2012届高考地理地球公转的地理意义第一轮复习教案.doc

2012届高考地理地球公转的地理意义第一轮复习教案 2012年江苏高考地理一轮复习导学案地球公转的地理意义 【导读】从近年高考命题规律看，本部分内容侧重考查太阳活动对地球的影响，时区和日界线的计算，晨昏圈，太阳高度角，太阳直射点的移动规律；侧重读图能力和空间想象能力的考查，日照图几乎是必考内容。本部分内容从考查的形式上，有两个规律：一是直接以日照图或结合区域地理知识来考查，二是联系实际，以社会热点问题或现实生活情景作为试题的素材，或提供隐性信息，综合考查考生对地球日照图、经纬网、太阳直射点、晨昏线、季节与时间计算等核心知识的理解和综合应用能力。一、考试说明有的放矢考试要点具体考试内容要求宇宙中的地球（3）地球运动的地理意义地球公转的方向、轨道、速度和周期 黄赤交角的地理意义地球公转的地理意义二、考点知识梳理1、地球公转的方向、轨道、速度和周期（1）地球公转方向是 ，从北天极上空看呈 时针方向。（2）地球公转轨道是近似 的椭圆。太阳位于椭圆的一个焦点上。（3）地球公转周期：真正周期是 年，太阳直射点回归运动周期是 年。（4）地球公转速度：近日点速度较 ，远日点速度较 。2、黄赤交角的地理意义黄赤交角：指 平面与 平面之间的夹角，即图中。目前= ；地轴与黄道面夹角= 。(在图中填写两个平面) 黄赤交角的地理意义黄赤交角的存在，引起太阳直射点在 之间发生周年回归移动（太阳直射点移动的纬度范围取决于 大小），引起正午太阳高度的变化，昼夜长短的变化，继而引起四季的更替。 作图：在左图C处作出自转方向、轨道上作公转方向。在右图用画出太阳直射点的移动轨迹图，标出二分二至的节气及日期。3、地球公转的地理意义（1）正午太阳高度的变化1）正午太阳高度的定义太阳高度： 正午太阳高度： 2）正午太阳高度的分布规律A、同一时刻正午太阳高度随纬度变化的规律：从太阳直射点所在的纬度向南北两侧减小。? ? 甲? 乙 丙春秋二分日（图甲）：正午太阳高度由赤道向南北两极降低。夏至日（图乙）：正午太阳高度由 向南北两极降低。 达到一年中的最大值， 达到一年中的最小值。?冬至日（图丙）：正午太阳高度由 向南北两极降低。 达到一年中的最大值， 达到一年中的最小值。?B、同一地点正午太阳高度随季节变化的规律同一纬度，正午太阳高度的大小随季节而变化。由于太阳直射点随季节移动，离太阳直射点所在的纬度越近，正午太阳高度角越大；离太阳直射点所在的纬度越远，正午太阳高度角越小。?北回归线以北的地区：夏至日达 ，冬至日达 。?南回归线以南的地区：冬至日达 ，夏至日达 。?回归线之间的地区：太阳两次直射，直射时达最大值。（2）昼夜长短的变化【合作探究】读下图填表，分析二分二至时全球昼夜长短情况。 图1 图2 图3图节气直射纬线昼夜长短例图1全球 (晨昏线与经线圈相 )C点的昼长为 时图2北半球 南半球 赤道： 比较南京.北京.悉尼的昼夜长短 图3北半球 南半球 赤道： 比较A.B.C.D的昼夜长短 ；B点的昼长时间为 昼夜长短随纬度变化规律： 规律：太阳直射于哪个半球，该半球昼长夜短，且纬度越高，昼越长，夜越短，极地附近出现极昼现象；另一半球与之相反。北半球夏半年（春分日秋分日） 太阳直射 半球（ 和 之间），北半球昼 夜 ，纬度越高，昼越 ；北极四周附近出现 现象。南半球与之相反。北半球冬半年（秋分日次年春分日）太阳直射 半球（ 和 之间），北半球昼 夜 ，纬度越高，昼越 ；北极四周附近出现 现象。南半球与之相反。赤道上终年昼夜 ，原因： 。昼夜长短随季节变化规律： 规律：太阳直射点向北移动，北半球昼渐长夜渐短；直射点移到最北，北半球昼达到一年中最大值，南半球昼达到一年中的最小值。直射点向南移动，南半球昼渐长夜渐短；直射点移到最南，南半球昼达一年中最大值。（3）四季的更替 天文上的四季：夏季是一年内白昼 ，太阳高度 的季节，也是获得太阳辐射 的季节；冬季是一年内白昼 ，太阳高度 的季节，也是获得太阳辐射 的季节；春秋季是过渡季节。 四季更替原因：由于地球的运动、黄赤交角的存在，使得太阳直射点的回归运动，使一年中各地 和 随时间变化，导致到达地面的 的多少不同，形成四季更替。 不同纬度地区四季更替的差异：低纬度地区，全年皆夏，季节更替不明显；高纬度地区，全年皆冬，季节更替不明显； 中纬度地区，正午太阳高度变化幅度最大，昼夜长短的变化也较大，且两者同时达最大值或最小值，单位面积上获得太阳辐射变化最大，四季更替最为明显。三、感悟经典高考真题体验（2010年江苏高考）图2为6月22日与l2月22日地球表面四地正午太阳高度。读图回答12题。1四地按地球自转线速度由大到小排列依次是（ ）A甲、乙、丙、丁 B乙、丙、丁、甲C丙、丁、甲、乙 D丁、甲、乙、丙2四地自北向南排列依次是（ ） A甲、乙、丙、丁 B甲、丙、丁、乙 C丁、乙、丙、甲 D甲、丙、乙、丁（2007宁夏）我国某校地理兴趣小组的同学，把世界上四地年内正午太阳高度变化方向绘成下列简图。回答下面34题。3可能反映该学校所在地正午太阳高度年变化及方向的是 （ ） A B C D4当地正午太阳高度达到最大值时（ ）A地球公转的速度较慢 B其他三地正午太阳所在方向不同 C该学校所在地天气炎热 D太阳在地球上的直射点将北返5（2008年山东）下列日期中，北京的昼长与2008年奥运会开幕日那天（8月8日）北京的昼长最接近的是（ ）A奥运圣火火种在希腊雅典采集的那天（3月25日） B奥运圣火登上珠穆朗玛峰峰顶的那天（5月8日）C奥运圣火传递至协办城市青岛的那天（7月24日） D奥运圣火在国家体育场缓缓灭的那天（8月24日）四、备战高考迈向成功1全球各地昼夜等长的日期是( )A不存在 B秋分日 C冬至日 D夏至日2在下列各纬度中，一年中既没有太阳直射，又没有极昼极夜现象的是( )A67N B21S C50N D89S3.下列四幅图中，正确表示北半球夏至日的是( )4关于黄赤交角的叙述正确的是( )A地轴与公转轨道的夹角 B夹角度数永远不变 C随公转有规律的增大或减小D赤道面和和公转轨道面的夹角5若某地某日昼长为14小时，该地的日落时间应是( )A5时 B7时 C19时 D21时6夏至日，下列哪个地点单位面积获得的太阳辐射能量最多( )A北回归线附近 B南回归线附近C赤道附近 D两极附近76月22日，正午太阳高度达到一年中最大值的地区是( )A赤道以北地区 B赤道附近地区C南北回归线之间的地区 D北回归线及其以北地区8下列日期中，北京昼夜长短相差最小的一天是( )A国际劳动节 B我国植树节 C我国国庆节 D我国教师节9关于南北极地区极夜持续时间的叙述正确的是( )A北极极夜持续的天数多于南极地区B北极地区极夜的持续天数与南极地区相等C北极极夜持续的天数少于南极地区D北极地区极夜的持续天数比南极地区有时多有时少10读下图回答：（1）上图为 月 日前后光照示意图，按北京时间为当日14时，在图中 填出各条经线的度数。（2）在图中标出A点，A点为当日18点且昼夜平分。（3）在图中标出B点，B点位于A点和北京的正南方向。（4）在图中标出C点，C点此刻为当日20点，且昼长20小时。（5）在图中标出 D点，D点此刻为12点，正午太阳高度为4652。（6）在图中标出E点，E点此刻为16点，太阳高度为0。（7）图中F点为当日 时； 时日出。（8）如果古代有人在某地测得冬至日正午太阳高度为33，夏至日正午太阳高度为78，那么当时的黄赤交角为 。11读右图，完成下列要求：（）在图中粗线上用箭头标出地球公转的方向。（）、四点位于近日点附近的是 ，地球公转较快的是 。（）将不同时段填写在下列各种地理现象后面空格中。 北半球昼长夜短 。 北极圈内极昼范围不断扩大 。 南半球的白昼越来越长 。北京昼短夜长，且昼渐长 。南回归线以南地区正午太阳高度逐渐变小 。12.下图为”二分二至节气中某极点上空的俯视图”，根据图中信息回答下列问题。?（1）太阳直射点的地理坐标是（ ） A23.5N，90E B23.5N，90W C23.5S，90E D23.5S，90W（2）下列有关说法，错误的是（ ）A此时C、D两地昼长夜短且白昼时间相同BB、C地方时及正午太阳高度可能相同 CB位于刚果盆地，此时受赤道低压控制DC位于阿拉伯半岛，此时气候炎热干燥13.右图为夏至日甲、乙、丙、丁四个地点的昼长状况，据此回答2930题。（1）甲、乙、丙、丁四个地点的排列顺序是（ ）A由低伟到高纬 B由南到北C由东到西 D由北到南（2）图中甲地的日落时刻是（ ）（ ）A6时 B15时C 18时 D21时14.下图是某日某时刻40N纬线的昼夜分布状况图（阴影区表示黑夜）。回答下列问题。（1）此时北京时间是（ ） A22时 B14时 C10时 D2时（2）该时刻，40N纬线上（ ）昼弧范围都位于东半球 昼短夜长，但白昼时间将渐长昼弧上各地日期相同 P地当日日出为地方时7时 A B C D 参考答案三、感悟经典高考真题体验1、B 2、D 3C【解析】太阳直射范围在南北回归线之间。正午太阳太阳的空间变化规律是：正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减。分析图可知，地在赤道，地在23026/S，地在23026/N，地为66034/N。反映我国某校的只能是地，故第题选C。4D【解析】地正午太阳太阳高度最大值900，此时为12月22日，地球位于近日点附近，公转较快，、三地正午太阳均在正南方向，地处于一年中低温时期A、B、C三项都不正确，故选D。5B【解析】在日期和昼夜长短的计算和利用要注意以下的规律：.上午与下午的时间相等,以当地的地方时为基准,可以用来计算日出、日落时间.南北半球纬度值相同的两条纬线上，一条纬线上昼长等于另一纬线上夜长。.以春分、秋分为基准，向两侧相差天数相同的两个