初中课外文言文选读.doc

今者臣来今者臣来，见人于大行(太行山)，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。1解释画线的词。今者臣来 方北面而持其驾 我欲之楚 吾用多2翻译。马虽良，此非楚之路也。此数者愈善，而离楚愈远耳。3概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。(不超过30字)草书大王张丞相好草书而不工。当时流辈，皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也?”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”注流辈人们。自若像自己原来的样子，不变常态。得句得到佳句。波险处书法中笔画怪诞的地方。诟(gu)责骂。1解释画线的词。张丞相好草书而不工 使侄录之侄罔然而止 执所书问曰2解释句中的代词。皆讥笑之 诟其侄曰汝胡不早问 致余忘之3翻译。丞相熟视久之，亦不自识。4这则故事中该责怪的人是谁?为什么?曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知。”太祖悦，即施行焉。 注智意知识和判断能力。太祖指魏武帝曹操。校比较。1解释画线的字。智意所及 时孙权曾致巨象 太祖欲知其斤重 祖悦，即施行焉2翻译。(1)访之群下，咸莫能出其理。 (2)置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知。席上啖菱北人生不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!” 注北人北方人。1解释画线的词。仕于南方 席上啖菱或曰：“啖菱须去壳。” 欲以清热2翻译。其人自护所短。3从这则故事中，你得到什么启示?师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣!”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”1解释下列词语在文中的意思。暮 戏 闻 善2翻译。(1)盲臣安敢戏其君乎? (2)炳烛之明，孰与昧行乎?3文中师旷连用三个比喻，意在说明一个什么道理？顾左石而言他 孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，则冻馁其妻子，则如之何?王曰：“弃之。曰：“士师不能治士，则如之何?王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之何?王顾左右而言他。 注弃断绝。士师典狱官。已罢免。1解释画线的词。顾左右而言他 有托其妻子于其友而之楚游者2翻译。四境之内不治，则如之何? 比其反也。3齐宣王为什么“顾左右而言他”?（老马识途） 管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。 注：管仲、隰(xi)朋皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹古国名。1解释画线的词。春往而冬反 迷惑失道 乃掘地2翻译。管仲曰：“老马之智可用也。”蚁冬居山之阳，夏居山之阴。3文中故事是成语 的来历，现比喻 。韩娥善歌 昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去而余音绕梁枥，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食，遽而追之。娥还，复为曼声长歌。一里老幼喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。故雍门之人至今善歌哭，放娥之遗声。 注：鬻(y)歌：卖唱。假食糊口。枥屋上中梁。抃舞 跳舞，抃bin。逆旅客店。曼声拉长声音。1解释画线的词。昔韩娥东之齐 既去而余音绕梁枥左右以其人弗去 遽而追之2翻译。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对。故雍门之人至今善歌哭，放娥之遗声。3文中表现韩娥善歌哭，采用了 的手法。陈蕃立志 蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓蕃曰：孺子何不洒扫以待宾客?”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?”勤知其有清世志，甚奇之。 注：候看望。事服侍。清整治。1解释画线的词。尝闲处一室 而庭宇芜秽 以待宾客2翻译。安事一室乎?勤知其有清世志，甚奇之。3陈蕃认为，有志之人活在世上，要立志统一天下，怎么顾得上打扫自己的房子呢?你能反驳他的观点吗?高山流水伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水。钟子期曰：“善哉!洋洋兮若江河!伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之，初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉!善哉!子之听夫，志想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”注：鼓琴弹琴。峨峨山高大的样子。泰山之阴泰山北麓。援拿，操。造模拟。1解释画线的词。伯牙善鼓琴 善哉!善哉! 卒逢暴雨初为霖雨之操 峨峨兮若泰山 钟子期辄穷其趣2翻译。伯牙所念，钟子期必得之。吾于何逃声哉?3本文叙述了伯牙和钟子期的典故，实际上 一词源于此典故。木犹如此，人何以堪 桓公北征，经金城，见前为琅邪时种柳，皆已十围。慨然曰：“木犹如此，人何以堪？”攀枝执条，泫然流泪。1翻译。慨然曰：“木犹如此，人何以堪？”2桓公最后为什么泫然流泪？3写出珍惜光阴的古代名句34个。诫子书（诸葛亮） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 注修身指个人的品德修养。广才使才智广博。淫漫荒淫，怠惰。接世为社会所用。1解释画线的字。诫子书 夫君子之行2翻译。静以修身，俭以养德。非学无以广才，非志无以成学。3文章谈到几方面的问题?用概括的语言回答。4你最欣赏哪句话，写出来并说明理由。苛政猛于虎孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式而听之。使子路问之曰：“子之哭也，一似重有忧者?”而曰：“然。昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也?”曰：“无苛政。”夫子曰：小子识之，苛政猛于虎也。” 注 式同轼，这里作动词，扶着轼。一实在，的确。重(ch6ng)重叠，多数。舅夫的父亲，公公。小子老师叫学生可称小子。1解释画线的词。使子路问之 何为不去 死于虎今吾子又死焉 小子识之，苛政猛于虎也。2分别说明下面句中“也”表示的语气。子之哭也，一似重有忧者? 何为不去也? 苛政猛于虎也。3翻译句子。孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。然。昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉。4文中的“夫子”“小子”“子”各指的什么人?许金不酬者 济阴之贾人，渡河而忘其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金!”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎!”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几乎?而骤得十金，犹为不足乎?”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸?”渔者曰：“是许金不酬者也。”立而观之，遂没。 注济阴郡名。贾人商人。浮苴水中浮草。巨室世家大族。吕梁地名。薄迫近，这里指冲撞，触击。1解释画线的词。贾人急号曰 予尔百金2翻译。有渔者以舟往救之。我济上之巨室也。渔者载而升诸陆。立而观之，遂没。3按要求简答(用文段中的原话)。贾人许百金而酬十金的“理由”是什么?渔者最后见死不救的原因是什么？推敲岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，练之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂与并辔而归。流连论诗，与为布衣之交。1 解释词语并给画线的字注音。吟哦 并辔 左右具 流连 布衣之交2贾岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”诗句中，诗人用“敲”而不用“推”，一个字的差别，不仅是意境的不同，还表现出寺庙的情况有所不同。请结合本文谈谈自己的体会。3古人很注重炼字，王安石有一句诗：“春风又绿江南岸”，你认为这个“绿”字好在哪里？匡衡穿壁 匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1解释画线的词。有烛而不逮 邑人大姓佣作而不求偿 资给以书2翻译。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。3主人明白了匡衡不要报酬的原因后，感叹什么？曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也!”遂烹彘也。1解释画线的词。曾子之妻之市 妻适市来顾反为汝杀彘 特与婴儿戏耳2翻译。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。3曾子认为父母应该怎样教育孩子?请结合实例谈一谈你对此的认识。岳飞二三事 飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痢疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时?”却不受。玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为?”或问天下何时太平，飞曰“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”1本文记述的是 朝抗金民族英雄岳飞的几件事，这几件事分别是什么。2解释画线的词。(1)遣人求访 (2)吴玠素服飞(3)却不受 (4)遂绝不饮3给下列画线的词的解释选择正确的答案。(1)飞至孝( ) A达到 B来 C极(2)武臣不惜死( ) A可惜 B爱惜C吝惜(3)饰名姝遗之( ) A遗失 跌赠送 C抛弃4学习本文后你受到哪些教益？刘邦论成败高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对曰：“陛下，陵而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”注慢傲慢。略地夺取土地。降投降。下攻克。馈饷粮饷。1解释画线的词。列侯诸将无敢隐朕 陛下使人攻城略地决胜于千里之外 连百万之军2下列“之”字用法与其他三项不同的是( )A夫运筹帷帐之中 B有功者害之 C吾能用之 D渔人甚异之3文中“此三者，皆人杰也”，“此三者”是指谁?4子房之功人们常用成语“ ”来评价。5文中所说的成败关键是什么?关于刘邦与项羽的故事很多，你能写出一个吗?薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。1 解释画线的词在文中的意思。秦青弗止 响遏行云2对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（ ）A与相同，与不同 B与不同，与相同C与相同，与也相同 D与不同，与也不同3翻译：谭乃高压求反。4 个故事给你以怎样的启示？5 薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？ 范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”1 给画线的字注音并释义。啖粥而读 辄以水沃面食不给 乃至被谗受贬2“每以天下为己任”的正确译句是（ ）A 每天把天下大事作为自己的责任。 B常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C 常常把天下大事作为自己应尽的任务。 D每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。3翻译：或夜昏怠，辄以水沃面。妻子衣食仅自足而已。4这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。 5“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作岳阳楼记中的名句，与该文一样，此句在本文中起了什么作用。欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（）A 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 B 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。C 一男附书至，二男新战死。 D乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。2 翻译：欧阳修四岁而孤。惟读书是务。3 就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是： 。4 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是： 。程门立雪杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢（人名）侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。1 解释句中加点的词。时与游酢侍立不去 颐既觉2 你从文中得到什么启发？七录溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。 （明史?张溥传）1 解释画线的词。所读书必手钞 日沃汤数次2与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有（ ）A可以已大风挛瘘疠 B钞已朗诵一过 C情不能自已 D扁鹊已逃秦矣3翻译。如是者六七始已后名读书这斋曰“七录”4对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（ ）后名读书之斋曰：“七录” 名之者谁不能名其一处也 山不在高，有仙则名A与相同，与也相同 B与不相同，与也不相同C与相同，与不相同 D与不相同，与相同5 张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他 从小在学习上就（填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“ ”（用一句名言回答）学弈弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。1 解释画线的词。使弈秋诲二人弈 非然也思援弓缴而射之 为是其智弗若与2下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）A夫战，勇气也 B此则岳阳楼之大观也 C甚矣，汝之不惠 D莲，花之君子者也3翻译：惟弈秋之为听。4本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理。教学相长虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。（节选礼记）1 解释画线的字。弗食不知其旨 教学相长 虽有至道2 翻译。学然后知不足，教然后知困。 故曰：教学相长也3教学相长集中论述了 与 的关系问题，说明了什么道理？4本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ” 。勤训治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。”言虽近，而旨则远矣！大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？1 文中表明观点的句子是 。2 与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是（ ）A愚公者，年且九十。 B且欲与常马等不可得，安求其能千里也？C存者且偷生，死者长已矣。 D且壮士不死即已，死即举大名耳。3 作者举大禹、陶侃的事例，其用意是什么？教子 王大司马母魏夫人，性甚严正；王在湓城时，为三千人将，年逾四十，少不如意，尤捶挞之，故能成其勋业。梁元帝时有一学士，聪敏有才，为父所宠，失于教义，一言之是，遍于行路，终年誉之；一行之非，掩藏文饰，冀其自改。年登婚宦，暴慢日滋，竟以言语不择，为周逖抽肠衅鼓云。 注：文掩饰。年登婚宦成年以后。1解释加点的词：性甚严正 年逾四十少不如意 冀其自改2翻译：少不如意，尤捶挞之，故能成其勋业。一言之是，遍于行路，终年誉之。3本文主要采用什么方法论证的？说明了什么道理？。4试举历史上有名的教子故事。（正面、反面）歧路亡羊杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之子追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”1解释加点的词语。亡一羊（ ） 既反（ ） 奚亡之（ ）2解释下面的“之”字。杨子之邻人亡羊（ ） 又请杨子之子追之（ ）何追者之众（ ）亡之矣 （ ） 奚亡之 （ ） 吾不知所之（ ）3找出本文中的一个通假字。（ ）通（ ），意思是（ ）。找出本文中的一个倒装句。（ ），正常语序应为 4补出省略的成分。既反，( )问：获羊乎?( )曰：亡之矣。5翻译。歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。6本文告诉我们一个什么道理？自相矛盾楚人有卖盾与矛者，誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。又誉其矛曰：吾矛之利，于物无不陷也。或曰：以子之矛，陷子之盾，何如？其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1解释加点的词语。誉之曰（ ） 以子之矛 （ ） 或曰（ ）何如 （ ） 夫不可（ ） 同世而立（ ）2判断下了说法的正误。楚人有卖盾与矛者。这是一个判断句。吾盾之坚，物莫能陷也。之起了取消句子独立性的作用。于物无不陷也。这是一个双重否定句。物莫能陷也和陷子之盾中的陷字，均解释为刺，刺穿。3从中概括出这则寓言的寓意。 劝学君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。注木直中绳：木材笔直，合乎墨线。輮：烤。其曲中规：木材的弯度合乎圆的标准。虽有槁暴：槁暴，太阳晒。挺：挺直。日参省乎己：每天检查反省自己。1解释加点的词语。学不可以已（ ）取之于蓝 （ ） 水为之（ ）虽有槁暴 （ ）輮使之然 （ ） 故木受（ ）2翻译。 青，取之于蓝而青于蓝。 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。3找出本文中的一个通假字：（ ）通（ ）意思是（ ）。 床头捉刀人魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季圭代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：魏王何如?匈奴使答曰：魏王雅望非常，然床头捉刀人乃英雄也。魏武闻之，追杀此使。( 选自刘义庆世说新语)注释魏武：曹操。形陋：指形不高大，貌不威严。捉：握。1下面加点字意思相同的一项是( )A 魏武将见匈怒使 使崔季硅代B 既毕，令间谍问 群响毕绝C 魏武将见匈奴使 何时眼前突兀见此屋D自以形陋，不足雄远国 我以日始出时去人近2翻译句子。不足雄远国3曹操为什么不亲自召见匈奴使者?4匈奴使为什么被杀?5这个小故事中，作者塑造了一个什么形象的曹操?石崇与王恺争豪石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，以为疾已之宝，声色甚厉。崇曰：不足恨，今还卿。乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比，甚众。恺惆然自失。(选自刘义庆世说新语)注释舆服：车辆、冠冕和服装。铁如意：搔背痒的工具，一端做成灵芝形或云叶形，供观赏。卿：此处为对对方的称谓。条干：枝条树干。如恺许比：同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。惘然：失意的样子。1解释加点的词语。(1)并穷( )绮丽，以饰舆服( )(2)尝以( )一珊瑚树高二尺许赐恺( )(3)世罕其比( )2回答下列问题(1) 文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪，请各用三个字概括。(2) 从哪些描写可以看出王恺的珊瑚世罕其比?作者这样写有什么作用?(3) 王恺在珊瑚被击碎后，为何声色甚厉?(4) 联系后文，我们从石崇击碎珊瑚的举动中，可以看到他怎样的性格特点?(5) 文章反映了当时怎样的社会现状?吴起为魏将而攻中山，军人有病疽者，吴起跪而自吮其脓，伤者之母泣。人问曰：“将军于若子如是，尚何为而泣?”对曰：“吴起吮其父之创而父死，今是予又将死也，吾是以泣。”注中山：国名。疽：毒疮。创：伤，伤口。1解释加点的字吴起为魏将而攻中山 将军于若子如是 今是予又将死也，吾是以泣2翻译。将军于若子如是，尚何为而泣?3“伤者之母”为什么要“泣”?4从这段文字可以看出吴起是怎样的一个人?嗟来之食齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑履，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：嗟，来食！扬其目而视之，曰：予唯不食嗟来之食，以至于斯也。从而谢焉。终不食而死。曾子闻之，曰：微与! 其嗟也，可去，其谢也，可食。礼记檀弓下注黔敖：春秋时齐国一富翁。蒙袂辑履：用衣袖蒙着脸，拖着疲惫不稳的脚步。贸贸然：眼不明亮的样子(陈浩：垂头丧气之貌)。奉：捧。从而谢：黔敖追上去表示道歉。曾子：孔子学生，名参，字子舆，春秋末鲁国人。微与：小事情啊。微，细小。与，句末语气助词。1解释加点的字黔敖为食于路 以待饿者而食之 嗟，来食予唯不食嗟来之食 以至于斯也可去 其谢也2翻译。（1）予唯不食嗟来之食，以至于斯也（2）其嗟也，可去，其谢也，可食3这个故事在哪篇文章中被作为论据使用？用来证明什么？4你对曾子的话如何理解？ 已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之，自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼：“涉!”陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐!涉之为王沉沉者!”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛(专)妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。此其所以败也。注： 宫门令：守卫宫门的官长置：放在一边，不理他通：传达 遮道：拦路夥颐!涉之为王沉沉者：夥，多。颐，语气词。沉沉，深邃貌。夥涉为王：形容一个人的突然富贵。发舒：放肆。 故情：指陈涉贫困时情况。1解释加点的词已为王，王陈 其故人尝与佣耕者闻之，之陈自辩数 或说陈王 诸陈王故人皆自引去由是无亲陈王者 此其所以败也2翻译句子。楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始3文中 的“故情”在陈涉世家指的是哪件事？用陈涉世家中的原句回答4陈涉少年时立下什么志向？用陈涉世家中的原句回答结果如何？最终如何？为什么会这样？滥竿充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，浩王立，好一一听之，处士逃。1、南郭处士是一个什么样的人? 他为什么要“请为王吹竽”?2、南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象?3、齐泯王听吹竿，喜欢一个一个独奏，南郭处士为什么要逃走?4、南郭处士逃走后，你认为他会去做什么?马价十倍人有卖骏马者，比三日立市，人莫之知。往见伯乐，曰：臣有骏马欲卖之，比三日立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。1加点的词语解释相同的一项是（ ）。 A比三日立市 比肩继踵而在 B人莫之知 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 C愿子还 大府召是儿，幼愿耳 D去而顾之 魏将庞涓闻之，去韩而归2选出下列句中的之用法不一样的一项（ ）。 A臣有骏马欲卖之 B愿子还而视之 C去而顾之 D臣请献一朝之贾3加点的字读音判断正确的一项是（ ） A愿子还而视之（hun） B臣请献一朝之贾（） C臣请献一朝之贾（zho） D阴霞生远岫，阳景逐回流。（jng）4省略的部分补充正确的一项是（ ）。 A人莫与言（骏马） B（余）乃重修岳阳楼 C此人一一为具言所闻（之） D一鼓作气，再（鼓）而衰5对文章意思判断有错的一项是（ ）。 A本来是一匹劣马，但是由于请到了伯乐来故弄玄虚，因此马价十倍。 B卖马者为了请到伯乐，允诺给他一天的报酬。 C伯乐其实并没有发表什么评论，他还而视之，去而顾之，无非是在暗示这匹马被自己看中了。D这匹马其实也算得上是一匹好马，但只有请到了伯乐，人们才意识到了，表明了人们迷信权威的社会现实。多多益善上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：如我，能将几何？信曰：陛下不过能将十万。上曰： 于君何如？曰：臣多多而益善耳。上笑曰多多益善，何为为我禽？信曰：陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。1加点的词语意思相同的一项是（ ）。 A于君何如 乃取一葫芦置于地 B多多而益善耳 陈康肃公尧咨善射 C此乃信之所以 乃不知有汉 D之所以为陛下禽也 其印为余群从所得2下列通假字判断错误的一项是（ ）。 A上常从容 常通尝，曾经 B诸将能不 不通否，坏 C何为为我禽 禽通擒，擒获 D神龟虽寿，犹有竟时 竟通尽，完3对文章意思理解不正确的一项是（ ）。 A刘邦和韩信有一次谈论各位将领的才能，他们的看法有些差别。 B韩信的内心深处其实是认为自己的统兵才能要高过刘邦。 C上笑曰中的笑，其实是冷笑，既表现了刘邦对韩信的回答的不满，也是在嘲笑韩信虽有统兵之能，却也不得不臣服于自己。D韩信最后的自圆其说，一方面是无可奈何的承认自己确实在某些方面比不上刘邦，另一方面也显示了他随机应变的机智，避免了刘邦对自己的不满和猜忌。世无良猫某恶鼠，破家求良猫。厌以腥膏，眠以毡罽。猫既饱且安，率不食鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某怒，遂不复蓄猫，以为天下无良猫也。1加点的词语解释不正确的一项是（ ）。 A某恶鼠（讨厌） B率不食鼠（于是）C鼠以故益暴（更加） D遂不复蓄猫（就）2给加点的词语选择正确的的解释（ ）。 鼠以故益暴。 A因为 B因此 C凭借 D用来3给加点的词语选择正确的的解释（ ）。 以为天下无良猫也。 A把当作 B以之为 C认为 D当作4选出与例句句式相同的一项（ ）。 例句：厌以腥膏 A楚人以晏子短 B孔子云：何陋之有 C咨臣以当世之事 D贫者自南海