小学数学四年级用计算器计算.doc

教学内容 四年级上册第100101页例1，“试一试”和“想想做做”。教学目标1使学生在具体的活动中了解计算器的结构和基本功能，能正确地运用计算器进行较大数目的一、两步式题的计算。2能用计算器探索一些基本的教学规律、解决一些简单的实际问题。初步感受应根据计算的需要灵活确定不同的计算方式。3使学生体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受用计算器计算在人类生活和工作中的价值。教学重点 使学生了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的计算。教学难点 使学生通过计算探索发现一些简单的数学规律。教学过程一、 创设情境，导入新课1） 在过去，我们有许多计算工具，如算筹，算盘来计算数据，但随着这计算越来越复杂，我们会用什么来计算呢？（计算器，电子计算机等等）。2） 小组合作，认识计算器。1、谈话：同学们对计算器熟悉吗？今天我们就来探讨计算器的有关知识。小组交流：（1）在哪见到过计算器？已经了解计算器的哪些知识？（2）计算器的外部特征、构造及基本功能？（3）计算器主要键的作用、功能及操作方法？2、学生汇报、操作：（1）对以上问题进行汇报。（2）学生尝试开机、关机。（3）同桌互相说一说自己已经了解的按键的作用，并可以动手试一试。二、自主探索，会用计算器。1、小试牛刀。谈话：我们对计算器已经有了一些认识，下面就让我们尝试用它去计算吧。投影出示：计算下面各题。3827 301830282965 416001288166827 126718交流计算结果，并介绍操作过程。主要让学生感受计算的顺序。同级运算的两步计算题，根据运算顺序从左往右，直接按键算出结果。小结：通过你刚才的操作，你能说说使用计算器计算有哪些优点吗？（速度快、正确率高等）2、龟兔赛跑。谈话：现在我们使用计算器已经比较熟练了，接下来男、女生来场比赛怎么样？男生用计算器计算，女生不能使用计算器。电脑出示：12587 66975125324 3699学生谈谈比赛感想。小结：一般在进行比较复杂的计算时使用计算器，像一些能口算、估算或简便计算的题目，不需要使用计算器计算，要灵活选择计算工具和方法。三、联系生活，乐用计算器。有一个没有关紧的水龙头。 （1）每天大约滴水16千克，照这样计算，一年（按365天计算）要浪费（ ）千克水。(2)把这些水装入饮水桶，若每桶装25千克,需要（ ）只这样的桶。163655840（千克）584025234（只）谈话：看到这些数据，同学们有没有什么想说的？仅仅一个水龙头没有关紧，一年就要浪费那么多水，所以，请大家一定要节约用水，并请大家说说节约用水的妙招，如：洗衣服的水可以用来冲马桶，洗碗时要用盆接水等等。【设计说明：在练习学生用计算器计算的同时,也让学生通过实实在在的数字对学生进行德育教育，从而养成节约用水的好习惯。】四、探索规律，巧用计算器。1、谈话：数学中存在很多有趣的现象，现在我们就用手中的计算器来探索一下。1428571 14285741428572 14285751428573 1428576 提问：先用计算器计算出上面各题的积，再找找有什么规律。2、谈话：今天同学们表现太出色了，可是老师这还有一道既有趣又有难度的题目，不知你们有没有信心解决呢？计算： 111111111111111111学生尝试计算。（发现计算结果前面多了一个“E”字，且不同计算器显示的结果也可能不一样）提问：遇到什么问题了？（计算器的数位不够了）谈话：计算器遇到难题了，我们还是向书本请教吧。完成课本第101页“想想做做”第4题。引导学生观察，发现其中的规律。五、全课总结，体验收获 通过今天这节课的学习，你知道了什么，学会了什么？有哪些收获，还有什么不懂的问题？资料链接 在人类计算工具发展的历史上，人们一直就没有停下自己追求的脚步。 远在商代，我们的祖先就创造了十进制计数法，领先于世界千余年。到了周代，发明了当时最先进的计算工具算筹。算筹是一种用竹、木或骨制成的颜色不同的小棍。计算时，通常编出一套歌诀形式的算法，一边计算，一边不断地重新布棍。到了东汉末年,我国人民又发明了算盘，这也是计算工具发展史上一次重大的发明。这种轻巧灵活、携带方便、与人民关系密切的计算工具，至今仍在人们的生产和生活中发挥着巨大的作用。 1945年，世界上第一台电子计算机诞生于美国，它被人们誉为“人类文明最光辉的成就之一”。1977年，日本卡西欧公司生产出了第一部微型计算机，这种袖珍型计算器可握在手中，