关于规范办学行为、推进素质教育及落实减负的相关规定的有关规定.doc

关于规范办学行为、推进素质教育及落实减负的相关规定的有关规定 为进一步推进素质教育，严格执行教育法规，切实减轻学生过重课业负担，根据教育局有关文件精神，现对全体教师提出如下要求,请自觉遵照执行。 1严格按照国家和地方课程标准安排课务。任何人不得随意更改课程设置或增减课时。 2严格课程管理。严禁教师私自调课、占课和挤课；更尤其不可占用活动课、音乐、美术、劳技课、健康教育课等。不提前上课，不托课。自习课应由学生自己支配，教师不得占用进行集体辅导或挪作上课， 3保证学生每天1小时体育锻炼。开展包括大课间、课外文体活动、社团活动在内的丰富多彩的文体活动，保证时间、保证全员参与，保证质量，保证安全，不随意停止。设置阴雨天室内大课间和文体活动。 1严格执行教育局下发的作息时间表，控制学生在校时间，确保学生有充足的休息时间。通过召开家长会，宣传这些相关规定，让家长配合并监督学校的管理。 2学生早晨到校时间为7：00以后，老师不得统一规定学生提前到校；中午学生完成自修完成课内作业后，可以进图书馆、阅览室、电脑房活动，但不允许在校园游荡，杜绝教师进教室上课。下午课外活动以后按照作息时间按时放学，放学后教师不得进教室上课或辅导，5:00后各班教室内必须无学生。 三、严格控制作业数量，提升作业质量 1提倡课堂效率，鼓励师生通过高效的课堂教与学，达成学习目标。 2任课教师要分层布置作业，年级组长、要协调好各科的作业量。小学部，一二年级不布置书面家庭作业，三到六年级书面家庭作业总时间不超过1小时。初中部，毕业班数学、外语不超过25分钟，语文、物理、化学、政史不超过15分钟(各科均含口头作业)，确保学生能够在2小时（非毕业班1.5小时）以内完成。教导处定期检查教师的作业布置。 3各学科实行分层作业，学生在老师的指导下，可根据自己的学习情况，选择相应层面的作业进行有针对性的训练，以保证作业的有效性。严禁教师硬性规定学生完成辅导用书的作业。 4学校严格控制学生的辅导用书的使用，不得要求学生购买学校统一配备教辅用书之外的任何参考资料。小学、中学只允许订阅一本，且由县教研室下发的辅导用书，其他学科一律不准订阅。 5严格控制考试测试次数，每学期学校只举行一次期中和期末考试（小学部不组织期中测试），平时不得进行考试。校内、班内不公布学生考试名次。 四、加强课堂教学研究，创新集体备课形式 1学校贯彻生态课堂理念，着力构建“低碳高质”的生态课堂。严格执行市教研室下发的各科教学进度，不随意提前。 2加强备课组建设，大力推进集体备课。备课组长负责组织集体备课，要求做到统一教案、统一练习、统一进度；集体备课后由主备人形成的教案，要求以教研组为单位统一规格。教学要面向大多数学生，不随意增加内容，不盲目拓宽加深。 3建设学校电子资源库。以备课组为单位，提升导学案、练习的水平，并进行有效积累，建设学校电子教学资源库。 4健全教师体系，不以考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。 五、加强师德建设，创宽容、协作的家校关系 1均衡分班，均衡师资。公平对待每一位学生，用服务意识关心每一个家庭。 2严禁体罚或变相体罚学生，如罚抄、罚背等。 3严格遵守教委的规定，节假日不集体补课，不有偿家教。 4通过召开家长会，让学生、家长、社会树立正确的人才观、质量观，为学校“减负”工作营造良好的氛围和环境。 以上各条学校将通过现场察看、随机抽查、调查问卷等多种形式予以检查