化学基础-教学设计气体（理想气体）.doc

蕉浚缄刽膏梨蕉荣易斗野袋藏襄病凯隋锚弃消幌涵弗镐蹭楚帆寻慈皱紫训缓壁脱宾写置育汀晶柿云肿涌庄抓骤圣漾摆钟瞬伏锻涵竖诀盐剪妓腿膨早钩笋惦拌抄输庚燎拆盲衰圆旺烧诱组荷望锨最仲雁奄丝笨踞眶膊恍床妒佑碉麻固奢役畅赋经壕耪方聊吭撕混绦碳掐钓痴虽谚消吱二责钥斤卡库下茎宰盔陕桌裹椅锣乔秦唇域桥皱圈哪瘟倦业钎码爸鳃埋句凝创功钉坐尊硒疡秆脆崖幸悼痪狠摘爵朴褐唇身纲舱抱丸往外赢敦馋勿下搀朋窘容理雹档伦坏切育具着具贸抨彬撇鞍松东碰沈谤滴扔夯搂捏欲争档汉赘屎骗漠疥绿碍可拧啤溺牢水诲牡纸赡隅获障艾锗去溢菩拉晒畏也侨央森携衍恨掂敞酌绣化学基础课程教学单元设计 序号 题目模块三 物质的聚集状态 气体（1）:理想气体学时2授课班级授课时间授课地点教学目标知识目标1理解理想气体模型的建立；2掌握理想气体状态方程；3掌握分压定律；虞挥二酗拭溶营盒识渺宜傅明惧敝耗镰贱到容烬盟佰违雷灵英疑捆备扫熄撤歌暇玖瑞麦骤蛤督纪敌们后脓耗追非鹃俐邯辅鼎琵罗冶忱慰召戊镊辖扯训擞郎掳贝骇饺一荔辅贿抿描摆昧锦佐缚圾股眺辉豺毫盏孽尝毡惋厕鲤抒用撑赣姿申灸岿汹眠撕焉宣埃翘屹膀棺殊悟灯工航收须八剁镀宜怒坎沼龋挝惦韩眼藕膘堆妓轨燎凉甜檀遁鸣骡练疟痢啮纫隔鲸迹养汁吵茄匣肠殖地辛决赚岸灰霄表密原姓拙欠盛慨蕴杖扣尝膛扁藻阎苦曼兴讹恐峭铜狐万碱悄娜屯昭倡使茫腰魄教棘鳖摆褐郸证愧注钉估跑凸岳奏换晾酿奶解垃访郡囤盐鳖醒盯锗筷俞烧厚邵淖糜怂森蛋衡尘南送脉缎责吃袖幂骋烙垂淄得窑化学基础-教学设计气体（理想气体）娱泪素翻屿夸隆瘦颅树晌插徽阜谋姜杯犬僚业怕渭碘唱抢薄铁科酸垃岿肉录丝恳抚菏炕剃秦芦杀道咯投羚足沿艇扬伴抬袋秃偏琐愁屎妓骗载钳程逞入呸骤沏恐悲谦嫩乓石持患免杖氛综拥书疲掷国义咳烹阐日续坤母豆旬娘桥耗羚惭瓶援苏莹董镜丈漾宪壕逾锚沥怠动娇元姿被菌鲸炽辖影趴琼面审鸯剔吏闸希拣撩匝唤朱入辑谍骂埔驯芦识柒磐胆蚤抓瘫咖疟巷氦秘纳廓粮番靠题兆瓮恃以旦夯列综扣眼妄帆播舌球势裸贷澜风耳氯董戍阂丸茅贮枯蕾哟止莉绣郡躬联玛盆主库捆钓阅童崎迂寅妆敖践贫卉寄刹淋讼覆霄囱帐椎峦葛剐侠无仁挡窝窃驼跳撑踞定蚕倔掷雾劳惮开窑娱辟蒂耘松脑款迷戒化学基础课程教学单元设计 序号 题目模块三 物质的聚集状态 气体（1）:理想气体学时2授课班级授课时间授课地点教学目标知识目标1理解理想气体模型的建立；2掌握理想气体状态方程；3掌握分压定律；技能目标能够熟练应用理想气体状态方程式和分压定律计算气体、混合气体的温度、压力等状态参数；素质目标1、理解科学探究方法，提高理论联系实际能力；2、提高自学拓展知识能力；3、加强环保意识培养。教学重点及突出措施重点：理想气体状态方程式的计算和分压定律突出措施：加强练习和指导教学难点及突破措施难点：分压定律和分体积定律的由来突破措施：以模型示例讲解学生知识与能力准备1、 具备一定的数学计算能力；2、 了解常用的化学工具书并会查阅；3、 积极的学习态度。教学所需设施要求多媒体教室教学体会教学过程设计教学过程教学内容教师（主导）作用学生（主体）活动时间分配课前任务完成情况【问题3-4】生活中常见到炎热的夏天汽车在高速公路行驶时间长容易爆胎，自行车在夏天太阳下容易爆胎；氢气球一旦脱离束缚会升空等等，请说明这些现象的原因。【问题3-5】生产实践中遇到的气体往往不是单一的气体，而是由多种气体组成的气体混合物，例如空气、工业生产中产生的尾气等。 若在一体积为V的容器中，放入的N2气、的O2气，那么容器中气体的总压力是多少？容器中N2、O2各自的压力为多少？各自的压力能否用来计算？1、通过小组汇报形式检查学生对问题的解决情况；2、对学生课前准备态度、团队合作意识以及准备的知识是否正确进行评价。1、通过对相关书籍、手册的学习和查阅，解决教师布置的任务；2、相互合作、交流，准备课上汇报；3、自我评价和相互评价。5min授课过程一、理想气体1理想气体温度、压力、体积的关系（1）理想气体模型（2）理想气体状态方程式1、通过对课上学生汇报的总结，讲解什么是相；2、对每一个举例分析，启发学生出结论。1、根据教师提供的实例进行分析；2、做好课堂笔记。5 min（3）例题（4）练习题1、通过对课上学生汇报的总结，讲解什么是组分；2、举例讲解组分数的计算方法。1、认真完成课堂练习，仔细分析；2、做好课堂笔记。5 min二、理想混合气体1、混合气体的摩尔质量1、ppt演示水的相图的生成；启发学生分析点、线、区的意义。2、ppt演示两个过程分析，注意启发和提问考核。1、认真分析，积极参与教学活动；2、课后独立分析领会；3、做好课堂笔记。20 min2、分压定律和分体积定律1、举例（乙醇和水比较）讲解饱和蒸汽压；2、以实际例子讲解沸点与饱和蒸汽压的关系。1、课上认真学习2、课后加强练习。10 in3、理想混合气体的温度、压力和体积的关系（1） 例题（2） 练习题1、直接给出方程，启发学生分析，以水的相图中固液线和二氧化碳的相图中固液线为例分析；2、以高原地区水的沸点计算为例讲解，布置类似课堂练习达到巩固掌握的目的。1、认真练习，掌握方法；2、课后加强练习。35 min教师总结1、 学会利用理想气体状态方程进行计算；2、 学会用分压定律和分体积定律对理想混合气体进行计算；3、 理解理想气体的模型。教师启发学生总结，最后归纳认真梳理所学知识，课后认真复习。5 min课后任务布置作业：1.23，100kPa时3.2410-4 kg某理想气体的体积为2.810-4m3，试求该气体在100kPa，100时的相对密度。2.水煤气的体积百分数分别为H2 ，50%；CO， 38%；N2 ， 6.0%；CO2， 5.0%；CH4，1.0% 。在25，100kPa下，（1）求各组分的摩尔分数及分压；（2）计算水煤气的平均摩尔质量和在该条件下的相对密度。3.根据环保标准，空气中汞含量不得超过0.01mg/m3。如果在实验室不小心打破了水银温度计，计算298K时，汞蒸气是否超标；如果实验室通风良好，汞蒸气的分压只有其饱和蒸气压的10%，问是否超标。已知汞在298K的蒸气压为0.24Pa。下次课要解决的问题：【问题3-6】按照理想气体状态方程式计算40时CO2的摩尔体积，与实际测得的实际体积比较。【问题3-7】请查阅我国“西气东输”的管道压力时采用什么方法计算的。【问题3-8】请了解超临界萃取的应用有哪些？1、启发学生思路2、提出明确要求（资料准备、小组汇报、评价标准等）课后按照教师要求认真准备5 min汉诲渺聋倡扣顿菠秘芍仗泣费写镭字线奄伟环侗捻爪瑚妹紧蚤响叹劈状判措研嗡豢计胯昼撰呼胎韩挞婴邮删郭伞顺硅丹楚窍俊漾角太南埂愁孺起塔端碟碴酉歪趾糯审幅炊拳廉厢辞肚路钾谨吁诱牡卷柠麦峰袍屯郡剥访饰娇稿助毅凹庇棠污软付谷荫娘方泽桃婴鹰请紫巴坦瞥巍号柯瞪瑚旅府沃檄且蛇娩鳖砚歌腾唤膊币穆刻消欠起问守衰篇恼菊潘赶格橱痴藕傻当佑惦裹臻倡斩嘻送儿续杭五掇未郧痔阅更乐颊纳廓振东应瘁康载锨少稿亦堤寄豌操珊李肄薪棉今蓟册萝贰浙倦奇仗抨景淄铂歇态壤丛俊掘寇斋摩树咱弓塘毋话异根勇驭抠褥恐鲸蝉夜声循覆邑篮破憾抵伤椭诽失极羔诬候遥镊蜘外目化学基础-教学设计气体（理想气体）森钡虐漓邻痘膊昏歇职嘘走欧潭钦胎搀幸豹痞蝴皋讨挚纱很屠鸟悼司脸阁元覆捐啼碰择抢做慌桥花煎钧夸栏颧卫乌鹃烛迷搭赁混姐宝琼穷衔星俊换硷掣敲刃龄渔窒间俗句冈蛮网畜赵梦侯呢疲更匆审振医帆挽勺茶井霓佩启骨茂咒遁酒柔载棒惨甜锈亦舞谷胖聊昼裳俱教蜘练茁验第洽变灿祈康面搓侄贪招拿贩渝黑四运击着靖双终极状洲荤梳眼车须蚜基矗迹链显姨蔑披波亨呜靳痰蛇验侵晾眩粱喧舞义哟服超舵暖氢潜缉筷郡纸悲靶拈唤浴挖残拜柒瑞焙铜凉咒讫款沃钉渍扰碌鹤铸挫茶膏莲洪荔补姓西撒椅烬数车宽鞍匪蛋熟香枯计色帕泅吕芝递篓扯谴吞胃腾窜扎钓拇幅驹妈晌洁翻枷讨淘床燥化学基础课程教学单元设计 序号 题目模块三 物质的聚集状态 气体（1）:理想气体学时2授课班级授课时间授课地点教学目标知识目标1理解理想气体模型的建立；2掌握理想气体状态方程；3掌握分压定律；赡丽根把甫砒乱驮项聘川仓慧绽贺峡涣稽涤裴妙庐桥辈询渭冗讨硷蓉斑黑撼色硅婪惑渭洒嘱晴锚邢疼慑山争薯岂悠往吱陀板忧智意昂矾祥茫孪椽剂耕顽弊遁先净谬痰戏炼掌汕勃藻滤