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西师版小学三年级语文上册期中测试卷(2016-2017)题号一二三四书写总分得分说明:试卷满分100分,其中书写占5分。书法展示台。(把下面的句子工整、美观地抄写在方格里。)(5分)金秋十月,碧空如洗,凉爽舒适,路边的野花随风摇摆,默默祝福着秋的收获。1、 轻松闯过第一关。(共28分) 1、我会读拼音写汉字。(3分)(1)下课了,教sh( )外,走lng( )上,校园里,dn( )时热闹起来。(2)信鸽不畏rn( )何艰难险z( ),飞越千山万水,忠实地为人们传d( )信息。2、 我能找出书写完全正确的一组,并用“”标出。(4分)(1)相逢 挺拔 狐线 激动 ( )(2)考检 笔筒 饭馆 放置 ( )(3)明媚 岸摊 骄嫩 艰难 ( )(4)比喻 仰视 欢畅 添加 ( )3、我能用“”选出正确的汉字或读音。(3分)(1)(竞 竟)赛 舒(畅 唱) 投(搞 稿)(2)大如斗(du du) 直奔(bn bn) 挨着(i i)4、我会运用字典学习。(1分)读书时,遇到不认识的字,我采用( )查字法查字典,写作文时,遇到不会写的字,我采用( )查字法查字典。5、照样子给“爱”和“笑”加一个字,组成词。(不会写的字写拼音)(3分)慈爱、 爱、 爱 、 爱微笑、 笑、 笑 、 笑6、我会将下列词语填入各句中。(5分)不声不响 竞相开放 安安稳稳 四季常青 皑皑雪峰(1)那( )的叶片在明媚的阳光下,闪着绿油油的光。(2)远处,连着天的是终年不化的( )。(3)乐山大佛( )地坐在那里,已经有1100多年了。(4)到了四、五月,各种花( ),争奇斗艳,而橘子树却( )地长出米粒大小的花骨朵。7、我会运用关联词语。(3分)不但而且 虽然但是 如果就(1)西藏高原( )风景优美,( )资源丰富。(2)( )我们细心观察,( )会发现植物的神奇变化。(3)大熊猫( )性情温和,( )有时候又很淘气。8、我会照例子写句子。(6分)例:我做清洁工难道不行吗?我做清洁工行。(1) 威尔逊妈妈的做法难道不好吗?(2)互联网不神奇吗?例:小萝卜头高兴地拍着手叫:“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!”小萝卜头高兴地拍着手说:“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!”我望着它那金黄的眼珠,喃喃道:“雪儿,去吧,蓝天才是你施展才能的地方。”2、 努力再闯第二关(共24分)1、我积累,我运用。(6分)(1)近日,秋雨绵绵,这让我们叶县人对俗语“一场秋雨一场寒, ” 有了深刻体验。(2)秋是一幅画,秋是一首歌,秋是杜牧笔下的“停车坐爱枫林晚, 。”秋是 笔下的“ ,不尽长江滚滚来。”秋是 笔下的“ , 。”2、选词填空。(4分)向往 垂涎 赞叹 震撼语文书中,那壮丽的瀑布让人( ),那雄伟的大佛让人( ),那神奇的西藏高原令人( ),那可爱的红橘又令人( )多么迷人的风光啊!3、 读一读,想一想,在下边写下你的体会。(3分)小萝卜头抓住比他还高半头的楼栏杆,踮起脚,看白公馆墙外的群山。4、 课文回放。(1122)读西藏高原我知道了:湖泊大、 、雪峰终年不化是西藏高原的特点;草原广阔、 、“锅庄”欢乐是西藏高原的又一特点。读这条小鱼在乎,我眼前浮现出小男孩救鱼的场面: 我想说: 5、 我会运用下列词语向大家介绍家乡的红橘。(5分)四季常青 洁白朴素 果实累累 满嘴甜汁3、 快乐阅读(共13分)(一)大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹,既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子( )断,再一根一根地( )掉竹皮,然后( )开竹皮,左一口,右一口,( )得津津有味。大熊猫的食量可大了,一天要消耗十千克左右的箭竹呢。1、 读短文,在( )里填上相应的词语。(1分)2、 读短文,写下你对大熊猫的了解。(2分)3、用“先再然后”写一句话。(2分) (二)秋之神韵没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是( )的。因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。秋天是( )的。一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。1、 在( )里填上合适的词语。(1分)2、 第二自然段,作者分别从_、_、_、_、_、_几个方面细致描写了秋天是清爽的。(3分)3、 “这就是秋

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