小学数学(北师大版)二年级上册教学设计：教材分析.doc

全册教学内容&全册教材分析：单元小节内容概念计算解决生活中的问题其他数一数与乘法1数一数2儿童乐园3有几块积木4动物聚会1理解乘法的意义1列乘法算式1发现并提出可以用乘法解决的问题1数一数，写一写2根据情景列出乘法算式3知道乘法算式中个部分的名称乘法口诀（一）1数松果2摘桃子3做家务4需要几个轮子5可爱的小青蛙6小熊请客7回家路上1理解乘法的意义1用2-5的乘法口诀进行乘法口算1用2-5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题1算一算,填一填2对口令 3看图填空4找规律填数5编口诀观察物体1看一看(从不同角度观察物体)2看一看(从不同角度观察物体)1连一连2做一做3认一认分一分与除法1分桃子2分苹果3分糖果4分香蕉5飞行表演6小熊开店7运动会8快乐的动物9文具店10花园1理解平均分的意义2理解除法的意义3理解”倍”的含义41会用2-5的乘法口诀求上2解决与”倍”有关的计算1体验用表格记录平均分的过程,获得”试商”的初步体验2会用乘法或除法解决一些简单的实际问题1摆一摆2分一分3利用口诀求商4看图说一说5接着写数字方向与位置1东南西北(辨认方向)2看望老人(简单路线图) 1在熟悉的环境中辨认方向2在指出一个方向的条件下,会辨认出其他三个方向2会看简单的路线图1算一算，想一想2说一说3请你设计动物园4小兔送信 时、分、秒1我们赢了2一分能干什么3作息时间表1体会时,分,秒的意义21进行时间单位的换算2会计算钟面的经过时间1知道1分=60秒能进行简单的时间单位换算2体验1分的长短3制作作息时间表,培养时间观念1读一读,写一写2你能在一分钟之内完成吗3填空乘法口诀（二）1有多少” 粘贴画”2一个星期有几天3买球1理解乘法的意义2理解估算的意义 1用6-9的乘法口诀进行运算解决问题1解决简单的实际生活问题1 练一练，算一算。2对口令3看口诀些算式4用手指记住乘法口诀5填乘法口诀表除法统计与猜测1长颈鹿和小鸟2小兔安家3游乐场1胜日2买书3抛硬币1进一步理解除法的意义1理解统计的含义2理解统计图的意义3理解猜测的意义1用6-9的乘法口诀进行求商22熟练用口诀进行表内乘除法的口算整理数据1结合具体情景,培养提出问题,解决问题的能力和应用数学的意识2结合”游乐场”的具体情景,培养应用数学的意识和提出问题,解决问题的能力1认识简单的条形统计图，能根据统计图回答简单的问题整理数据，并根据数据做出简单的决定1算一算2练一练3平均每人吃几个4在空格内填上合适的数5你问我答1涂一涂2转一转,比一比3猜一猜教学要求：（一）、数与代数1、 第一单元“数一数与乘法”。在这个单元中，学生通过”数一数”等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义;从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。2、 第二单元“乘法口诀(一)”、第七单元“乘法口诀（二）”、在这两个单元的学习中，学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力;能正确运算口诀计算表内乘法,解决实际问题。3、 第四单元“分一分与除法”,第八单元”除法”.学生通过大量的”分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情境中法向并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学生用乘法口诀求商,体会乘法与乘法的互逆关系。4、 第六单元”时,分.秒”.学生通过时,分,秒的学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯;在实际情境中,认识时,分,秒, 初步体会时,分,秒的实际意义,掌握时,分,秒的进率;能够准确地读出钟面上的时间,并能说出经历的时间。（二）、空间与图形1、 第三单元“观察与测量”。在这个单元的学习中，学生将体验从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的，能正确辨认从上面,右面,正面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,初步发展空间观念。2、 第五单元“方向与位置”。这个单元的学习，学生能根据给定的一个方向(东,南,西或北辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向,直到地图上的方向,会看简单的路线图,从而发展空间观念。（三）、统计与概率 第九单元“统计与猜测”。在这个单元的学习中，学生进一步体验资料的收集、整理和描述,分析的过程,能根据统计图中的资料提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。在简单的猜测活动中,初步感受不确定现象,体验有些事情的发生时确定的,有些则是不确定的。（四）、实践活动本册教材安排了三个大的专题活动，即“节日广场”“月球旅行”“趣味运动会”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其它具体内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴近生活,形式多样的应用问题，旨在对某一知识进行实际应用。在这些活动中，学生将运用所学的知识的方法解决简单问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；在与同伴合作交流过程中，提高数学学习的兴趣，增强数学学习的信心。全册教学重点：1、 经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义。 2、 经历2-5乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力。 3、 体验从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的，能正确辨认从上面,右面,正面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,初步发展空间观念。 4、 从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情境中法向并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学生用乘法口诀求商,体会乘法与乘法的互逆关系。 5、 能根据给定的一个方向(东,南,西或北)辨认其余三个方向 ,会看简单的路线图,从而发展空间观念。6、 认识时,分,秒, 初步体会时,分,秒的实际意义,掌握时,分,秒的进率;能够准确地读出钟面上的时间。7、 学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力;正确运算口诀计算表内乘法,解决实际问题。8、 经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情境中法向并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学生熟练用乘法口诀求商,体会乘法与乘法的互逆关系。 9、 学生进一步体验资料的收集、整理和描述,分析的过程,能根据统计图中的资料提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。全册教学难点：1、 从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。2、 能正确运算口诀计算表内乘法,解决实际问题。 3、 辨认从上面,右面,正面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,初步发展空间观念。4、 从生活情境中法向并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学生用乘法口诀求商,体会乘法与乘法的互逆关系.理解“倍”的含义。 5、 能用表示方位的词语描述物体所在的方向,直到地图上的方向,会看简单的路线图,从而发展空间观念。 6、 掌握时,分,秒的进率;能够准确地读出钟面上的时间,并能说出经历的时间。 7、 能正确运算口诀计算表内乘法,解决实际问题，发展学生的估算意识。8、 学生熟练用乘法口诀求商,体会乘法与乘法的互逆关系。9、 在简单的猜测活动中,初步感受不确定现象,体验有些事情的发生时确定的,有些则是不确定的。学生情况分析：由于我校所处位置的原因，学校大部分学生为打工子弟子女，正式生很少。综合学生的教育背景、家长对孩子学习的关心和孩子学习的主动性学生可以分为四类：第一类：学生基础教育到位，自己又主动学习的意愿，上课认真，作业按时仔细地完成；课下家长肯花时间辅导孩子的功课积，极配合老师的工作，合理安排孩子的课余时间做到劳逸结合，这类学生在平时和考试中均能取得良好的评价及老师认同。第二类：家长迫切希望看到孩子的进步、听到老师表扬自己的孩子，课下监督孩子做作业，为孩子安排丰富的课余生活，想方设法调动孩子学习的积极性和上进心，但孩子只把做完作业当作任务，课上散漫，做小动作爱说话，对于家长的一片苦心无动于衷。第三类：孩子家长忙于工作，很少有时间照顾孩子，孩子没有学习的积极性，没有自觉性，造成学习成绩一塌糊涂，老师课外的补习补见效。第四类：由于条件的局限，一些家长的文化水平很低，甚至没有，说到对孩子的教育更是不知从何入手；另外家庭成员之间的矛盾使孩子从小缺少了家庭教育，学前教育更是少得不得了，这类学生虽然很聪明，但学习习惯很不好，课上经常出现走神、开小差现象。甚至对学习漠不关心，学习成绩极差。教学措施：1、 认真学习数学新课程标准，领会课改精神，转变传统教育观念、教学方法，认真钻研教材，探究新的教学方法，对所授教学内容心中有数，重、难点清楚，制定好本学期的教学计划。 2、 认真备好每一节课，做到按要求备课，培养学生的学习能力、学习方法及情感认识；课堂上突出以学生为主体、师生共同学习的教育理念，将课堂知识与实际生活相联系，激发学生的学习兴趣，同时培养学生良好的学习习惯.3、 做好每一节课的课前准备，利用课件、模具、挂图等学具丰富课堂，使孩子对数学课充满兴趣。4、 将全部的热情投入到课堂中去，让孩子感受到老师的热情，调动孩子们的学习积极性，通过利用课件以及孩子们感兴趣的学具 激发孩子对数学的兴趣，使他们在快乐中获得知识。5、 课上尽量关注每一个孩子，重点关注学困生，激励他们。6、 课堂上鼓励孩子动手操作，培养动手操作能力的同时使学生更直观地认识、感悟数学；鼓励孩子与同伴交流学习成果、商量思考问题，培养孩子的合作意识。7、 认真、仔细批改每一份作业，给孩子的评价丰富、有针对性，作业错误面批面改。8、 每天20道口算题，每周一次口算测验，提高学生的口算能力，为以后的学习建立扎实的基础。9、 积极参加关于教育教学活动，不断地丰富自己，将学到的适合自己的东西运用到教学当中，课余时间帮助学困生补习。10、 对于学困生每天监督，课堂上给予照顾，回答问题优先，表扬优先，作业有错当面改正，当日问题当日解决。11、 坚持每天与学困生家长联系，请家长配合督促监督学生学习。12、 注意孩子练习中常出现的错误，记录分析错误通过反复练习消灭它们。全册教学进度：时间安排单元内容（建议课时）第1周数一数与乘法1数一数2儿童乐园（3课时）3有几块积木4动物聚会（3课时）第2到4周乘法口诀1数松果（1课时）2摘桃子（1课时） 3做家务 4需要几个轮子5可爱的小青蛙（3课时） 6小熊请客7回家的路上8练习一（5课时）第5周观察物体看一看（1课时）看一看（2课时） 第6到9周分一分与除法1分桃子2分苹果3分糖果（3课时）4分香蕉5飞行表演