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文档简介

杠杆教学案【教学学习目标】1知识与技能 （1）知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。（2）知道有关杠杆的一些名词术语，理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。2过程与方法 通过观察和实验，了解杠杆的结构。 3情感、态度与价值观 通过了解杠杆等简单机械，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。 【教学学习重点】力臂的作图方法【教学学习过程】 一、创设情境，引入新课观察一段动画，并思考：（1）如果你是动画中的人可采取什么办法移开大石头呢？（2）列举在日常生活中，直接用手无法完成的实例，说说你通常采用什么办法完成的？二、层层深入，进行新课1观看动画后再仔细观察并摆弄所带的一些日常所用的简单器械，思考：（1）杠杆本身在结构上有什么特点呢？（2）杠杆在工作的时候都又有什么特点呢？（3）杠杆在工作时通常至少要施加几个力在杠杆上呢？他们各自起到什么效果呢？总结：（1）什么是杠杆？ （2）什么是支点？ （3）什么是动力？ （4）什么是阻力？ 试一试：（1）找出你们所准备一些杠杆器械的支点，以及使他们转动和阻碍他们转动的力（2） 你能作出下图中杠杆的动力和阻力示意图吗？能指出支点的位置吗？2探寻作用在杠杆上的力产生的效果与什么因素有关（1）演示：竹杆提凳子在一个长竹杆一端绑着一只凳子，让一个学上前用不同的方法把凳子提起来。思考：哪一种方法最容易把凳子提起来？猜一猜：作用在杠杆上的力产生的效果除了力大小外，还可能与什么因素有关？（2）思考屏幕上的图片完成下列任务指出撬棒的支点、动力、阻力及力的方向。手下移靠近0点，F1产生的效 果是否不变?总结：力的作用效果还与支点到力距离的远近有关（1）什么是动力臂： （2）什么是阻力臂： （3）动力臂和阻力臂的基本画法： （4）画杠杆动力臂和阻力臂的口决： 练习：（1）画出下列图中各力的力臂（2）力臂是 到 距离。（3）思考： 力臂是一定在杠杆上吗？ 杠杆是否都是直的？ 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？3总结：杠杆五要素：（1）支点： （2）动力： （3）阻力： （4）动力臂： （5）阻力臂： 4知识拓展：认识体中的杠杆五、拓展练习：1、关于杠杆的下列说法中，正确的是（ ）A、杠杆必须是一根直棒B、杠杆不一定要有支点C、杠杆可以是直的，也可以是弯的D、作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向相同的方向转动2、下列关于力臂的说法中，正确的是（ ）A、动力臂是指支点到动力作用点的距离B、阻力臂是指支点到阻力作用线的垂直距离C、动力臂与阻力臂之和等于杠杆长D、当力的作用线通过支点时，力臂最大3 （2010年重庆，15题）图10是利用杠杆吊起重物的情景，O是支点，请画出F1的力臂，并用字母L1表示。 4. （2010年广东广州市，17（1）题）如图18所示，作出： 水桶M所受重力的示意图；以O为支点，力F的力臂21世纪教育网5（2010年山东德州，9题）如图14所示，轻质杠杆可绕O转动，
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