出的同学和好