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文档简介

同分母分数加、减法酒铺学校 王俭洋教学内容：人教版五年级下册数学第六单元第一课时第8990页的内容教学目标：【知识与技能】1 、使学生理解分数加、减法的意义，初步掌握同分母分数相加、减的算理和计算法则。2、能够正确计算比较简单的同分母分数加、减法。3 、培养学生抽象、概括等思维能力。【过程与方法】1、通过观察与讨论，让学生理解分数加、减法的意义。2、经历同分母分数加、减法计算法则的探究过程，掌握同分母分数加、减法的算理和计算法则。【情感态度与价值观】1、培养学生的合作意识和数学思维。2、培养学生热爱数学的良好情感。教学重点：理解同分母分数加、减法的意义，能正确计算简单的同分母分数加、减法。教学难点：初步掌握同分母分数加、减法的算理和计算法则。教学过程：一、复习导入：考考你见课件：1,2,3,4题。二、探究新知，解决问题1、学习同分母分数加法用课件出示例1（1），组织学生观察情境图，弄清题意。提出问题一：（爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？）分析解题思路；引导学生作答；教师小结。2、学习同分母分数减法用课件出示例1（2），组织学生观察情境图，弄清题意。提出问题一：（爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？）分析解题思路；引导学生作答；教师小结。3、小组讨论：观察上面两个算式 ，你们发现了什么没变化?分子怎样变化?你能说出同分母分数加减法法则吗?明确：同分母分数加减法法则:同分母分数相加减分母不变,分子相加减。温馨提示:计算的结果，能约分的要约成最简分数。4、知识应用：解答：5、想想整数加减法的含义，你能说出分数加减法的含义吗？（1）分数加法和整数加法意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。（2）分数减法和整数减法意义相同，都是已知两个数的 和与其中一个加数，求另一个加数的运算。三、知识巩固（展示课件“我是神算手”）四课堂总结。通过今天的学习你有哪些收获?板书设计： 同分母分数加、减法（一）例：把一张饼平均分成8份，爸爸吃了 张饼，妈妈吃了张
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