小学双语五年级汉语教案(凯赛尔).doc

双语五年级汉语上册教案学段：小学学科：双语汉语年级：双语五年级题目：师生情姓名：齐曼古丽。阿巴拜克热第一课 师生情教学题目：第一课 师生情 （课文） 第三课时知识与技能：1、 学会用普通话正确流利地读课文。2、 通过朗读，理解课文，感悟课文，并乐于与别人交谈。3、 能用普通话与别人交谈，态度自然、大方、有礼貌。过程与方法： 学生通过朗读课文，小组讨论问题等，在老师的引导讲解下，正确的理解 课文大意，并从中受到教育。情感态度价值观： 在学习过程中，要教育学生从小养成尊敬老师的好习惯。教学重点：学会用普通话正确流利地读课文。教学难点：1、 通过朗读，理解课文，感悟课文，并乐于与别人交谈。2、 能用普通话与别人交谈，态度自然、大方、有礼貌。教学手段： 幻灯片、多媒体教学方法： 教法：讲解法、引导法。学法：小组合作法。教学目标：通过学习本课课文让学生理解课文的重要内容并用自己的语言来表达老师与学生的亲密关系、养成自己的实际行动来尊敬老师的好习惯。教学过程： 前提测评：1.（听写词语）篮子、身影、补养、落后、劳累、恳求、操劳、操心、真实、转达2.选择题（用卡片来选择） 操心 操劳1）你别再为班长 了，他自己会想办法的。2）父亲一直为这个家 ，显得格外苍老。一、 导入新课 亲爱的同学们，今天我给你们带来了一个片短。 你们喜欢看吗。那我们一起看吧。（用投影仪播放“师生情”视频来激发学生的兴趣。）二、 新授课1、 朗读课文(共分6部分)(1)请会读的同学先读，并给与奖励。（培养学生养成课前预习的习惯。） (2)学生自读。 (3)老师范读。 (4)老师领读，学生跟读。 (5)同桌之间分角色朗读。 (6)抽读。（对表现较好的同学给予口头上的奖励。） 2、给学生翻译课文大意。（汉族学生不必） 3、朗读课文，回答问题。（屏幕） (1)王老师今年多少岁了? (2)她在哪儿教书? (3)她工作已几年了? (4)王老师总是对学生怎么样? (5)王老师怎么了? （学生回答，老师归纳总结。）三、 课堂练习。1.用课文中的量词填空:一( 篮子 )鸡蛋 一( 个 ) 休息天 一( 批、名 )学生 一( 位 ) 同学 一( 把 )雨伞2. 根据课文内容判断正误： 1王老师病了,全班同学都去看她. ( X ) 2看望老师那天,下着小雨. ( ) 3为了看望王老师,同学们买了一篮子鸡蛋. ( X ) 3. 选择题： 1王老师送走了（ D ）的学生.A: 一个又一个 B:一名又一名 C: 大学 D:一批又一批2（ C ）女同学带着大家的心意去看望王老师。A:一位 B:两位 C:三位 D：全班3三位女同学提着一 （ B ）鸡蛋看望王老师。A: 个 B:篮子 C: 袋子 D:箱子（学生回答，老师归纳总结。）四、 课后小结： 今天你有什么收获？你学到了什么？（学生简单回答，老师来总结）总结： 这篇课文讲述了一段关于师生情的感人故事,故事主人公王老师爱岗敬业,无私奉献,不怕吃苦,把自己的青春无私的奉献给了这些可爱的学生们.由于王老师的过渡疲劳,导致自己住进了医院故事就由此发生:学生们得知老师的情况以后提着大家的心意去看望王老师,每个人心里都不好受。 五