2012青年教师考核课《立定跳远》.doc

合肥市三十八中学青年教师考核课教案授课内容：立定跳远授课老师：陈林慧授课地点：三十八中本部操场授课时间： 2012年10月19日下午第三节课合肥市第三十八中学青年教师考核课教案立定跳远教学设计（水平四）一、指导思想根据新课程标准的精神，树立健康第一的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；以学生发展为中心，重视学生的主体地位。结合我校的实际情况，以及学生的个性、心理特征，采用多种形式的教学、练习方法，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于实践，培养学生发现问题，分析问题的能力，以及交流和合作的能力。二、教材分析本课的教学内容选自，人教版体育与健康7-9年级全一册第5章田径跳跃部分立定跳远教材。立定跳远立定跳远是测试下肢爆发力和全身协调能力的最简单有效的手段。也是学生体制达标考核的重要内容之一。在体育教学中，完整的立定跳远技术动作由预摆、起跳、腾空、落地四个部分组成。本教材共三课时，本可为第一课时。三、学情分析初中阶段的学生正处于生长发育的高峰期，他们活泼好动，好奇心强，较容易兴奋，但精神不易集中。我所授课班级学生除上述特点之外，各方面素质较好，同学间能团结互助，学生求知欲强，学习积极性高。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象，他们在小学阶段已经学过立定跳远，掌握了立定跳远的基本技术，但是还是存在很多问题，如预摆不协调，腾空过高或过低，收腿过慢或不充分，落地不稳，双腿落地区域有较大的差异。本课将针对以上问题进行纠正，完善立定跳远动作。四、教学目标1、认知目标：通过本课学习，学生回忆立定跳远动作，进一步学习立定跳远的技术动作要领。 2、技能目标：学生能进一步掌握立定跳远的完整技术，重点解决起跳角度问题和练习蹬摆协调动作。发展腿部肌肉力量和协调性，达到强身健体的作用。 3、情感目标：培养学生自主、探究的学习能力，增强学生的自信心，使学生体验到练功的快感和成功感。五、教学重难点教学重点：起跳角度教学难点：蹬摆协调配合六、场地器材田径场，垫子20个立定跳远教案（水平四）年级：九年级 班级：22班 人数：40人 授课教师：陈林慧教学目标1、认知目标：通过本课学习，学生回忆立定跳远动作，进一步学习立定跳远的技术动作要领。 2、技能目标：学生能进一步掌握立定跳远的完整技术，重点解决起跳角度问题和练习蹬摆协调动作。发展腿部肌肉力量和协调性，达到强身健体的作用。 3、情感目标：培养学生自主、探究的学习能力，增强学生的自信心，使学生体验到练功的快感和成功感。部分教学内容教师活动学生活动组织形式负荷时间强度准备部分一、课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布本课内容及目标4、检查着装二、热身运动1、热身跑3圈2、徒手操3、辅助练习1、检查学生人数2、宣布课的内容3、教师用口令指挥学生进行慢跑4、教师领做徒手操1、学生到指定地点整队2、记住学习目标3、学生听口令练习要求：注意力集中，动作整齐一致 16小基本部分一、立定跳远教学重点：起跳角度教学难点：蹬摆协调配合二、立定跳远大比拼规则：学生通过立定跳远的方式，争夺跳远之星。 1、清学生尝试练习2、请学生示范动作，说出好与不好。教师总结动作要领。3、解决重点：跳过障碍6-8次4、巡回指导，示范，并解决随时出现的问题。5、跳远挑战赛讲解游戏规则和名称7、组织学生进行游戏1、学生尝试练习3-5次2、学生分析示范同学的动作。3、解决起跳角度4、练习6-8次5、学生可以挑战不同远度6、学生遵守比赛规则，充分发挥自己的能力。 45186中大结束部分一、放松二、师生共同评