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文档简介
从我的成长经历 看幼儿时期 1 幼儿时期 2 注意力中班幼儿以无意注意占优势 他们喜欢一切新东西 新书 新玩具 同样有意注意在逐步发展 比如孩子看书失去兴趣要丢下图书时我们一句鼓励的话让他又认真翻阅下去 这就表现出孩子的有意注意 中班幼儿心理特点 3 观察力中班幼儿见识不多 对事物的理解有限 因此观察依赖家长和老师 比如观察手表 他们对哒哒走的指针很感兴趣 但当放下手表问他有几跟针时 他不一定说的对 若能全面引导如有几根针 有哪些数字 表盘什么形状 那么孩子的收获就大不一样了 4 想象力中班幼儿的想象常常是突如其来得 如把卫生纸撕成一条条当面条 但给孩子定一个主题让他们想象创作就有困难了 这时若不断扩大幼儿的视野 比如有的幼儿团一个纸团会说这是地球 那他知道地球是圆的所以已有知识经验的基础上进行了想象 5 记忆力5岁左右的幼儿记忆的特点是无意记忆较多 比如让他记个小任务他往往回家就忘 但幼儿园有小朋友过生日他却记得 另一个特点 能学会忘 学一首儿歌很快几遍就记住了 但几天不复习 会忘的一干二净 这跟孩子的理解程度有关 不理解机械的背诵那么很快就忘记了 6 思维力中班幼儿还缺乏通过词语逻辑来思维的能力 更多的是在动手玩乐中进行思维 比如 在洗手时摸着肥皂会问 为什么会这么滑 是什么做的呢 所以在生活中我们要引导幼儿善于思考 比如捉到一只西瓜虫 我们可以引导幼儿思考你在哪捉到的 他喜欢生活在哪 为什么喜欢潮湿的环境 要发展幼儿的思维能力 还要保护幼儿的好奇心 对于幼儿的提问要给予正确恰当的回答 不可敷衍 同时幼儿的好奇心缺乏目的性 我们要引导到好的对象上去 如 自然界的变化 动物的生长 7 幼儿期孩子的逆反心理 8 4 5岁儿童的特点 一 有意性行为开始发展二 可以控制自己的情绪三 规则意识萌芽 是非观念较模糊四 在活动中学会交往五 活泼好动 积极动用感官六 思维具体形象 根据事物的表面属性概括分类七 能独立表述生活中的各种事物八 具有丰富 生动的想象力 9 有意性行为开始发展 当值日生 为班级的自然角浇水 在家做家务 帮助家人收拾碗筷 洗碗 10 可以控制自己的情绪 在幼儿园里 同伴间发生争执时 有时也能控制自己的情绪和行为 11 规则意识萌芽 是非观念较模糊 12 在活动中学会交往 和同伴一起玩耍 与同伴分享快乐 13 活泼好动 积极动用感官 14 思维具体形象 根据事物的表面属性概括分类 15 能独立表述
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