民主生活会会议记录.doc

.民主生活会议记录 时间：3月2日 地点：阶梯教室主持人：蒋宪伟记录人：王晓蕾参加人：全体人员尚书记：民主生活会是党内政治生活的重要内工作，解决相互容，它对反思矛盾，搞好班子内部的沟通、监督和制约，提高依靠自身力量解决矛盾的能力，提高战斗力和凝聚力十分重要。因此，支委会成员首先必须解决自身对民主生活会重要意义的认识，克服那种认为支委会成员之间问题不多没必要开，或者问题多怕砸锅不敢开，或者因工作忙和人员不齐不能开等障碍，把坚持制度开好民主生活会作为党内立法来遵守。蒋校长：切实抓好整改工作。对民主生活会上提出的问题，党支部书记与各个委员要认真研究分析，提出解决办法，落实切实可行的整改措施，并进行跟踪检查，否则就失去了召开民主生活会的意义。对民主生活会中适合于向党员、群众通报的情况应予通报，以便接受群众的监督。民主生活会议记录 时间：5月15日 地点：阶梯教室主持人：尚建丽记录人：张子栋参加人：全体人员王校长：坚持民主生活会制度，重视通过积极的组织生活解决党内矛盾和问题，是我们党的一个优良传统和做法。开好领导班子民主生活会，重在找准问题，分析原因，明确方向。要紧紧围绕“深入推进科学发展，率先实现全面小康”这一主题，紧扣党的十七大以来的发展实践，紧密结合国际国内形势和各自具体实际，重点开展“科学发展三查找”，找准突出问题，深刻剖析原因，拿出有效对策，明确努力方向。切不可把学习实践科学发展观的专题民主生活会开成平时一般年度性的民主生活会。必须坚持和做到，问题找得不准不上会，原因分析不透不上会，整改措施不实不上会，努力方向不明不上会。赵丽宏：开好领导班子民主生活会，要坚持正面教育为主，运用好批评和自我批评这个思想武器。既要历史地、客观地看待领导干部以往工作中的成绩和问题，不纠缠历史旧账，不搞人人过关，又要坚持高标准、严要求，充分运用好批评和自我批评这一大法宝，敢于直面矛盾与问题，坦坦荡荡找差距，认认真真做“体检”，切切实实找对策，把影响发展的突出问题找准找实讲透。民主生活会议记录 时间：9月4日 地点：阶梯教室主持人：蒋宪伟记录人：张子栋参加人：全体人员王晓蕾：要创造出民主团结、敢讲真话、务实创新的良好氛围，努力形成科学发展的新共识。同时，各单位、各部门还要组织党员开好专题组织生活会，按照科学发展观的要求，分析查找自身差距和不足，提高思想认识。刘高升：开好领导班子民主生活会，要在解决突出问题上下功夫。开展学习实践活动，重在学习，贵在实践，旨在发展。也就是说，这次活动有没有实效，检验的标准就是看那些影响和制约科学发展的突出问题、群众反映强烈的民生问题是不是解决好了。因此，各级领导班子的民主生活会，要突出重点，顺应民意，既着力于解决事关全市科学发展大局的突出问题，又着力于解决单位、部门本职工作中的突出问题和基层群众的切身利益问题。就当前而言，就是要在破解项目建设难题上下功夫，在解决企业发展难题上求突破，在解决民生利益难题上见成效，让广大群众切实感受到学习实践活动带来的新变化新气象。民主生活会议记录 时间：10月22日 地点：阶梯教室主持人：蒋宪伟记录人：张子栋参加人：全体人员一、存在问题的表现： 蒋校长：（一）班子集体的理论学习不够，思想需进一步解放。 1、领导班子普遍存在理论学习不够，尤其是指导科学发展的理论比较匮乏，对现代教育理论和改革创新理论也缺乏系统的学习，致使平时工作中存在着重实践、轻学习的倾向，没有形成班子集体理论学习的长效机制，理论武装工作需要改进和加强。主要表现在：一是用于学习的时间较少，即使学了一些理论也不够系统，读书笔记、心得体会写得少；二是学习自觉性不强，参与有组织的学习目的不明确；三是学习内容肤浅，只求读过，不求读精，对所学内容理解不透彻、不深入，在学以致用上效果差。 2、目前班子集体思想解放的程度还不够，虽然有改革创新的意识，但力度较小，还往往限于惯性思维和经验主义之中。缺乏必要的敢想、敢闯的精神。 尚书记：（二）班子集体深入课堂一线有但次数少不够，教师运用现代教育教学手段的意识不强、氛围不浓。 1、领导班子普遍存在深入一线力度不够，更多时候陷于事务性工作，没有真正沉下去研究问题。对新课程改革只是了解表面的、比较肤浅的东西，不能较深入的指导教学改革实践。 2、教师队伍中有相当一部分人观念陈旧，手段落后，对现代化教学手段及网络资源利用有一定意识，但不强烈，还没有完全认识到现代化教育教学手段对教学改革的巨大推动作用。 王克：（三）学校管理制度体系还有待于进一步完善。 学校的有些管理制度曾发挥了重要的作用，但随着学校的发展，目前已不切合学校发展实际，需进一步修改和完善。对领导干部具有科学发展能力的评价没有健全的考评体系和刚性的要求；对教师工作的综合评价体系还只限于分条、分块，缺乏规范化的完善；对学生的成长综合评价的体系还没有形成，还需在学业成绩、德育、心理健康、健全人格、个性特长等事关素质教育方方面面形成系统的、科学的评价体系。二、剖析问题存在的原因 领导班子思想上未能引起高度重视，自身学习不够，政治素质、理论素养、认识水平还需不断提高。虽然真正认识到了政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想觉悟的的武器。但又缺乏“钻研”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲。 三、改进方向 一要加强学习，不断深化建设学习型学校的理念，努力提高素质。二要保持奋发进取的精神状态。学校班子的言行举止、精神状态，是反映学校整体面貌的一面镜子。班子成员必须要有开拓进取，勇创一流思想和良好的精神状态。一是身先士卒，努力构建团结和谐校园。团结和谐源于目标一致，领导、师生心往一处想，劲往一处使，上下拧成一股绳。领导作风踏实、平易近人，在评先、晋级等方面尽力做到民主、公正，形成比较和谐的校园氛围。平时要求学生做到的，老师首先做到；要求老师做到的，领导首先做到。以团队精神立和谐校风、奉献精神育和谐教风、人本精神塑和谐学风、创新精神促和谐发展。领导要带头增强事业心责任感。事业心的强弱，是能不能干好工作的关键。班子要对党的事业负责，每个成员就要把精力放在学校的发展上，把心思花在工作落实上，不断强化党性观念和宗旨意识、责任意识，始终保持昂扬向上的精神状态，勤勉工作。二是要加强执行力度，抓好工作落实。“细节决定成败，落实方能成功”。执行能力就是把计划、方案变成现实操作的能力，它不是单一的素质，而是多种素质、能力结合与表现。学校发展离不开一支优秀的教师队伍，也离不开学校的中层干部，学校的决策要通过中层