唐山地震教案x.doc

14 唐山地震 导学案教材内容: 六年级科学上册第三单元第五课 课型：分组实验课单元主题：地面形态的变化 课时： 2课时 设计： 刘玉梅-学习目标：1、了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。2、能明白地震给人类带来的灾害，推测地震的成因。3、能用模拟实验感受地震产生的原因。验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。4、了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。5、地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。6、通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。学习重点：能明白地震给人类带来的灾害，推测地震的成因，能用模拟实验感受地震产生的原因。验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。学习难点：推测地震的成因。学习准备：1、反映唐山地震及其它地震破坏情景的课件。2、张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料。3、地震中的逃生技巧视频资料，演习教具。学习过程：第一课时一、预学地震是一种自然现象。1、讲述：2010年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？2、让学生讨论，相互交流，再全班交流。二、互学探究一： 唐山地震情况回顾。教师播放制作的“唐山地震历史资料视频”让学生感受。探究二：地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化?探究三：分组实验：认识地震的形成。1、用一叠纸等物品代表地表岩层进行模拟实验。注意安全。 A、把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？ B、用泡漠块进行上面的实验，直到泡漠块折断，观察有什么现象发生？ 2、思考：实验说明了什么？ 3、讨论：地震是怎样产生的？并将讨论结果记录下来。4、看P49的小资料，了解地震的形成。提示或建议：探究一：观看视频后全班交流：你有什么感想？有什么要研究的问题？探究二：让学生结合视频，结合自己的实际生活谈谈自己的真实感受。探究三：一定要认真观察实验现象。三、评学：小组展示交流自己小组对地震的认识。第二课时一、预学1、地震是怎样形成的？2、发生地震时有哪些现象？3、当你感知到在发地震时你要怎样做？二、互学探究一：发生地震时怎样做？学生相互讨论、交流：如果现在发生了地震，我们该怎么办？探究二：听专家的建议。教师播放课件中视频点拨建议。探究三：进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生。三、评学1、通过学习你明白了一些什么？出现地震时，在家里你会怎么做？2、作业：A、地表以下有许多岩石层，而地壳内部物质是（不停运动的）。当坚硬的岩石层受到一种巨大力量的推动，并且承受不住时，岩石层就会（发生弯曲，断裂、错动），从而产生巨大的（地震波），当地震波传到地面以后，就会发生（地动），也就是地震。B、发生地震时，我们正在教室或在家里，分别应该怎么做？答：当发生地震时，我们首先应注意熄灭一切火源。邻居之间相互呼唤逃到空旷地带，远离建筑物、大树、山脚。在教室里用书包或其它物体护住头部按顺序出教室，不拥挤，靠右行下楼梯，迅速集中到操场。若来不及离开室内，可