苏教版小学语文五年级下册第三单元复习课导学案.doc

苏教版小学语文五年级下册第三单元复习课导学案学习内容第三单元课型复习课的教学目标，不仅是对知识的整理和回顾，更要突出单元的知识点，强调复习方法。复习课学习目标1.复习本单元生字，区分易错字，积累重点词，巩固理解词语的多种方法。2.系统梳理课文主要内容，把握文章的知识点。3.理解课文的重点句，并能掌握抓住重点句体会课文内涵和人物品质的方法。4.复习引号的不同用法。学习重难点1.复习重点词句，掌握理解词句的方式方法。2.整理课文内容的要点，把握本单元的知识点，体会课文的内涵和人物的品质。 学习流程自主复习作为前置性作业，由小组长自行协调分工，通过任务清单和具体要求，明确了复习的内容、途径和侧重点。孔子说过：温故而知新，可以为师矣。意思是温习旧知识而了解新的知识。今天，就让我们一起回顾古今中外那些具有顽强意志和不屈不挠精神的人物吧！一、自主复习1.任务清单：（1）整理易写错和易读错字；（2）收集表现人物精神品质的词；（3）复习近反义词；（4）复习引号的用法；（6）理清本单元的主要内容和主题思想。错题卡的素材因当来源于班级或小组内学困生的作业实况来确定。交流避免错误字形、字音的侧重点应当在于方法巧记。 2.要求：在组长的带领下选择清单中的一项任务；可以从同学们的作业、试卷、课堂笔记中收集信息，确定复习重点；注意总结学习的方法。让我们一起来行动吧！二、合作导学预设组一：查纠易错字。1.整理易错字，形成错题卡。（含字形易错、读音易错的字）2.交流巧记窍门：编口诀、想画面、用字理、换部件都是记字的好方法。预设组二：品味四字词 这样设计四字词的品味，力求达到两个点：一是归类积累；二是读出词的画面。有了第一组四字词的引路，有助于学生把词语系统地分类。1.观察这组词，看看有什么特点? 如果能读出词的意境和画面，那就更好了。不屈不挠 饱经风霜 夜以继日 镇定自若 （形容人物精神品质）2.你还能收集到哪些四字词，给它们分分类。预设组三：辨析字词义让学生自编练习题，能够激发学生参与复习的热情，检验学生对知识点的掌握情况，激活了课堂的思维灵动。1.本单元出现了不少意思相近的词。找一找，说说它们的异同点。2.同一个意思，可以用不同的词语来表达，其效果也不一样。一起从练习中去体会吧！（自编选词填空题）预设组五：感悟重点句 1.想一想，本单元都有哪些句子是我们需要理解掌握的重点。（提示：抓题眼 课后练习） 2.感悟这些重点句，你有什么好方法。预设组四：巩固引号用法 1.回忆引号的三种基本用法：A表示着重指出的对象;B表示特殊含义 ,C表示文中直接引用的部分。2.对应引号的作用，一起来看看有关的句子，想清楚再判断。（出示或投影）3.总结选用引号的方法。预设组六：理清课文内容1.用上图表，相信你能快速、清晰地理清本单元的课文内容，试一试！提供图表帮助学生去梳理单元课文，这对文章内容的把握和人物精神品质的感悟有重要的指导作用。后面提出开放性的建议，利于打开学生的思维方式。 单元主题： 有志竟成 课题主要内容人物精神品质2.如果你能用上别的方法梳理这些课文内容，那就更棒了！三、回顾总结第1.2题练习直指导学案的学习目标和重难点，是检测本节课学习效果的后测指标，能当堂完成、及时反馈更好。第3题是一项综合型练习，建议在课后自主完成。今天，我们通过自己去发现问题、诊断分析、提炼方法，系统地复习了第三单元，老师为你们的互助和探究精神而点赞，更为大家的智慧而喝彩。最后老师送给大家单元复习的五字诀，就是“查、理、读、背、练”（出示课件）。以后，我们还可以用这样的泡泡图帮助自己复习总结（投影或指示小组的汇报图）。四、巩固训练1.“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要完成这部史书!”如何理解这句话？2.在这个单元，我们