九年级化学上期期中测试试卷.doc

九年级化学1-3章测试试卷可能用到的原子量：H:1 C:12 N:14 O:16 :一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题分，共分）1、下列生活事例中，产生了化学变化的是：( )A、功夫深，铁杵成针B、佳节到，焰火缤纷C、春天到，冰雪消融D、美酒开，满屋飘香2、下列是我们日常生活中接触到的物质，其中属于纯净物的是：( )A、蒸馏水B、碘酒C、可乐饮料D、洁净的空气4、下列对实验现象的描述中，错误的是：( )A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B、木碳在氧气中燃烧，发出白光C、铁丝在氧气中燃烧，产生白色粉末D、石蜡在空气中燃烧，火焰分三层6.2006年我国纪念“世界水日”的宣传主题是“转变用水观念，创新发展模式”，水资源的保护和合理使用已受到人们的普遍关注。下列用水行为符合这一主题的是：（）将工业冷却水进行循环利用；用未经处理的工业污水灌溉农田；用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所；用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头；用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗。A、B、C、D、8、若某气体只能用向上排空气法收集，则该气体具备下列性质中的：（）不易溶于水；易溶于水；密度比空气小；密度比空气大A、B、 C、D、9、小明在学习化学后，对抽烟的爸爸说：“吸烟有害健康，我和妈妈都在被动地吸烟。”小明这样说的科学依据是：（）A、分子很小B、分子之间有间隔C、分子在不断地运动D、分子之间有作用力11、打雷放电和使用复印机复印时，空气中都会有极少量的氧气（O2）会转变成臭氧（O3）。下列有关说法中正确的是：（）A、氧气转变为臭氧是物理变化B、氧气转变为臭氧是化学变化C、氧气和臭氧是同一种物质D、氧气和臭氧的性质相同12、“绿色化学”在20世纪90年代兴起并将成为2l世纪化学发展的主导方向，其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染，又称为“环境友好化学”。据此思考判断，下面不属于“绿色化学”考虑内容的是： （ ）A、反应在无毒、无公害的条件下进行，如采用无毒无害的溶剂和催化剂B、化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害或毒性极小C、尽可能通过最小的成本取得最大的利润D、尽可能采用可再生原料，且原料利用率尽可能最大化，副产物或废料最小化13、在化学学习中，经常会遇到“1+12”的有趣现象。下列选项符合此现象的是：（ ）A、n个氮气分子与n个氧气分子混合后得到的分子总数B、100 mL酒精与100 mL水混合后溶液的总体积C、1g饱和食盐水中加1g水后所得溶液的质量D、1g氢氧化钠稀溶液和1g稀硫酸溶液混合后所得溶液的质量15下图所示的实验操作正确的是 （ ）20、若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则保持水的化学性质的最小粒子可表示为( ) A B C D二、填空题（每空分共分）2、根据要求写出化学方程式（1）电解水 (2)有刺激性气味气体产生的反应 （3）实验室制取氧气的最好方法 3根据国家环保局的统一规定，目前进行常规大气监测的主要指标有二氧化硫、氮的氧化物、可吸入固体颗粒等三项。以下是国家关于空气的污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表：空气污染指数05051100101200201300300空气质量状况优良轻度污染中度污染重度污染空气质量级别IIIIIIIVV 我市今年9月5日电台公布的空气污染指数为7681，根据以上信息判断我市当天的空气质量级别和空气质量状况分别是和 产生二氧化硫的污染源是 减少空气中可吸入颗粒物的措施大气中等污染物增多，是产生酸雨的主要原因。减少空气污染的方法有_ . 三、实验题（分）1家庭小实验是化学学习的有益拓展。在实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器，如下图用A代替漏斗， B可代替胶头滴管，你认为C可代替 ，D可代替 。E为医用注射器，它可以代替多种常用仪器。如 、 、 。（请列举被代替的三种仪器的名称）2通常情况下，氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钠固体混合物的方法来制取氨气，同时生成氯化钠和水。现有下列仪器和装置：（1）在实验室用加热高锰酸钾制氧气可选用的发生装置是 ，收集装置是 ，若用过氧化氢制氧气则可选择的发生装置是 。（填序号）（2）上面描述氨气的物理性质_。（3）写出实验室制取氨气这一反应的文字表达式：_（4）实验室制取并收集氨气，可选用的装置是_（填序号）（5）右图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。当用排水集气法收集氧气时，瓶内先装满水，气体从 (填“a”或“b”，下同)处导管通入。若要用水将瓶中氧气排出使用，水应从 处导管进入。3、科学探究真奇妙，请你参与下列实验探究，并填写下列空白：（1），提出问题小松同学用双氧水溶液洗伤口时，不小心将其滴在地上，发现有大量气泡产生，小松联想到在实验室里用双氧水制取氧气时用二氧化锰作过催化剂，他想，是不是水泥块也可以作双氧水分解的催化剂呢？于是他到附近工地上取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥、并进行了如下探究（2），猜想水泥块能作双氧水分解的催化剂（3），实验验证实 验 步 骤实 验 现 象实 验 结 论实验一木 条 不 复 燃常温下过氧化氧溶液不分解实验二在装有双氧水溶液的试管中加入少量水泥块，然后将带火星木条伸入试管中（4），结论水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢的催化剂（5），讨论与反思：