《弟子规》主题教育活动实施方案.doc

精品文档通衢中学开展弟子规主题教育活动实施方案 一、指导思想 按照县教育局指示，结合我校实际，我校将继续组织全体师生认真学习、践行弟子规活动，站在与时俱进的高度，秉着认真负责的态度，拓宽教育思想的广度，加大德育体验的力度，以弘扬中华优秀传统文化为核心，以加强未成年人思想道德建设为重点，通过各种行之有效的方式， 努力探索中华优秀传统文化与现代先进教育理论的结合点，进一步探索未成年人思想道德建设的新途径，新方法，引导青少年学生在承传和弘扬中华优秀传统文化的活动中，陶冶情操，积善行德，促进青少年学生孝亲尊师、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强等基本道德品质的形成。 二、活动目标 弟子规是中华优秀传统文化中的瑰宝，读起来琅琅上口，一气呵成， 是中学生了解中华文化传统、 接受优秀文化熏陶的重要途径。通过开展学习弟子规活动，扩展学生的视野，陶冶学生的情操，净化他们的心灵，启迪他们的心智，全面提升他们的思想道德水平和人格素质，为学生修身养性打下坚实的基础。同时，提高德育效能，促进我校教育教学质量的提高。 三、具体措施（一）加强领导，完善机制，保证弟子规学习教育实践活动顺利开展。 开展弟子规学习教育实践活动不是一项急功近利的工作，学习、理解弟子规，养成自觉用弟子规的要求规范自己言行的习惯，将对一个人的成长、 发展产生终身影响。建立机制，形成制度，对学习活动健康有序地开展和向纵深持续发展是十分重要的。这既是一项基础工程，又是一项需要不断完善的工作。具体做法如下： 1、抓好制度建设。 为了确保弟子规学习实践活动顺利开展，我校成立了学习实践弟子规活动的领导小组。 组 长：叶辉忠 副组长：周伟汉 王广华 成 员：全体教师 2、建立激励机制。 为了激发师生学习、实践弟子规的兴趣和热情，我们注重把师生开展学习、实践弟子规活动的情况，作为评优评先的重要内容之一。定期召开践行弟子规情况汇报交流会，对在学习、实践弟子规活动过程中表现优秀的师生个人和班级团体进行表彰。其次，我校将选载师生学习、实践弟子规的心得和优秀习作，张榜公布，收入学校师生作品集。促进师生学习、实践弟子规积极性和自觉性的提高。 3、搭建平台，营造氛围，为学习、实践弟子规活动推波助澜。 要顺利开展学习、实践弟子规活动，广泛宣传发动，营造浓郁的外显氛围很重要。我们将从硬件建设入手，在教室内挂上名人画象、名人名言、书法作品、宣传橱窗等壁画，凸显弟子规学习教育实践活动的主题其次是充分利用国旗下讲话和广播站等阵地，向师生发出“学习、实践弟子规，构建和谐校园”的倡议，努力营造重孝尊师、知书达理、友爱团结、好学进取的和谐校园氛围。(二)形式多样，培养情趣，切实提高学习、实践弟子规活动效果。 1、诵读弟子规，牢记于脑。 各班在学习园地中开辟一块“诵读经典”专栏，由班主任抄出当日或者近日要诵读的内容，组织学生诵读、背诵。 用每天早读及晚读与其他零星时间，组织与指导学生每天不少于 15 分钟诵读，同时要求学生回家后和家长一起诵读，使学生在耳濡目染中达到潜移默化的效果。 2、巧妙结合，注重力行，提高效果。 在加强学生日常行为的养成教育中糅合弟子规教育的内容，培养学生良好的道德品质和行为习惯。 进一步发挥课堂教学主阵地和主渠道的作用，把各学科的教学与学习、实践弟子规活动结合起来，把传授知识与陶冶情操、养成良好行为习惯结合起来，充分利用弟子规中的经典语句，不失时机地进行思想道德教育。 在开展争创红旗班的评比量化内容中，增加推行弟子规考评项目。在开展“争评”活动中，以文明礼仪、孝亲尊师、校园秩序、集会纪律、卫生意识为抓手，加大管理监督力度，力促学生良好道德品质和行为习惯的养成。 是从日常生活细节入手，培养学生的文明习惯和道德修养。指导学生充分感悟“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏；物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。”这些古训给我们的启示，让学生真正“从小事做起，从我心做起”，逐渐养成良好的道德行为习惯。 在加强纪律法制教育的过程中，结合弟子规内容，启迪学生的心灵，提高学生遵纪守法的自觉性。 结合弟子规内容加强法制教育，不断提高学生明辨是非的能力，纠正他们自身不良的行为，增强遵纪守法的意识。针对学生中出现的违规违纪等不良现象及时开展教育，“德有伤，贻亲羞”，帮助他们分析根源，认识危害，不断提高辨明是非的能力，在心中牢固筑起违法犯罪的心理防线。让学生懂得遵纪守法是社会公德，是做人最基本的本分，从而使学生把强化法律意识、努力遵纪守法变成自己的内心要求与自觉行动，做一个合格的公民。 根据实际定期请退休老干部的人员围绕弟子规的内容为全体师生作专题教育报告，学习法制知识，增强法制观念。 在加强心理健康教育的过程中结合弟子规的内容，培养学生良好的心理品质。 在心理健康教育教育过程中，渗透弟子规中有关做人根本的内容，教育学生起心动念要以善为本，培养他们健康的心理品质。 在开展各项专题教育活动过程中渗透弟子规的内容，促进学生道德品质的提高。 三、具体任务 （一）教职员工方面 1、全体教职员工首先要全员普及弟子规原本的阅读，利用专门时间观看宣传讲解弟子规光盘、资料，从思想深处领会弟子规精髓。 2、全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实弟子规。35岁以下的全体教职员工力争背诵并默写弟子规。 3、2011 年末举行学习弟子规优秀教师心得体会交流大会，汇报学习成果，扩大感召力。 (二)学生方面 以弟子规为主要学习内容，立足于“以人为本、以爱育人、真知相伴、心心相融”的办学理念，弘扬民族精神，开展中华民族传统文化教育活动，狠抓学生行为规范养成教育，发挥校园文化的育人作用， 学校统一布置教室、 食堂、办公室， 营造和谐文明的文化氛围，创建和谐校园。通过行之有效的教育形式，如主题班会、升旗等，大力加强文明礼仪教育，从师生互相敬礼、鞠躬开始，抓好社会主义荣辱观教育和廉洁教育，对学生进行传统文化教育，使学生形成良好的道德礼仪习惯。 通衢中学 2011 年 9 月学习、力行弟子规教育活动方案胡锦涛总书记强调，道德的力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。加强社会主义道德建设，倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，培育文明道德风尚，是社会主义精神文明建设的重要任务。结合我校实际情况，以养成教育为重点，以弟子规为切入点，特制定学习、力行弟子规教育活动方案。一、指导思想中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。为了贯彻落实这一意见，加强未成年人的思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进学生学会做人、学会学习、学会健身、学会生活、学会创新，创造良好的校园环境。针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。二、活动目的1、通过诵读弟子规，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。2、通过诵读弟子规，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章文化文明的校园环境。3、通过诵读弟子规，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。4、通过诵读弟子规，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。三、活动形式和方法第一阶段（2010年10月至2011年2月）：宣传学习阶段1、有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。开好动员大会，使全体师生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。2、利用好班会、早读、课余时间，班主任和语文老师要认真组织学生学习弟子规，并讲解其含义，做到准确朗读、熟记于心。3、充分利用校园广播、黑板报、观看光碟等多种形式，广泛宣传、营造良好氛围。4、对学生的要求：一二三年级会读，四五六年级会背。5、对教师的要求：班主任会背并能讲解，其余教师要求能够熟读成诵。6、学期结束各班出经典诵读手抄报，内容贴切主题，书写工整端庄，设计大方，色彩明丽，每班一份。第二阶段（2011年3月至2011年6月）：理解记忆阶段1、结合学生年龄特点，采用诵读、接龙、讲故事、比记忆、演讲、学唱弟子规系列歌曲等方式促进理解。2、“诵读经典，收获成长”主题征文。3、召开以“如何尽孝”、“文明礼貌伴我行”、“我是一个诚实守信的小学生”、“良好的道德规范伴你一生幸福”、“我为社会做点啥？”为主题的主题班会。4、中华经典诵读表演。5、各班语文老师和班主任可以发挥智慧，以年级为单位，开展其它丰富多彩的活动来加强学习效果。第三阶段（2011年9月至2012年2月）：习惯形成阶段1、组织全校性活动，以书、写、讲、演等一系列方式，先以年级为单位，进行弟子规学习文艺汇演，精选出好的节目再举行校级文艺汇演。2、通过弟子规的学习和系列活动，减少校园中不文明的现象，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，同时提高学生的思想道理修养，让弟子规成为学生的良师益友，伴随一生。3、经过前阶段的学习以后，对学习活动进行评价，对表现优秀的学生、班级进行表彰，树立起榜样，以此来促进学生将所学内化为自己的行为习惯。四、活动要求1、有计划，有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性，每阶段结束后要做好活动总结，好的经验和做法将在全校推广。2、注重校园文化的布置。利用橱窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使孩子们一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。3、注重家庭诵读氛围的营造。通过家长会转变家长观念，使家长认识开展诵读弟子规活动的重要性及深远意义，从而使活动的开展能进一步得到家长的支持。4、活动时间：从2010年10月开始学习。把诵读弟子规活动作为我校常规工作长期开展下去。小学弟子规学习教育实践活动实施方案为进一步加强全县师生的思想道德教育，提高全校师生的思想道德素养，探索学校德育工作的新思路，构建和谐校园，根据长兴县2010年文化建设“六大行动”实施方案（长委办发201046号）的要求，经研究，我校决定从今年秋季开始，在全校开展弟子规学习教育实践活动，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为依据，以学习、力行弟子规为具体内容，广泛深入地开展弟子规学习教育活动，构建和谐校园，使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。二、活动对象全校师生三、活动目的通过在全校大力开展弟子规学习教育实践活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。四、活动步骤 1.宣传发动阶段（9月1日——9月15日）（1）全面动员，广泛宣传。开学初，利用班主任会、全体教师会、晨会等载体，对师生进行动员；利用板报、橱窗、广播、宣传标语、校园网络平台等阵地，大力宣传弟子规的内容和教育活动的重要意义，营造浓厚的活动氛围；充分利用家长会、家长学校和家校通的联系平台，对家长做好弟子规学习意义介绍等工作，争取家长的支持，并配合好学校活动的开展。（2）征集宣传标语口号。学校在全校师生和家长范围内开展弟子规学习教育实践活动的宣传标语、口号征集活动，组织评选出优秀标语、口号，并于活动期间在校内张贴、悬挂，营造浓厚氛围。在此基础上，选择优秀标语、口号10条通过电子邮箱(zph_99163.com)向教育局推荐，参加县级评比，截止日期9月30日。2.学习理解阶段（9月15日12月15日）认真做好对弟子规的学习理解，这是开展整个活动的基础，此阶段务必扎实做好“三个一”。每日一读。各班根据学生的年龄、认知特点和接受能力，制定科学合理的诵读计划，在规定的时间内明确学生每日的诵读量，教师做好解读和检查工作。在学校老师和学生共同读，在家中学生和父母共同读，用各种形式，确保在理解的基础上熟练背诵。每周一查。在诵读理解的基础上，对照诵读内容，每周开展一次检查活动，可以是自查，也可以是同学、师生之间的互查，纠正自身和周围不恰当的言行举止，班级、学校对发现的问题进行归纳整理，以每个学生的点滴进步推动活动开展。每月一评。制定详细的弟子规学习考核细则，每月对各年级、班级进行一次考核，班级也制定相应的考核制度，对学生进行考核，对考核优秀的班级和个人进行全校表彰，以考核评比促进你追我赶局面的形成。3.实践提高阶段（2010年12月15日2011年4月15日）开展“三个融入”渗透，将弟子规学习融入家庭，融入社区，融入活动。通过各种类型的实践活动，巩固学习成果，将弟子规丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。融入家庭。学生在家与父母共同学习弟子规，并积极践行，促进家庭和谐。孝敬父母，尊敬长辈，做一个好孩子。每天做一件力所能及的家务，减轻父母的劳累；向父母长辈说一句问候语，表达一份感恩之心；与父母做一次交流，共同分享每天的进步和快乐。融入社区。各校积极加强与所在街道、社区和村镇的联系，利用社区家长学校、社区讲堂、板报和橱窗等阵地宣传解读弟子规，让学生充当义务讲解员，并积极参与社区其他公益活动，抵制各种陋习，促进社区文明建设。融入活动。借助各类活动创设情境，突出“实践”与“体验”，在活动中育人。各班可以围绕弟子规开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类主题活动，结合时代特点，通过学生的实践参与，赋予弟子规新的内涵，健全学生人格。为推动学习实践活动，在县第八届艺术节书法、绘画比赛中，将结合弟子规内容开展；明年四月，开展主题为“诵弟子规，做文明人”的第三届经典诗文诵读大赛。4.总结表彰阶段（2011年4月15日2011年6月30日）（1）开展专题研究。取其精华，弃其糟粕，赋予教育活动以时代内涵。一要将弟子规学习教育纳入学校课题研究范围，围绕如何积极借助中华优秀传统文化增强学校德育工作的针对性、实效性等问题开展专题研究，提高育人水平；二要积极开发学习弟子规校本教材，形成学校育人特色。（2）汇总活动资料。各校认真总结弟子规学习教育实践的成功做法和经验，汇编成册，并附上开展活动的相关文件、通知、图片、光碟、宣传报道和原始记录等过程性资料。活动资料于6月30日前报送基础教育科。（3）进行各类表彰。学校要对本校表现突出的班集体和个人要予以表彰和奖励，开展“文明之星”评选、弟子规故事案例评选和弟子规学习教育实践先进集体评选。在各校评比的基础上开展县级评比，召开现场会进行表彰，以典型示范引领。后林外来工子弟小学弟子规特色教育活动实施方案 一、 背景分析 为了传承民族智慧、民族精神和民族美德，进一步弘扬中华民族优秀文化，加强改进未成年人思想道德建设，全面提升师生文化素养，构建和谐校园，推动学校文化建设，按照镇教委办相关要求，我校决定从今年2月份开始，在全校开展弟子规学习教育实践活动。 二、指导思想 以科学发展观为指导，以学习落实弟子规为具体内容，广泛深入地开展弟子规系列教育活动，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，使广大师生树立正确的思想道德观和人生价值观，提升德行修养，塑造健全人格，营造健康文明和谐的校园环境，增强德育工作的实效性。 三、 总体目标 1. 第一阶段：各年级学生熟读、朗诵、背诵弟子规。 2. 第二阶段：通过系列学习，让学生懂得并学会：（一）学会感恩，让每个学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩，学会做人；（二）学会好习惯，根据学生的年龄特点，从身边的小事做起，让学生在学习弟子规中养成良好的学习、生活习惯；（三）提高礼仪修养，制定学生、教师在校日常礼仪规范，通过多种形式的礼仪教育，提升师生的礼仪修养和文明水平；（四）懂得诚信为人，教育学生从小做一个诚实守信的人。 3. 第三阶段：将弟子规等传统文化教育与学校的正常授课教学恰当结合，形成以传统文化教育为辅助，课本教育为主体的特色教学模式，全方位提高学生的综合素质。 四、活动内容 1.全面动员，广泛宣传弟子规教育活动。 a.自活动开始，学校就把弟子规纳入地方德育课程，利用早读、班会或语文课、思想品德课、综合实践课，宣传讲读弟子规，通过讲座、CD、开主题班会、朗诵比赛、演讲、文艺表演、组织学生办黑板报等多种形式，使学生能背诵弟子规。 b.通过悬挂标语、宣传栏等渠道，大力宣传弟子规的具体内容和学习贯彻的现实意义，营造浓厚的活动范围。 2.在教学过程中渗透弟子规的学习内容，发挥学校教育在学生思想道德建设中的主阵地、主课堂、主渠道作用。努力构建和谐育人的德育工作的整体格局。 a.利用早读前20分钟和下午最后一节课结束前10分钟由老师带领学生背诵弟子规并结合内容讲解。 b.音乐课，全体学生要在老师的指导下学唱跪羊图、感恩的心、生命之河、推动摇篮的手等弟子规系列歌曲，让感恩的歌曲在校园广泛传唱。 c.在思想品德和主题班会课上安排专门的课时学习弟子规，要求学生在学习过程中重实践、重行动，并写学习和实践的心得体会。 3.充分利用每周一的升旗仪式、国旗下的讲话，对全体师生进行传统文化的思想教育和文明礼仪教育，培养学生健康的心理和健全的人格。 4.培养学生养成良好的日常行为习惯，结合小学生守则和小学生日常行为规范教育他们从小养成孝敬父母、尊敬师长、团结同学、爱护公物、珍惜粮食的好习惯。 5.运用弟子规内容感化后进生，对他们施以爱心，鼓励他们改正错误，树立自信，健康成长。 6.各班主任要在学校的统筹安排下，负责本班级学习弟子规教育实践活动的落实，组织学生认真学习实施方案，做好具体安排，检查督促，各科任老师要有创造性地、有针对性地在课堂教学中渗透弟子规教育。 7.全体教职员工要深入学习实践弟子规教育活动，学校负责对教职工进行弟子规试卷考查，并记录成绩进行考评。 8.发挥家长学校的积极作用，加强与家长沟通，宣传弟子规教育知识，指导家庭教育工作，帮助家长树立正确的教子观念，掌握科学的教育方法，形成家校共同教育的合力。 9.推动校园文化建设，举行以“孝亲尊师”为主题的校园小歌手比赛，、弟子规学习实践征文比赛等活动，创建文明校园、书香校园、和谐校园。 五、活动步骤 1.宣传发动阶段（2月25日-3月31日） （1）全面动员，广泛宣传。开学初，利用教师例会、主题班会、黑板报、宣传标语，大力宣传弟子规，营造浓厚的学习氛围。 （2）各班组织学生学习弟子规，召开一次以学习诵读弟子规为主题的班会。 （3）充分利用家长会和“校讯通”平台，对家长做好弟子规学习意义介绍等工作，争取家长支持，配合好学校活动的开展。 2.学习理解阶段（4月1日-10月31日） （1）认真做好对弟子规的学习理解，扎实做好“三个一”： a.每日一读。各班根据学生的年龄、知识特点和接受能力，制定科学合理的诵读计划，明确学生每日诵读量，确保在理解的基础上熟练背诵。 b.每周一查。在诵读理解的基础上，对照诵读内容，每周开展一次检查活动，纠正自身和周围不恰当的言行举止。 c.每月一评。制定详细的弟子规学习考核细则，每月对各年级、班级进行一次考核，班级也制定相应的考核制度对学生进行考核，对考核优秀的班级或个人进行全校表彰。以考核评比促进你追我赶局面的形成。 （2）开展好“三个融入”的渗透，将弟子规学习融入家庭、融入社区、融入活动。通过各种类型的实践活动，巩固学习成果，将弟子规丰富的文化内涵化成学生的良好习惯。 a.融入家庭。学生在家与父母共同学习弟子规并积极践行，促进家庭和谐。孝敬父母；尊敬师长，做一个好孩子，每天做一件力所能及的家务，减轻父母的劳累，向父母或长辈说一句问候语，表达一份感恩之心，共同分享每天的进步和快乐。 b.融入社区。积极加强与所在的街道、社区、和村镇联系，让学生当义务讲解员，积极参与社区的公益活动，抵制各种陋习，促进社区文明建设。 c.融入活动。每班可以围绕弟子规开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育，结合时代特点，通过学生的实践参与，赋予弟子规新的内涵，健全学生人格。 3.总结表彰阶段（11月1日-12月31日） （1）开展专题研究，将弟子规学习教育纳入学校课题研究范围，积极开发学习弟子规教学素材、教参，形成学校育人特点。 （2）总结活动材料，认真总结弟子规学习教育实践的成功做法和经验，向教委办报送有关总结材料。 （3）进行各类表彰，学校对表现突出的班集体和个人予以表彰和奖励，评选“诚实守信好少年”，召开现场会进行表彰，以典型示范引领全体师生。 六、预期成果 通过在全校大力开展弟子规学习教育实践活动，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，营造文明和谐的校园环境，通过12个学期的经验积累，将此模式成为学校的教育特色并在学区达到一定的影响力。 七、保障措施 1.成立特色建设领导小组，落实责任部门，加强领导。 特色建设是一个长期过程，随着我们后林小学发展规划、基础建设不断发展，全校在实施过程中，要统一思想，着眼于整体，既要做到分工明确、职责清晰，又要协调一致，相辅相成，确保特色建设顺利开展，高效进行。 弟子规学习实践活动领导小组 组长：钱自生 副组长：汪海银 组员：李丽芳 翁春晓 龚冬兰 黄雅蓉 高爱国 陈惠娜 2.特色建设工作要求： （1）加强组织领导，明确责任，任务到人； （2）加强制度建设，监督执行，强化管理； （3）健全机制，强化考核。 斗门区实验小学学习弟子规教育活动实施方案一、活动目的：弟子规传承三百年，被誉为“人生第一步、天下第一规”，凝聚着中华民族数千年的处世哲学与人生智慧。通过在全校开展以学习践行弟子规为重点的中华传统经典宣传教育活动，弘扬高尚师德，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。二、活动主题：学弟子规，养好品行，做文明人。三、活动对象：全校师生。四、具体方案（一）学生方面、免费配发弟子规教材。、各班成立学习弟子规骨干读书小组，随时指导和带领同学们诵读弟子规。、利用“每天七个一分钟” 及班队会、国旗下讲话、红领巾广播活动相结合宣传讲读弟子规。（）星期一的国旗下讲话由德育处进行案例讲解弟子规。（）每天下午的红领巾广播时间由广播员畅谈学习弟子规的感受。（）课前“每天一分钟演讲”让学生讲弟子规的故事。（）星期三的队活动课有条件的班级先观看弟子规相关动漫作品，再指导学生背诵有关章节。通过反复诵读的方式，让学生理解和消化其中所蕴含的人生哲理，并潜移默化的运用到平时的言行中去。（）结合“每天一分钟日记”每星期最少写一篇学习弟子规的心得体会。 （）结合“每天一分钟唱歌”学习歌唱弟子规的有关歌曲。、与中小生守则和小学生日常行为规范相结合，以班级、年级为单位开展“我是文明礼仪小标兵”小品表演。每年级上送一个优秀节目参加学校汇演。、各班出一期“学弟子规，养好品行，做文明人”的板报，并每班上交份相关内容的手抄报。（二）教师方面、把学习弟子规作为教师“读书会”的一个内容，把学习心得记录在“教师个人学习登记册”上。通过学习，以高尚的师德为学习做出美的榜样。、每位老师在各科的教学中，与教材相联系，灌输弟子规的教育内容。 、每级组的老师与学生骨干读书小组排演一个弟子规的朗诵节目。 、每班上一节“学弟子规，养好品行，做文明人”的主题中队中队会，要上交教案。第2/3页、组织教师参加由区教育局举办的中华传统文化大讲堂，接受传统文化的思想浸润，与时俱进，古为今用，提高育人效果。（三）家长方面、发放致家长的一封信。、通过召开家长会，向家长开展弟子规专题讲座。、家长与孩子共同诵读弟子规，并进行同台演出。、组织家长参加学习交流，让更多的家长加入到弟子规学习教育活动中来，既教育子女，又重塑自我，形成家校共育合力。弟子规学习教育实践活动实施方案为了在全校师生中广泛学习践行弟子规，扎实推进德行教育，弘扬中华民族传统美德，全面提高师生思想道德素质，规范提升师生的文明形象，推动学校的文明校园建设、师德师风建设。现结合我校实际，制定学习推广弟子规的实施方案。一、活动目的 通过开展学习弟子规，传承中国传统文化之精华；通过开展学礼、知礼、懂礼的教育，力行弟子规，充分挖掘传统中国文化的精神对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用，使广大师生感悟中华文化的真谛，用心体会并充分认识中华文化进校园的重要性、必要性和紧迫性。提高师生内涵素养和外在修养，将学习力行弟子规活动落到实处，从而增强师生的社会责任感，塑造真诚、友善、谦虚、好学的良好品质，从而促进教学质量的提高。二、活动领导小组要统一认识，加强领导。学校成立学习弟子规教育实践活动领导小组，指导筹划、落实检查实施。组 长：徐小林 校党委副书记 校长副组长：敖其尔加甫 校党委委员 副校长成 员：李东梅 腾会新 各班主任三、活动内容主要从 “一看，二听，三唱，