人体的激素调节.doc

扬州中学教育集团树人学校备课笔记课题第二章 生物个体的稳态第二节 人体的激素调节课时课型新授课教学目标知识目标：能力目标：情感态度：分析重点与难点：学情分析：教法、教具教学过程教 学 过 程 设 计二 次 备 课 人体主要激素的种类和生理作用：激素名称产生激素的内分泌腺名称激素的主要生理作用分泌异常引起的疾病生长激素垂体促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。幼年时过少：侏儒症；幼年时过多：巨人症：成年时过多：肢端肥大症甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢和生长发育；对中枢神经系统的发育功能具有重要影响；提高神经系统的兴奋性。幼年时过少：呆小症；成年人过多：甲亢。胰岛素胰岛（B细胞）促进血糖合成糖元，促进血糖分解，降低血糖浓度。过少或没有：糖尿病胰高血糖素胰岛（A细胞）促进肝糖元的分解，促进糖元异生，升高血糖浓度。抗利尿激素 下丘脑调节水平衡、血压性激素雄激素主要是睾丸分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持第二性征及雌性动物正常的性周期雌激素主要是卵巢孕激素卵巢促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵的着床准备条件。促激素促甲状腺激素垂体维持甲状腺的正常发育和促进甲状腺激素的合成和分泌促激素的作用有两个方面：一是维持相关腺体的正常发育；二是促进相关腺体内激素的合成和分泌。促肾上腺皮质激素垂体维持肾上腺皮质的正常生长发育和促进肾上腺糖皮质激素的合成与分泌。促性腺激素垂体维持性腺的正常生长发育，促进性激素的合成和分泌。肾上腺皮质激素盐皮质激素肾上腺皮质调节水分和无机盐的代谢，促进肾小管对Na+和水的重吸收以及对K+的排泄。即保Na+、保水和排K+的作用糖皮质激素肾上腺皮质调节糖类、脂肪和蛋白质的代谢，促进蛋白质的分解和抑制蛋白质的合成，促进糖元的异生。增强机体对有害刺激的抵抗力。肾上腺髓质激素肾上腺素肾上腺髓质使心脏收缩力加强，心率加快；对支气管和消化道的平滑肌有松驰作用；能促进糖元和脂肪的分解。在临床上是强心药物。去甲肾上腺素肾上腺髓质能使心脏收缩力加强，心率加快，但在正常生理条件下的表现是不明显的；对支气管和消化道的平滑肌稍有松驰作用；能促进糖元和脂肪的分解，但强度不如肾上腺素。 激素分泌的调节激素分泌的调节是一种负反馈调节机制。在下丘脑垂体相关内分泌腺相关激素之间存在着负反馈调节机制。甲状腺激素分泌的调节机制：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺寒冷、过度紧张等+图沿下丘脑垂体甲状腺甲状腺激素的路线进行负反馈调节，如下图所示。 阐述：下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，垂体能通过合成和分泌促甲状腺激素来影响甲状腺的活动，但体内甲状腺激素含量的多少可以反馈性地抑制或促进下丘脑和垂体的活动。具体的调节过程如右图所示。如体内甲状腺激素的浓度高于正常水平，就反馈性抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，还要进一步反馈性地抑制下丘脑合成和分泌促甲状腺激素释放激素来减弱垂体的活动，使垂体减少促甲状腺激素的合成与分泌。促甲状腺激素减少了，甲状腺合成和分泌甲状腺激素的量也相应地减少。如果体内的甲状腺激素的水平下降，则反馈性地促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，促进甲状腺激素的合成和分泌。还可以促进下丘脑合成和分泌促甲状腺激素释放激素，进一步促进垂体的活动，使垂体分泌更多的促甲状腺激素，进一步加强甲状腺的活动。上述调节过程属于负反馈调节过程。相关激素间的协同作用和拮抗作用1协同作用 （1）概念：是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。 （2）实例：生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用。 阐述：生长激素主要通过促进蛋白质的合成和骨的生长而达到促进生长的作用；甲状腺激素则对机体的生长发育，尤其是中枢神经系统的发育和神经系统功能的完善具有重要作用。机体正常的生长发育必需在生长激素与甲状腺激素协同作用下才能完成。如果人在幼年时期生长激素分泌不足，即使甲状腺激素的分泌量是正常的，身体的生长还是会出现障碍，身材特别矮小而得“侏儒症”。如果生长激素分泌正常，但甲状腺激素分泌不足，身体的生长还会出现障碍，身材矮小，同时神经系统的发育也出现障碍，特别是大脑的发育障碍而导致智力低下，临床上称为“呆小症”。2拮抗作用 （1）概念：是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。 （2）实例：胰岛素和胰高血糖素对血糖浓度的调节作用，如下图。胰岛素血糖高B细胞释放胰岛素肌肉细胞、脂肪细胞、肝细胞葡萄糖转化为糖元和脂肪胰高血糖素血糖低A细胞释放胰高血糖素肝细胞葡萄糖释放入血液糖元合成脂肪合成糖元分解阐述：胰岛素是由胰岛中的B细胞分泌的一种具有51个氨基酸、2条肽链的蛋白质，作用是促进血糖合成糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度降低；胰高血糖素是由胰岛的A细胞分泌的一种具有29个氨基酸分子组成的多肽，作用是促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高。胰岛素和胰高血糖素的生理作用正好相反。当血糖浓度较高时，胰岛素的分泌量增加，胰高血糖素分泌量减少，两种激素拮抗作用的结果是胰岛素占优势，产生的效应是：促进血糖合成糖元，并抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖的含量降低。当血糖含较低时，胰岛素分泌量减少，胰高血糖素分泌量增加，两种激素拮抗作用的结果是胰高血糖素占优势，产生的效应是：促进糖元分解为葡萄糖，并使非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度升高。胰岛素的降血糖作用和胰高血糖素的升血糖作用相互拮抗，共同实现对糖代谢的调节，使血糖含量维持在相对稳定的水平。垂体和下丘脑在内分泌系统中的作用垂体通过分泌促激素，具有调节和管理其他某些内分泌腺的作用。下丘脑通过分泌促激素释放激素来影响垂体的活动，如下丘脑分泌促性腺激素释放激素，能够促进垂体合成和分泌促性腺激素。内分泌系统的活动枢纽是下丘脑。 相关激素间的协同作用和拮抗作用1协同作用 （1）概念：是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。 （2）实例：生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用。 阐述：生长激素主要通过促进蛋白质的合成和骨的生长而达到促进生长的作用；甲状腺激素则对机体的生长发育，尤其是中枢神经系统的发育和神经系统功能的完善具有重要作用。机体正常的生长发育必需在生长激素与甲状腺激素协同作用下才能完成。如果人在幼年时期生长激素分泌不足，即使甲状腺激素的分泌量是正常的，身体的生长还是会出现障碍，身材特别矮小而得“侏儒症”。如果生长激素分泌正常，但甲状腺激素分泌不足，身体的生长还会出现障碍，身材矮小，同时神经系统的发育也出现障碍，特别是大脑的发育障碍而导致智力低下，临床上称为“呆小症”。2拮抗作用 （1）概念：是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。 （2）实例：胰岛素和胰高血糖素对血糖浓度的调节作用，如下图。胰岛素血糖高B细胞释放胰岛素肌肉细胞、脂肪细胞、肝细胞葡萄糖转化为糖元和脂肪胰高血糖素血糖低A细胞释放胰高血糖素肝细胞葡萄糖释放入血液糖元合成脂肪合成糖元分解阐述：胰岛素是由胰岛中的B细胞分泌的一种具有51个氨基酸、2条肽链的蛋白质，作用是促进血糖合成糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度降低；胰高血糖素是由胰岛的A细胞分泌的一种具有29个氨基酸分子组成的多肽，作用是促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高。胰岛素和胰高血糖素的生理作用正好相反。当血糖浓度较高时，胰岛素的分泌量增加，胰高血糖素分泌量减少，两种激素拮抗作用的结果是胰岛素占优势，产生的效应是：促进血糖合成糖元，并抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖的含量降低。当血糖含较低时，胰岛素分泌量减少，胰高血糖素分泌量增加，两种激素拮抗作用的结果是胰高血糖素占优势，产生的效应是：促进糖元分解为葡萄糖，并使非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度升高。胰岛素的降血糖作用和胰高血糖素的升血糖作用相互拮抗，共同实现对糖代谢的调节，使血糖含量维持在相对稳定的水平。垂体和下丘脑在内分泌系统中的作用垂体通过分泌促激素，具有调节和管理其他某些内分泌腺的作用。下丘脑通过分泌促激素释放激素来影响垂体的活动，如下丘脑分泌促性腺激素释放激素，能够促进垂体合成和分泌促性腺激素。内分泌系统的活动枢纽是下丘脑。神经调节和体液调节之间的比较1两种调节方式的特点神经调节的特点是：以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧。体液调节的特点：主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的。2两种调节方式的联系与区别比较（如下表）表：神经调节与体液调节区别与联系神经调节体液调节反应速度迅速、准确比较缓慢作用范围比较局限比较广泛作用时间短暂比较长二者关系二者共同协调、相辅相通成，但神经调节占主导地位3神经调节与体液调节之间的关系一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能。 举例说明神经调节与体液调节之间的关系。神经系统控制激素分泌的例子：人在受到惊吓时，肾上腺分泌的肾上腺激素会迅速增加，肾上腺素能调节人的潜力，使人在紧急情况下，对刺激作出更快、更有效的反常，而且能使人产生更大的力量。激素影响神经系统的例子：甲状腺激素分泌过