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前滚翻技术重难点解决方法教学案例 转塘小学 俞佳体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但是如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情景展开教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。前滚翻教学基本上出现在水平一这个阶段，而前滚翻中的重难点主要出现在学生低头团身紧。低年级的孩子活动好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对于游戏特别感兴趣。在日常的体育教学中，我有意识的将前滚翻的技能教学与情景游戏，有机的结合在一起，下面我结合在教学中的一些具体案例，谈几点自己的做法：一、教学案例案例1：小游戏：低头看天“同学们，想一想我们怎么样能低着头看天呢？”学生开动脑筋，试一试，想一想“我发现我们有些小朋友已经发现了低头看天的办法了”老师边说边示范动作学生模仿老师低头看天的动作“我们在做前滚翻动作的时候，先做低头看天，在顺势完成前滚翻动作”案例2：“接下来，俞老师请我们小朋友拿出手中的纸，然后夹在自己下巴下面，要求做前滚翻的过程中，纸不落地。”教师边示范边讲解。学生在教师的指挥下进行尝试。学生收获成功的快乐。案例3：“接下来看看我们那个小朋友最厉害，在做前滚翻的时候不碰到呼啦圈”学生两人一组先进行尝试。教师找出没有碰到呼啦圈的学生进行展示，得出团身紧才能不碰到呼啦圈。学生进行练习，取得成功的喜悦。二、案例分析前滚翻教学是比较枯燥乏味的教学，在教学过程中，很多学生会对上课没有兴趣，所以在前滚翻教学中，怎么样提高学生的学习兴趣，怎么样的教学方法才能提高学生的学习兴趣，在前滚翻的教学中就显得非常重要。在前滚翻教学中，主要的重难点是低头含胸和团身紧两个方面。片段一和片段二主要解决的是学生的低头含胸问题；片段三主要解决的是团身紧的问题。在教学中通过情景设计，并且充分利用器材，让我学生在游戏玩耍中不知不觉掌握前滚翻的技术动作。三、总结前滚翻教学是小学低段教学中必学的内容，如何让孩子们能够更好的掌握前滚翻动作技术，是每个体育老师所思考的，结合多种教学方法，丰富教学手段，让孩子们在
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