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文档简介

我班级管理中的成功经验与教训从大学毕业到现在我参加工作有15年的时间了。在工作的前8年时间里，我因为个子很矮小，我觉得自己压不下学生，也当不了班主任，学校领导也可能有这样的想法，从来没有人要求我当班主任。直到第9年，有个刚毕业的年轻女教师，她觉得自己带的班实在驾驭不了了，就不干了。学校领导一时找不到人，就动员我去接那个班的班主任，我的课也调到那个班。第一次走进他们教室， 40个人的班级，里面坐20多个人，上课10多分钟陆陆续续有学生进教室，聊天、吃东西、大笑，甚至有些学生坐在桌子上等等。他们根本就没有把老师放在眼里。当时我非常生气，非常想破口大骂，但我担心自己太失态，压下自己的怒火，用自己的手机把学生当时的丑态照下来，冲洗出来后，张贴在教室的自我反省栏里。把做的好的同学也以同样地方式张贴在表扬栏里，以后我都会坚持这么做。我这么做的目的是，弘扬正气，批评歪风邪气；通过对比让学生明确什么是美，什么是丑，什么是荣，什么是耻。我会根据班上存在的实际情况，制定可行的班级管理细则。从学生的衣着、头发、言行、上课、就寝、内务、劳动卫生、到校等方面来明确奖罚制度。学生一切行为以校纪班规为依据，绝不姑息迁就。 对班级的管理光靠班主任一个人的力量是有限的，我会培养一支有力的干部队伍来辅助我的工作，明确他们的职责。对班干部我会适当的权力下放，干的好的表扬，做不好的又屡教不改的马上换人。对班干部的激励有两种：第一是，语言激励，激励他们从现在起就培养自己的管理能力，是为了将来管理更多的人；第二是，对评优，各种补助优先考虑尽职尽责的班干部。这样班干部的榜样作用对别的同学也起到了潜移默化的作用。 增强学生的责任意识和主人翁责任感。教育学生要对自己的前途负责，努力学习，有奋斗目标，要求每个学生在期初时制定每期的学习目标，期末写一份自我反省。鼓励学生积极参加各种集体活动，凡是积极参与集体活动的同学，我都会给予一定的物质奖励。要求学生按时完成规定的学习和劳动任务，不能按时完成任务的同学我会罚他们扫地或背书。 对违纪学生的处理，我一般要学生自己反省自己错在哪里，以后怎做，并写一份书面保证放在我那里备案，避免学生相同的错误犯两次。还要学生在班上进行自我反省，这样对别的同学起到告诫的作用。 在班级管理中，我会充分发挥民主意识，要求学生对我的管理提出意见和要求，可行的我会采取，对学生只从自己利益出发的要求我会做出解释。这样可以发挥学生参与到班级管理当中来。 在于学生相处中我会平等、尊重每一个学生，不歧视差生。关心学生的生活、学习，经常找他们谈心，帮助学生找到自身的优点，找到自信的支点。 在管理中，我觉得自己得到的教训，就是对学生过于严厉，要求太严。
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