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文档简介

异分母分数加减法导学案学习目标：1探索并掌握异分母分数的加、减计算方法，能正确计算简单的异分母分数加、减法，并能用来解决一些简单的实际问题。 2进一步体会数学知识之间的内在联系，感受转化思想在解决新的计算问题中的价值。 3、在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识。 教学重点： 探索并掌握计算异分母分数加、减法的计算方法。 教学难点： 运用所学的知识解决简单的实际问题。 一、温故知新1、同分母分数加减法的法则是什么？2、通分的方法是什么？二、新课先知自学课本93-94页的内容，回答下列问题：1、在计算+时能直接相加吗？2、 与 分数单位相同吗？可以用什么方法把分母不同的分数化成分母相同的分数？3、 通分的关键是什么？4、 计算+三、分层训练 （一）计算= = = 1= （二）选择（把正确答案的序号填写在括号里）（1）不同分母的分数（ ）直接相加、减。A、能 B、不能 C、一般不能（2）甲数是，乙数比甲数少，乙数是（ ）。A、 B、 C、（3）和的最小公分母是（ ）。A、3 B、5 C、15（三）综合练习1.南京长江大桥建成以前，骑车乘轮船渡过长江，需要小时，现在从大桥通过只用小时，现在汽车过江乘轮船渡过长江节省多少小时？2.据调查，2006年全国用水中，工业用水约占，农田灌溉约占，农田灌溉和工业用水一共约占用水总量的几分之几？3.学校要举行一次英语口语大赛，设一、二、三等奖若干名，获一、二等奖的人数占总人数的，获二、三等奖的人数占总人数的，获一、三等奖的人数共占总人数的几分之几？ 四，拓展延伸雯雯看一本书280页，第一天看了全
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