八年级上册素质教育优化设计九.doc

八年级上册素质教育优化设计语文(九)期末测试卷A说明：全卷满分120分，考试时间120分钟第一部分 积累与运用（30分）1、 将下面的文字抄在方格中，要求正确、工整。（3分）学好语文，扮靓人生。根据拼音写汉字或根据汉字谢拼音(2分)诘责( )n ( ) 待 诚hung（ ）诚恐 颔( )首低眉2、古诗文默写（10分，每小题1分）（1）_，长河落日圆。 （2）亭亭净植，_。（3） ，身世浮沉雨打萍。（4）长风破浪会有时，_。（5）人们常常引用杜甫望岳中的“_，_。”这两句诗来表达自己勇攀人生理想高峰的雄心壮志。（6）杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他在茅屋为秋风所破歌中发出了这样的呼喊：_!_。（7）长歌行中点示人生哲理的诗句_ _ ，_ _。（8）登岳阳楼（其一）颈联_,_。（9）、 ，林空鹿饮溪。（10）、 ，端居耻圣明。3、下列句中加点的成语运用恰当的一项是（ ）（3分）A、随着政府打击力度的加大，各类犯罪案件如雨后春笋一般接连不断地揭露出来。B、闻一多先生凭着目空一切的雄心壮志在探究华夏文化典籍的路上越走越远。C、他以油嘴滑舌的口才在全班赢得了“铁嘴张”的雅号。D、敬畏自然，顾名思义，就是告诫人们对自然要有敬重畏惧之心。4、下列句子没有语病的一项 （ ）（3分）A、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。B、2003年10月16日，我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。C、我们要确保安全生产，防止万无一失。D、近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。5、语言运用（3分）仿照划线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。我们在三国演义中，领略了关云长的侠胆义肝；我们在水浒传中，感受了鲁智深的疾恶如仇；_，_；_，_。6、2007年5月31日是以“创建无烟环境”为主题的第20个“世界无烟日”。据武汉市一项调查显示：烟民中女性比例高达3%4%，且呈上升趋势；35% 的青少年接触过烟草。右边这幅漫画从某一侧面反映了这一现实问题。请根据漫画内容完成下面的说话题。（6分，每小题2分）（1）揣摩妈妈的话，其言外之意是： （2）听了妈妈的话后，女儿禁不住说道： （3）谈谈你对这一主题的看法： 二、阅读与欣赏（50分）（7、1820每题4分，817、2326每题2分； 2122题每题3分）【文段一】 诗歌赏析春望韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。7、这首诗属哪种诗歌体裁？诗中运用怎样的手法？突出了怎样的景色？表现了怎样的意境？（4分） 【文段二】 （二）大自然的语言(节选) 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。8请根据第三段文字概括一下什么是物候学。（2分）9物候学对于农业生产有何重要作用？（2分）10文中说明时间的推移，分别使用了_、_、_、_、_、_等词语。（2分）11农谚是劳动人民在长期的生产劳动中总结出来的宝贵经验，在科学发达的今天仍然有它的实际意义。请你从选文中摘抄一句农谚，然后再积累几句，好吗？（2分）【文段三】 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 12、“我”没有对阿长说起山海经的事的原因是什么?试用原文回答。（2分） 答： 13、当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是： （2分） 答： 14、为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?（2分） 答： 15、请说一说画横线句子的含义。（2分）答： 【文段四】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”16、下列加点的词意义相同的一项是（ ）（2分） A、自三峡七百里中 自非亭午夜分 B、属引凄异 神情与苏不属 、或王命急宣 或凭或立，不一状 D、猿鸣三声泪沾裳 三人行17、从文中找出一个对偶句，或者用文中出现的字词为三峡写一个对联。（2分）18、用现代汉语翻译（4分）“虽乘奔御风，不以疾也”。 “自非亭午夜分，不见曦月。” ， 。【文段五】 一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而换家挨户地推销商品。 这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向一户人家讨一口饭吃。 可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。 姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。 男孩子饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说：“我应该付您多少钱?” 姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。” 泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请您接受我由衷的感谢吧!” 其实，男孩本来是打算退学的。如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身是劲，男子汉的豪气又迸发出来了。 若干年之后，有一位来自小城镇的始娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。 一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭住址时，他马上直奔病房。来到病床前。他一眼就认出了：这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能，回报这位“施以爱心，不图曰报”的姑娘。 经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康复，这位医生要求医院把帐单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。 姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是帐单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的帐单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来： “医药费满满一大杯牛奶霍华德凯利医生。” 19、用一句话归这个真实故事纳所写的事情，它颂扬了什么高尚品德？（4分） 20、中华民族传统美德很重视感恩报德，你能举出一个有关的成语(或谚语，格言，诗句，故事等)来吗?（4分）_ 21、“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身有劲”，打消了退学的念头。直至走向成功，你觉得其中的原因是什么? （3分）_22、对故事里的医生(男孩)和姑娘你更喜欢哪一个人物?为什么?（3分）_ 【文段六】 学者有四失学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。注释：选自礼记学记。失：过失，缺点。失则多：意思是，失之于学得过多。止：遇到困难就停止不前。心之莫同也：心理各有不同。阅读训练：23、下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）（2分）A、或失则多（有的事） B、然后能救其失也（补救）C、或失则易（把看轻 ） D、长善而救其失者也（发扬） 24、下列句中的“之”与其他三项用法不同的是( )（2分） A、教者必知之 B、虽与之俱学 C、此四者，心之莫同也 D、学而时习之25、用现代汉语翻译“教也者，长善而救其失者也。”正确的一句是（ ）（2分）A、教育别人，就是要发扬他们的长处，补救他们的缺点啊。B、做教师的，就是要发扬他们的长处，补救他们的缺点啊。C、教育别人，就是要长期补救他们的过失。D、做教师的，就是要长期补救他们的过失。26、表达“学得太多(而不去实践)”意思的句子是（ ）