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秋 天 的 快乐开发区第一小学三（2）班 宋远怡国庆七天假的时候，妈妈带我和妹妹回农村的姥姥家。到了姥姥家，秋天收获的粮食堆满了院子。看，那玉米成堆成堆的，像小山似的，我迫不及待地去掰玉米。我拿起一个毛玉米棒子，用手将它外边白色的衣服一层一层地给脱了，露出里面淡黄的玉米粒。突然，我对玉米产生了兴趣，我还编了一个谜语呢，谜语是这样的：“脱掉一层白衣服，里面住个小黄人。”我把编的谜语给妈妈念了一遍，妈妈竟猜不出答案是什么。我笑着说：“是玉米。”“哦，我明白了，原来是玉米呀。”妈妈像小孩似的说。说说笑笑，很快就到了吃午饭的时间，我掰了大约100多个玉米。吃完中午饭，我和姥爷、姥姥、妈妈还有妹妹去红薯地里刨红薯。我提上小篮子，到了红薯地，大人们都是用铁锹挖的，我和妹妹是用手刨的，我的指甲缝里面全都是泥土，手都黑了。我一边刨一边想：小红薯，你逃不过我的手掌心的。刨啊刨啊，我终于刨到了一个红薯。我高兴极了，越刨越来劲，过了一会儿，我又刨出了好几个红薯，差不多有满满一小篮子了，有的红薯是圆的，像个圆皮球；有的红薯是椭圆的，像个小枕头；还有的是长的，像个大冰棍、个个都奇形怪状的，有趣极了。（红薯的样子描写得生动有趣。）太阳快落山了，我们忙了整整一个下午，满载而归。看着篮子里的红薯，再看看姥姥、姥爷的笑脸，我在心里说：我爱秋天，爱这丰收带来的快乐和喜悦。评：小作者通过写掰玉米和刨红薯这两个秋天里特有的活动，突出了秋天是个收获的季节，带给人们满心的喜悦和快乐。文章在描写红薯的样子时，形象生动，给人愉悦的享受。野 外 踏 秋开发区一小三（2）班 曹建科 炎热的夏天渐渐离我们远去了，凉爽的秋天悄悄地来到了人间。一个秋高气爽的星期天，阳光明媚，空气清新，我和爸爸起了个大早，去观赏美丽的秋景。（开头明了，交代了人物和事情。） 我和爸爸来到田野，玉米地里的玉米棒子好像在欢迎我们的到来，都笑得咧开了嘴，露出了金黄金黄的牙齿。稻田里的稻谷你挤我碰，频频向我们点头，远远望去，好像铺了一地金子。（生动的拟人描写让玉米和稻谷富有人的情感。） 我和爸爸又来到了果园里。果园里的果实可多了，红彤彤的苹果挂在枝头，像一盏盏红灯笼；梨黄澄澄的，发出诱人的香味。人们正忙着准备把这些可口的水果摘到筐子里呢！我和爸爸沿着公路跑到了附近的公园，远远看见有一个美丽的的大花坛，花坛里一年四季都开着鲜艳的花。这个季节开什么花呢?我问爸爸。爸爸说:这个季节当然开美丽的菊花了呀。哦，原来是美丽的菊花啊。走着走着，我看到了菊花，有紫红的、淡黄的、金黄的、雪白的、粉红的，五颜六色，五彩缤纷，美丽极了！秋天的景色真美，我爱这美丽的秋天！评：小作者采用移步换景的方法，选择了秋天里代表性的事物，描写了自己眼中美丽的秋天，表达了对秋天的喜爱。在描写中，小作者抓住事物的特征，运用了拟人、排比等修辞手法，使句子读起来生动优美，富有情趣。摘 苹 果开发区一小三（2）班 李智慧 我家院子里有一棵又高又壮的苹果树。 到了秋天，苹果树上的苹果变红了，有大有小，一个个苹果宝宝在枝头荡着秋千，兴奋得脸儿都涨红了。 妈妈见了高兴地说：“今年的苹果肯定很甜啊！”我兴奋地给妈妈说：“妈妈，我要上树摘苹果。”妈妈说：“要小心点。”“行”。我像小猴一样一下又一下地爬到了树上。我摘了两个红彤彤的苹果，拿去洗了洗，给了妈妈一个红红的大大的苹果，自己拿那个小的，我咬了一口，真甜啊！我又咬了一口，我感觉到了秋天的滋味，真甜啊！秋天真美啊！妈妈满面笑容地说：“秋天是个丰收的季节，也是我们最幸福的季节。” 我又从树上摘下三个苹果，我把这三个苹果洗了洗，分给了爸爸、弟弟和妹妹，“啊！真甜！”他们脸上露出了甜甜的笑。棉 花 大 战三（2）班 霍志豪今天，阳光明媚。早晨，我和弟弟到奶奶家玩，奶奶正在做被子。不一会儿，奶奶就把被子做好了。我看见床上有一些不用的棉花，就把毛绒绒的棉花拿起来，突然，我脑子里有了个想法。我叫了弟弟一声，弟弟回头一看，我一下子把棉花吹到弟弟的脸上，棉花就粘在了弟弟的脸上，把弟弟都粘成小毛猴了。看着弟弟滑稽的样子，笑得我的肚子都疼了。弟弟却气得都要疯了。弟弟也拿起棉花朝我脸上吹，我脸上也粘了棉花，弟弟哈哈大笑着说：“你也是个小毛孩了。”我们就这样追来追去，跑来跑去，吹来吹去，一边追一边吹，奶奶的房间都快成了棉花屋了。奶奶回来生气地说：“你们这两个淘气鬼，弄得我的屋里都是棉花毛毛。”我和弟弟才不管呢，继续笑着，玩着。这些不引人注目的棉花，成了我和弟弟最喜欢的玩具。棉花真有趣！从那时起，我和弟弟最喜爱的游戏就是吹棉花，但也招来奶奶不少的吵骂。得 意 忘 形 的 一 刻三（2）班 吴燕 昨天下午，第二节课本来是数学老师的课，语文老师为了让实习老师给我们讲第16课，所以给数学老师调了一下课，让数学老师上第三节的阅读课。第三节上课的铃声响了，同学们在座位上等数学老师上课，没想到语文老师走进来了，因为我们好几节阅读课都上成了语文课，所以我们便问老师：“老师，上什么课？”老师笑着说：“上阅读吧！”我们得意忘形，有的在座位上蹦，有的在大声喊着“耶耶”，还有的把手举过头顶，一边跳一边欢呼着。就在这时，数学老师抱着作业向教室走来，语文老师看见了，自言自语地