学校农村办学模式改革方案.doc

农村办学模式改革方案 德惠市第二十一中学2011年4月6日农村办学模式改革方案 学校根据上级下发的有关“农村办学模式改革方案”文件精神，以及教育局2011年3月份期初会议精神，农村教育服务于“三农”，特此，制定“学校农村办学模式改革方案”。一、指导思想认真贯彻落实国家、省农村教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，坚持为“三农”服务，把培养合格劳动者作为农村教育的主要任务。切实把农村初中办学方向转移到为当地经济建设和社会发展培养人才同时兼顾升学的轨道上来，增强办学的针对性和实效性，满足农村学生多样化的学习需求，紧密结合农村经济和社会发展的实际，把教学内容改革和教育教学方式、方法改革作为重点，坚持“三教统筹”和“农科教结合”，推进农村初中办学模式改革。进一步拓展农村学校的服务功能，为壮大农村优势产业，培育新的农村经济增长点，实现当地经济突破和农业增效、农民增收提供人才、科技、信息支撑。二、任务目标1、继续深入抓好农村九年义务教育的巩固提高工作。农村初中新生入学率保持在95%以上，在校生巩固率比上年明显上升，有效地控制流失生。2、学校实行农村初中办学模式改革。绿色证书等初级职业资格教育的开课率达到100%，继续积极探索适合当地实际的办学模式。3、巩固和发展农村初中办学模式发展成果，争取进入农村初中办学模式改革示范校行列。农村初中办学模式改革示范校应具备以下前提条件：（1）校园、校舍建设基本达标，无危房，无重大责任事故；（2）学科实验室、微机室、语音室、电教室等建设和各科教学仪器配备基本达标；（3）申报市级示范校必须具备县级示范校资格。4、加强实践培训基地建设，有9公顷校田，其中，水田6、3公顷，旱田2、7公顷，养鸡场3处，养猪场2处，养牛场1处，修理家电3处，修理农用机械1处。每个专业班均能在基地实习，有能满足教学与实习需要的设备器材、工具。形成学校基地、校外基地与学生家庭微型基地相互补充的网络。5、充分利用农村初中教育资源优势，开展科技推广和科教兴农信息传播工作。新技术示范项目辐射到当地农户。主动开展对农民的培训工作。6、协调各方面力量加强专业课教师培训。绿色证书等初级职业资格教育的专职教师培训合格率达到60%以上，其他教师有1门实用技术课程过关，校本培训合格率达到50%，经培训合格教师能承担理论课教学任务，能指导学生实践。三、工作措施1、加强对办学模式改革工作教师指导，建立组织机构和保障机制，确保农村初中办学模式改革工作顺利进行。2、加大对师资扶持力度，提高师资水平。一是积极参与“送课下乡”活动，组织县骨干教师备课、听课，进行示范教育。二是积极接受“送培训资源下乡”活动，将骨干教师的优秀课件制成的光盘，免费赠送给教师。三是积极开展城乡学校的教师业务交流，互派教师讲课、观摩、研讨，进行经常性的交流，不断提高农村师资的业务水平。3、教材选用及专业设置，严格按照省厅200629号通知要求执行，构建具有本地特色的农村基础教育课程体系。农村学校教育教学内容的选择、教材的编写和教育教学活动的开展，要在实现国家规定基础教育基本要求的同时，结合当地经济发展实际，开发适合农村初中办学模式改革的乡土校本课程及教材。校本课程与教材要突出当地特色，具备质量高、适用面广、实用性强的特点，内容应处在当地经济发展的前沿。4、学校“全员”、“全程”开设绿证教育课程，开全课程，开足课时。充分利用现代信息技术手段改革教育教学方法，提高教学效率。5、切实加强农村学校劳动实践基地建设，充分发挥示范基地的人才培养、科学实验、项目示范、技术推广和信息传播作用，带动农村所有初中建好学生实践培训基地。6、建立控制学生辍学的保障机制，充分发挥学校在巩固“普九”成果中的骨干作用，加强对学龄人口的户籍、学籍管理，构建学生学籍电子管理系统，做到学生升学、转学、辍学情况底数清楚，建立“控辍”责任制。四、实施步骤1、启动阶段（2011年3月4月）。学习领会上级会议精神。2、实施阶段（2011年5月2011年8月）制定实施本工作方案，实施过程。3、总结评估阶段（2011年9月11月）年末学校将对办学模式改革工作进行检查，并将考核结果纳入年度目标管理责任书，作为评价教师工作业绩的重要依据。五、奖励办法1、学