中考生物复习卷1(生物)含答案.docx

中考科学复习冲刺卷一（生物）一、选择题：本大题包括25个小题，每小题2分，共50分在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的1（2分）“干旱使萝卜减产”的事实说明（B）A温度影响生物的生长B水影响生物的生长C阳光影响生物的生长D土壤影响生物的生长2（2分）如果有毒物质进入了“草虫食虫鸟”这个食物链中，体内有毒物质积累得最多的是（C）A草B虫C食虫鸟D含量都一样多3（2分）下列四个选项表示的食物链正确是（D）A阳光草牛B鼠蛇鹰C虎蛇青蛙昆虫草D草兔鹰4（2分）（2011滨州）生物体结构和功能的基本单位是（A）A细胞B组织C器官D系统5（2分）有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（D）A地球上所有生物的总称B大气圈、水圈及岩石圈的全部C地球上所有生物能够生活的地方D地球上所有生物以及它们所生活的环境6（2分）将带有叶片的枝条进行如图处理，过一段时间，把枝条切开，可观察到（A）A仅木质部被染红B仅树皮被染红C树皮和木质部都被染红D树皮和木质部都不被染红7（2分）（2010泉州）下列关于苹果的家庭保鲜方法中，最佳的是（C）A常温保存B直接放入冰箱C洗净、擦干放入冰箱D切块放入冰箱8（2分）晓华在家吃完西瓜后，将西瓜子放入花坛内，一段时间后长出了西瓜幼苗西瓜的这种生殖方式属于（A）A有性生殖B无性生殖C孢子生殖D营养生殖9（2分）（2010泉州）将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养两周后现象如图，说明植物生活需要（B）A水B无机盐C阳光D温度10（2分）（2011湘潭）果农在果园放养蜜蜂后，柑桔挂果率明显提高这是因为蜜蜂能帮助（B）A开花B传粉C子房发育D花粉成熟11（2分）（2011襄阳）下列哪种消化液能将淀粉彻底消化成葡萄糖（C）A唾液B胃液C肠液D胆汁12（2分）正常人血浆、原尿和尿液中共有的成分是（D）A尿素、无机盐和葡萄糖B水、尿素和葡萄糖C无机盐、尿素和蛋白质D水、尿素和无机盐13（2分）（2010泉州）人体呼吸系统中，对吸入的气体具有温暖、清洁、湿润作用的器官是（A）A鼻B喉C气管D肺14（2分）每年的3月3日是全国爱耳日下列有关耳的描述不正确的是（D）A半规管和前庭能感受头部位置变动的情况B鼻咽部感染时，病菌可通过咽鼓管进入鼓室，引起中耳炎C长时间戴耳机听音乐，会对鼓膜造成损伤D听觉的形成部位是在耳蜗15（2分）（2011泰安）“几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥”诗中的莺和燕具有的共同特征是（C）体表被覆羽毛 前肢变为翼 体内有气囊 胎生哺乳 体温恒定 变态发育ABCD16（2分）我国特有的珍稀动物中，被称为中生代动物“活化石”的是（A）A扬子鳄B白鳍豚C金丝猴D朱鹃17（2分）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物该行为属于（B）A社会行为B学习行为C繁殖行为D先天性行为18（2分）（2010泉州）依据体内有无脊柱的特征，下列动物归类正确的一组是（A）A海马、斑马B蜜蜂、蜂鸟C鱿鱼、鲤鱼D青蛙、蜻蜓19（2分）（2010泉州）下列各项中将家蚕不同发育阶段图按发育过程正确排序的是（C）ABCD20（2分）（2010泉州）以下关于骨骼肌的说法，错误的是（D）A骨骼肌收缩受神经系统的支配B骨骼肌收缩需要消耗能量C骨骼肌是一种器官D一块骨骼肌能独立完成某个动作21（2分）科学家受长颈鹿血液运输原理的启示，设计出适于在太空中使用的宇航服该生物技术属于（D）A转基因技术B生物反应器C发酵技术D仿生22（2分）（2010泉州）当今世界生活的主题是“环保、低碳、节能”以下各组做法中与之相符的是（D）倡导步行，骑自行车上班 教科书循环使用 节日寄送纸质贺卡 使用一次性木筷ABCD23（2分）（2010泉州）生物多样性的实质是（B）A物种的多样性B遗传（基因）的多样性C生态系统的多样性D适应方式的多样性24（2分）（2011福州）食品安全，关乎民生购买食品时要关注包装上的（D）保质期 添加剂的种类 生产日期 厂家厂址 质量安全标志ABCD25（2分）按照生命起源的化学进化学说，原始生命诞生的场所是（B）A原始大气B原始海洋C原始森林D原始陆地二、判断题：正确的在横线里打“”，错误的打“”，每小题1分，共6分.26（1分）夏天受潮的皮鞋常常发霉长毛，这些霉菌是来自空气中的孢子长成的27（1分）自然界中的细菌和真菌都是营腐生生活28（1分）植物的芽都能发育成枝条29（1分）在植物体内水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的30（1分）非生物因素只有阳光、温度和水31（1分）中华人民共和国进出境动植物检疫法规定对进出境动植物、动植物产品、及装载物包装等都要严格检疫，这是为了防止生物物种的非法传入和传出三、连线题：每连线1分，共4分.32请将下列疾病（）分别与右侧相关叙述（AD）对应，填在对应序号后面糖尿病 A可食用含铁和蛋白质丰富的食物来预防艾滋病 B可采用骨髓移植的方法治疗贫 血 C由胰岛素分泌不足引起白血病 D可通过性、血液等途径传播C； D； A； B四、简答题：本大题包括8个小题，共40分33（5分）某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答：将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；将A瓶移到光下67小时，B瓶仍放在暗处（图一）；取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液（1）步骤中A、B瓶构成一组对照实验（2）步骤，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含氧气（气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的呼吸作用消耗掉的（3）步骤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是淀粉，还说明光合作用需要光34（5分）下面是以蚕豆种子的结构为核心构建的一个概念图，请在该图下面各序号的横线上填上恰当的文字，以完善这一概念图种皮 胚 胚芽 根 受精卵35（5分）请根据右边的尿液形成过程示意图回答问题（1）尿的形成主要与肾单位有关，肾单位的结构包括图中的、和等部分（2）图中箭头A表示肾小球和肾小囊壁的过滤作用通过该生理过程，在图中内形成了原尿（3）图中所指的血管名称是静脉（动脉、静脉、毛细血管）（4）对于一个健康的人来说，与内流动的液体相比较，内液体中尿素含量较低（高、低）36（5分）为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我县各校均不定期地举行了应急疏散演练请分析回答下列问题：（1）学生听到相关指令后立即疏散，这属于复杂（填“简单”或“复杂”）反射参与该反射的感受器是耳蜗内的听觉感受器，在大脑皮层的神经中枢中，有人类特有的语言中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射（2）演练时，同学们用湿毛巾捂住口鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道呼吸道是气体进出肺的通道，并且对所吸入的空气具有清洁、温暖、湿润的作用（3）同学们在疏散活动中所需要的能量来自于身体细胞进行呼吸作用（有机物的氧化分解）（4）活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了，不过伤口流血很快就止住了，这主要是血液中血小板的凝血作用当遇到紧急情况，伤员生命垂危时，应该需要对伤员进行人工呼吸人工呼吸是根据呼吸运动原理是用外力使伤员的胸廓有节律地扩大和缩小，逐步恢复呼吸功能（5）演练过程中，同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快各种系统相互协调、密切配合，从而使人体成为一个统一的整体37（5分）如图是人性别决定示意图，请回答相关问题：（1）请在如图方框内填入相关性染色体（2）由图可知，父亲能产生数量相同的两种类型精子，而母亲只能产生一种类型的卵细胞因此，生男生女取决于精子（填“精子”或“卵细胞”）的类型，生男生女的概率各占50%（3）胎儿发育期 间所需的养料和氧气是通过胎盘和脐带从母体获得的38（5分）某校生物兴趣小组在查阅资料时发现，杏仁能杀死昆虫，可以作为自制毒瓶的毒剂果真如此吗？他们决定自己动手进行探究下面是他们的实验过程及结果取250mL玻璃瓶2只，标号为A、B在A瓶中放入15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用B瓶中除不加杏仁外，其他条件与A瓶相同48小时后，将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如下表时 间 蚱蜢的状态 实验处理60秒70秒80秒A瓶：加入捣碎的杏仁，加水活跃不活跃死亡B瓶：不加杏仁，加水活跃活跃活跃请回答：（1）在实验中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他条件都相同，这样的实验叫做对照实验（2）实验结果表明，杏仁能（能、不能）杀死昆虫（3）有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？不能为什么？B瓶内的蚱蜢没有死亡（4）如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与A瓶进行对照，C瓶的实验处理是加入捣碎杏仁，不加水39（7分）甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中传播人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢？科研人员欲在实验室中进行试验，请你完善以下实验方案并回答问题材料用具：健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液（含有病毒可以寄生的活细胞）、注射器等实验过程：第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲组、乙组第二步：在甲组体内注射普通流感疫苗，乙组不处理，作为对照第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射等量的用特殊培养液培养的甲型H1N1流感病毒，观察两组小白鼠的生活状况实验结果：甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感实验结论：普通流感疫苗不可以用来预防甲型H1N1流感日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感，这属于传染病预防措施中的保护易感人群接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体，这种免疫属于特异性免疫40（7分）我市某中学生物兴趣活动小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：其中第种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第种处理都是的对照实验，试管编号加入物质处理情况馒头碎屑+唾液充分搅拌馒头碎屑+