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高中语文语法知识词性知识一、分类1、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词2、实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。二、实词（一）名词1、含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词2、种类：表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩；表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机；表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词）表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词）表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位词）3、名词的语法特征：经常作主语和宾语，如：牛吃草；也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。（二）动词1、含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。2、种类：表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词）表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变化、消失）表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理活动动词）表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能愿动词同）表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来（趋向动词）表示判断的，只有一个：是（也叫判断词）3、动词的语法特征：动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国”动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走、研究研究”等。能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。（三）形容词1、含义：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。2、种类：表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲表示颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油3、形容词的语法特征：形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：“太阳红、红太阳”形容词不能带宾语形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。如“很大、最明白、多么慌”等形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。重叠形式：单音节：基本式是AA或AA的、AA儿。如：早早、长长的、慢慢儿双音节：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（儿）如：清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛快快（儿）少数双音节贬义形容词：A里AB式：如：马里马虎、小里小气、糊里糊涂（四）数词1、含义：表示数目的词。2、种类确数：一、二、千、万概数：几、些、多、约序数：第一、老二、初五3、数词的语法特征数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。数量短语常常作定语或补语，状语。如：一片浮云，看了一眼一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了”或“增加到”，前者不包括底数，后者包括底数。数量减少只能用分数，可以说“减少了”或“减少到”，前者指净减的数量，后者指净剩的数量。（五）量词1、含义：表示单位的词。2、种类：物量词：表示人和事物的单位。A、表示个体单位的：个、台、条、段、根B、表示集体单位的：对、双、群、类C、表示度量衡的：米、千克、公里、吨、平方米、立方米动量词：表示动作、行为的单位。如：次、回、趟、遍、顿、阵3、量词的语法特征：量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语。单音节量词一般可以重叠，组成BB式，表示每一个都在内。量词不能单独作句子成分。4、复合量词：由两个或两个以上的量词构成，表示复合性单位。由两个物量词构成，表示同一事物的不同内容的计量。例如说到运输量中的重量和里程，有“吨千米、吨海里”等，说到水的流量，有“秒立方米”。由物量词和动量词组成，表示事物单位和动作单位的加合。例如：“飞机共飞25架次”“接待旅客100万人次”数量词也可以重叠，组成“一B一B”式，修饰名词时，表示数量多，如“一堆一堆的书”；修饰动词时，表示按次序进行，如“一个一个地说”；（六）代词1、含义：代替其他的词或者短语、句子的词。2、种类：人称代词：代替人或者事物的名称。我、你、他、我们、它们、咱们、自己、人家指示代词：起区别作用。这、那、这样、那样、各、每疑问代词：用于提问。谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几3、注意事项：代词代替某一类词，就具有某一类词的语法功能。“他们”的使用范围比较广，除了用于男性，男女兼有的复数，都可以用“他们”。“我们”指说话人，有时为了亲近，也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人指示代词“这”用于近指，“那”用于远指代词一般是实指，有时也可以用来虚指，指称不确定的人或事物。如“你看着我，我看着你”。三、虚词（一）副词1、含义：用在动词、形容词前边，表示动作行为的范围、时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。2、种类表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其表示范围：都、总、共、只、仅仅、单、就表示时间、频率：已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用3、副词的语法特征：副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语。（二）连词1、含义：是连接词、短语或句子的词，用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。2、常见的连词：和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为（三）介词1、含义：常用在名词、代词或者名词性短语前面，同这些词或短语一起修饰或限制动词、形容词，表示时间、处所，方向，对象，方式，目的，比较等。2、常用介词及用法顺口溜：自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到，和，跟、把、比、在、关于，除了，同，对，向，往，朝用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。（四）助词1、含义：是起辅助作用的词，没有独立性，意义最不实在。2、种类：结构助词：的、地、得、所、似的动态助词：着，了，过语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦3、注意事项：结构助词“的”主要用在名词前头，“地”主要用在动词前头，前后两部分之间是修饰关系或限制关系。“得”主要用在动词之后，表示补充或说明。结构助词“所”用在一部分动词的前边，组成一个名词性成分，用来修饰名词（后边在加“的”），或代替名词（后边要加“的”，有的不用加）。动态助词“着，了、过”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。其中“着”表示动作，行为正在进行中；“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。语气助词放在句子末尾，表示陈述，疑问，祈使或感叹等语气。（五）叹词1、含义：是表示感叹，呼唤，应答等声音的词。2、种类：主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎哟”等。*叹词一般都是单用，独立成句。（六）拟声词：是摹拟人或事物声音的词，如“哈哈，嘭，哗啦，叮，轰隆隆”等。词性的辨析一、辨析：1）名与动、形的区别：A.名词不能重叠。（少数除外 如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）B动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。C名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？D名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好。2）动词、形容词的区别：A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走，很好。B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你），高兴（他）。3）副词和形容词的区别：a.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。b.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。c.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？4）时间副词和时间名词的区别：a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。b.时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。d.时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，如：“从前是从前”时间副词不能。5).有些介词与动词兼类，怎样区别：有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。C.介词不能重叠，动词一般可以。如：明天我在学校等你。 明天我在家。 他在看书。我比你高一点儿。 我们比比。他给我买了一本书。 他给了我一本书。别那我开玩笑。 他手里那着一本书。6).连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：A连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。B连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。C连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。D连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。如：我和弟弟都去过。 我和弟弟谈话。和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。7）.兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。兼类词与同形词、同音词的区别：同形词同音词意义毫无联系，是两个以上的一组词。如：把住质量关。（动词） 把书拿来。（介词） 拿把菜刀来。（量词）开了一朵花（名词） 花了很多钱。（动词）8)如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。如：大家选我当代表。（名词） 这代表大多数同志的看法。（动词）买了一把锁。（名词） 把门锁上。（动词）你要端正学习态度。（动词） 他坐得很端正。（形容词）怎么多了一个人？（动词） 这里人太多。（形容词）我们要立个规矩。（名词） 梅家的小姐很贤惠、很规矩。（形容词）每个人都有他自己的理想。（名词） 这时最理想的是骑马上天山。（形容词）你快点走，跟上我！（动词） 你跟姐姐回家吧。（介词）年老了，身体不行了。（形容词） 你怎么老哭？（副词）他买的雨伞是白色的。（形容词） 我今天又白跑了。（副词）短语知识 短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。 词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分： (1)并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如： 报纸杂志 老师和同学 雄伟壮丽 唱歌又跳舞 调查研究 光荣而艰巨 (2)偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰句词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“()”表示，状语用“”表示，中心语不标符号，例如： (汉语)语法 (祖国)大地 完全相信 小心翻阅 更加坚强 多么伟大 (3)动宾短语：由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语用“ ”表示，例如： 吃晚饭 盖房子 住石洞 有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。例如： 给我笔 教你一首歌 (4)补充短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。(建议将动词 形容词和补语组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。)补语用“ ”表示。例如： 洗得干净 翻了一阵 抱起来 活跃在基层 热得出汗 大得多 (5)主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。主语、谓语之间用“”标示，“”之前是主语，之后是谓语，例如： 红旗 飘扬 天气 好 一个短语一个成分或每一个成分，还可以扩展成短语。这样短语中包含短语，成为复杂的短语。扩展后的短语，能够表达比较复杂的思想感情或动作行为，例如： 迷人的秋色一派迷人的秋色好一派迷人的秋色 走进来急急忙忙走进来神色慌张、急急忙忙走进来 另外，介宾短语、的字短语等，可根据实际需要进行讲解。介宾短语如：从今天(开始)，向我(走来)，对学校的情况(很熟悉)等。的字短语如：男的(排左边)，大红的(是牡丹)。 划分句子成分1什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。 2句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语 = 谓语 宾语 定语 （ ） 状语 补语 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是：定 语、状语、补语。 主语部分和谓语部分之间可用划开。 3.（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 写人 格式：“谁” “干 什么” （主语）（谓语） （ 宾语） 例： 杨亚 写 字 主 谓 宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚在课桌上写着毛笔字。 主 谓 宾 写物 格式：“什么事”或“什么物”“怎么样” （ 主 语 ） （谓语、宾语） 例： 猫 捉 鱼 主 谓 宾 例：一只小猫在盆边捉了一条大鱼 主 谓 宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如： 他 是学生 主 谓 宾 （2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例： 画眉 唱 歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” （两只美丽的）画眉 “两只美丽”是 “画眉”主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 高兴地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分“高兴”为“状语”。 (一首)歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分“一首”为“定语”。歌唱得好 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分“好”为“补语”。 4划分句子的口诀： （1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。 （5）“的”定“地”状“得”后补， （6）宾语只受谓支配。练习