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文档简介

教学预案课题： 3 的 倍 数 的 特 征教学内容：课本第19页例题“做一做”和相关的练习。教学目标：1. 通过操作自己发现3的倍数规律，归纳出3的倍数特征。2. 会判断一个数是否是3的特征。教学重难点：1. 探究3的倍数的特征。2. 自己发现3的倍数的规律。教学过程：第一关：基本训练，搭桥铺垫。1、填空：180 25 46 85 100 3252的倍数有：5的倍数有：既是2的倍数又是5的倍数的数有什么特征？2、2的倍数有什么特征？ 5的倍数有什么特征？3、什么叫偶数？什么叫奇数？第二关：尝试探究，促成创新。一、根据自学提示自学课本19页内容。自学提示：1、写出15、9、3的倍数。2、观察3的倍数的个位上的数字是不是3的倍数？3、把3的倍数的各位上的数字相加算出各，至少写出10个和。4、观察你算出的和，与3有什么关系？5、3的倍数的特征是什么？二、尝试题：下列数中3的倍数有：14 35 45 100 332 876 74 88第三关：学以致用，巩固拓展。一、巩固练习：1、下面哪些数是3的倍数？在下面的（ ）里画“ ”42 78 111 165 655 5988（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 49 95 311 82 2037 2222 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、在横线上填一个数，使每个数都是3的倍数。 7 4 2 44 65 12 1二、攻防打擂，指组挑战。在横线上填一个合适的
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